陳平推開(kāi)校長(zhǎng)室虛掩著的門，見(jiàn)一中年婦女坐在那張木辦公桌椅邊，正埋頭看什么文件之類的。
她不好意思走進(jìn)去，在門口用柔和的聲音問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，您是周校長(zhǎng)嗎？”
中年婦女猛抬頭，上下打量著陳平，微笑回道：“?。∈茄?，你是陳平？”
“是，我是陳平?！?p> 周校長(zhǎng)對(duì)陳平笑著說(shuō)道：“啊，你進(jìn)來(lái)吧，正好有事要交代你幾句?！?p> 陳平快步進(jìn)去，站在校長(zhǎng)辦公桌前，她把提著包子饅頭的雙手背在身后，象等著受訓(xùn)樣，一臉誠(chéng)懇地望著周校長(zhǎng)。
周校長(zhǎng)一直保持微笑對(duì)她說(shuō)：“我馬上要去上課了，先帶你去老師辦公室，跟其他幾位老師認(rèn)識(shí)一下，來(lái)，跟我走?！闭f(shuō)完，校長(zhǎng)起身拉著陳平左胳膊出門去。
周校長(zhǎng)跟馮老師年齡相仿，比陳平高點(diǎn)點(diǎn)，腰上有了厚實(shí)的肉，從她衣服緊裹著腰的線條就能看出發(fā)福的跡象，剪著利落的短發(fā)，眼睛單眼皮，眼珠笑起來(lái)挺和善的，鼻梁不算高，但也不塌，面容普通，但溫和。比馮老師眼角的皺紋多一、二條，皮膚光潔。
二人來(lái)到隔壁辦公室，周校長(zhǎng)進(jìn)了老師辦公室，微笑著給辦公室?guī)孜焕蠋熃榻B陳平：“幾位老師，給你們介紹一下，新來(lái)的陳平老師?！?p> 辦公室有三位男老師，二位女老師，他們忙停下手里的工作，坐椅子上安靜聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)話。
“來(lái)，陳老師，給你介紹一下，這是夏老師?！?p> 一位30出頭，中等個(gè)子，笑瞇瞇的男老師站起來(lái)，他道：“陳老師好，歡迎你加入我們隊(duì)伍。”
陳平也急忙跟夏老師微笑著打招呼道：“夏老師好！”
“這是武老師，這是萬(wàn)老師?！边@兩位20多歲的男老師也跟陳平微微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“武老師好，萬(wàn)老師好?！标惼近c(diǎn)頭微笑禮貌回道。
“這是孫老師，這是趙老師?！毙ｉL(zhǎng)繼續(xù)介紹兩位女老師。
兩位女老師對(duì)陳平也熱情，她們笑容特別溫和。孫老師約三十二、三歲，趙老師20多歲。幾位老師看上去特別樸實(shí)敦厚。
“孫老師好，趙老師好，今后要麻煩幾位老師幫助我這新人了。”陳平非常誠(chéng)懇地微笑著對(duì)他們說(shuō)道。
幾位老師幾乎同聲說(shuō)：“沒(méi)事的，多教幾天就好了。”
周校長(zhǎng)對(duì)陳平說(shuō)：“這幾位老師都好相處，你有不懂的多問(wèn)問(wèn)他們，我們這小集體蠻團(tuán)結(jié)友愛(ài)的。好了，馬上要上課了。孫老師，你給陳老師講一下，今天她要上的班級(jí)和要做的準(zhǔn)備工作?！?p> “好的，周校長(zhǎng)?！睂O老師微笑回校長(zhǎng)道。
“那好，陳老師，你不懂的，問(wèn)孫老師，我上課去了?！?p> “好，謝謝周校長(zhǎng)，麻煩您了。”陳平感謝道。
陳平顯得有些靦腆，嘴里說(shuō)著：“請(qǐng)老師們多多指教?！钡谝淮萎?dāng)老師，必須要謙虛。
上課鈴響，孫老師拿了一個(gè)班的花名冊(cè)給陳平，叫陳平提著學(xué)生們的新書(shū)，帶陳平到一年級(jí)一班教室，把她介紹給一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)校就每年級(jí)一個(gè)班，一共五個(gè)班，一個(gè)班也就二三十個(gè)學(xué)生。
教室都是磚木結(jié)構(gòu)，有些年頭的房子，房子墻上還有些五六十年代的標(biāo)語(yǔ)，好多都是語(yǔ)錄。
桌椅板凳比較破舊，有的凳子和桌子的腳是重新接的，這些孩子去鎮(zhèn)上和縣城讀書(shū)都比較遠(yuǎn)，因是小學(xué)生，就只有就地辦所小學(xué)，以便大山里和學(xué)校附近村子里的娃娃們能讀書(shū)。
孫老師見(jiàn)教室嘰嘰喳喳地，一群天真爛漫的兒童興奮得很，他們甚至感到新鮮又好奇，還不知道什么是課堂紀(jì)律。
孫老師清清嗓子喊道：“同學(xué)們靜一靜，不要吵了，上課了，背手坐好，給你們介紹，這是新來(lái)的陳老師，給你們上數(shù)學(xué)的，我是你們的語(yǔ)文老師，你們今天第一天上學(xué)，要好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師話?！?p> 這幫第一天上學(xué)的孩子立馬靜下來(lái)，孫老師說(shuō)完后，孩子們齊聲稚嫩地回答：“好！”
孫老師給陳平說(shuō)：“陳老師，這里交給你了，沒(méi)事的，今天就先點(diǎn)名，認(rèn)識(shí)這些孩子一下，然后跟他們說(shuō)些上學(xué)注意事項(xiàng)就行，你自由發(fā)揮，不懂的，下課問(wèn)我們都行，多教幾次就熟悉了，我要去上別的班課了?！?p> “好的，謝謝孫老師，麻煩你了?！标惼礁屑さ馈?p> 第一天上課，瘦小的，少女氣未脫干凈的陳平，想著怎樣在這幫孩子面前，樹(shù)立老師的威嚴(yán)，她想，先把臉板住，不茍言笑，那樣才有“煞氣”，才唬得住這幫天真爛漫，調(diào)皮搗蛋的孩子。
尤其象三娘學(xué)習(xí)，三娘身上就有一股與生俱來(lái)的“煞氣”，多想想三娘的神態(tài)，老師的威嚴(yán)就出來(lái)了，不那樣做，怕這些孩子不怕她，好騎到她頭上“屙屎”。
自己也是大姑娘上轎頭一回，一天都沒(méi)接受過(guò)培訓(xùn)，一點(diǎn)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，心里虛的。
但一站三尺講臺(tái)，立馬讓小老師有自豪和使命感，精神頭來(lái)了，還怕制服不了這幫乳嗅未干的小屁孩嗎？自己眼面前，出現(xiàn)以前那些老師，教她的畫面。
她象孫老師樣清了清嗓子，站直，挺了挺胸，不過(guò)自己胸還是比較平的，自己瘦嘛，用帶“煞氣”面容及犀利眼光掃了教室?guī)籽?，猶如利劍劃破長(zhǎng)空。
見(jiàn)有些坐不住的孩子，有在座位上擠眉弄眼，磨皮搽癢的，交頭接耳，嘻嘻嬌憨地笑的，歪頭倒桌上的，有的還淌鼻涕，有的小女孩頭發(fā)亂糟糟的。
她突然大吼一聲，瞪著她那雙變得威嚴(yán)的大眼叫道：“坐正了！上課！流鼻涕的，用手帕把鼻涕擦干凈，頭發(fā)亂糟糟的女孩，明天來(lái)上學(xué)把頭發(fā)扎好，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，要講衛(wèi)生。要講干凈整潔?！眹樀媚切┖⒆恿⒓幢呈肿?p> 看看這些立即安靜下來(lái)的孩子，背著手，全抬頭盯著她看的祖國(guó)花骨朵兒，她想，是不是自己太過(guò)嚴(yán)肅了，會(huì)不會(huì)嚇到這些孩子？
還是把臉搞柔和些，于是她又把緊繃著的臉，釋緩釋緩，但是不能讓臉部有笑容，還是當(dāng)嚴(yán)師好一點(diǎn)，俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”嘛。
她盡量讓嗓子有力道感道：“同學(xué)們好，我是你們數(shù)學(xué)老師，大家叫我陳老師好了，我把書(shū)先發(fā)給大家?！?p> “好了，書(shū)發(fā)完了，沒(méi)數(shù)學(xué)本、鉛筆和文具盒的，回家要爸爸媽媽買哈。”她發(fā)書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)好多孩子都沒(méi)準(zhǔn)備這些東西。
她走向講臺(tái)繼續(xù)說(shuō)道：“下面，我要點(diǎn)名，被叫到的站起來(lái)，我要認(rèn)識(shí)一下你們。”
“張小勇?！币粋€(gè)小平頭，長(zhǎng)得虎頭虎腦的小男孩背著手靦腆地站起來(lái)。
“你是張小勇？”
“是，”
“好，很好，坐下。下面念到的同學(xué)象張小勇一樣，聽(tīng)到我叫名字，就站起來(lái)?！?p> “王小花?！?p> “周二娃。”
“秦招娣......”
陳平拿著這個(gè)班的花名冊(cè)點(diǎn)完名，也就28個(gè)學(xué)生。
點(diǎn)完名后，孩子們又嘰嘰喳喳活鬧起來(lái)。
陳平再次大聲說(shuō)：“同學(xué)們安靜，下面我選個(gè)同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)，以后老師來(lái)上課，班長(zhǎng)要喊‘起立’，同學(xué)們聽(tīng)班長(zhǎng)喊‘起立’后，站起來(lái)說(shuō)‘老師好！’你們聽(tīng)清楚我講的嗎？”陳平完全是自己在學(xué)校當(dāng)學(xué)生時(shí)做的那一套，如今正好拿來(lái)講課
“清楚了?！贝蟛糠致斆髁胬膶W(xué)生回答了她，有的只是嘻嘻嬌憨地笑。
“好，我現(xiàn)在提張小勇先當(dāng)我們班班長(zhǎng)，張小勇，當(dāng)了班長(zhǎng)要起帶頭作用，幫老師管理好班級(jí)，要幫助團(tuán)結(jié)同學(xué)，要努力學(xué)習(xí)?！标惼接X(jué)得張小勇虎頭虎腦的，小孩也機(jī)靈，就選他了。
底下張小勇聽(tīng)老師叫他當(dāng)班長(zhǎng)，他立馬背著手，腰桿挺的筆直坐正，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)老師講話，馬上有使命感和自尊心了，他是花名冊(cè)上第一個(gè)報(bào)名的孩子。
陳平?jīng)]手表，也不知多久下課，只等學(xué)校下課鈴聲，鈴聲沒(méi)響，還不能下課。
自己還是懵圈的狀態(tài)，接下來(lái)，她也不知道該講啥？她迅速集中精神考慮，突然靈光閃出，想到這些農(nóng)家孩子，估計(jì)父母也沒(méi)啥文化，就是有的有些，每天做活路忙得很，估計(jì)也沒(méi)誰(shuí)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子，這些孩子估計(jì)連1、2、3....10的數(shù)字都不認(rèn)識(shí)，先在黑板上教他們識(shí)數(shù)吧。
“下面，我們開(kāi)始上第一課，大家先來(lái)認(rèn)數(shù)字，我把它們寫黑板上，跟我讀?！闭f(shuō)完她就把1、2、3......10寫到黑板上。
這樣陳平的教師生涯開(kāi)始了，她跟這幫孩子一樣，走上人生新階段。
校長(zhǎng)之所以要她上一年級(jí)數(shù)學(xué)課，是因?yàn)椴涣私馑虒W(xué)水平，何況她不是師范畢業(yè)的學(xué)生，一年級(jí)的數(shù)學(xué)，多簡(jiǎn)單，就是認(rèn)識(shí)數(shù)字及最簡(jiǎn)單的個(gè)位數(shù)加減法，這些肯定難不倒她。
再說(shuō)，她后媽是小學(xué)優(yōu)秀教師，想必也有家學(xué)淵源的。
好不容易熬到下課，陳平緊張的心才松弛下來(lái)，第一天上課，感覺(jué)還好，起碼控制住場(chǎng)面了。
課間10分鐘，到辦公室，其他老師也在，孫老師笑著關(guān)心地問(wèn)她：“陳老師，上得如何？還順利吧？”
“還好，那些娃娃崽蠻乖的，也聽(tīng)話，我還是能吼住他們?！标惼綆┳孕呕貙O老師道。
“嗯，其實(shí)這些孩子多半都是蠻乖，也聽(tīng)老師話的，開(kāi)局順利，祝你成功，加油，你會(huì)成為孩子們心目中的好老師的?！?p> “謝謝孫老師鼓勵(lì)，我會(huì)加油的?！标惼礁兄x孫老師道。
“好，我去上你那個(gè)班的語(yǔ)文了，你在辦公室休息一下?！?p> “好的?！?p> 其他老師也給陳平加油，上課鈴響后，他們又去上課了。
辦公室就剩陳平，她才好好喘口氣，有些口干了，自己杯子都沒(méi)帶，她去學(xué)校自來(lái)水管邊喝了口水。明天一定帶個(gè)杯子來(lái)。
中午放學(xué)，老師們都住附近，他們回家去吃飯，周校長(zhǎng)叫陳平去她家吃飯，陳平怕麻煩人家，就說(shuō)自己帶了午餐的，她在辦公室吃了冷饅頭和包子，渴了就去喝自來(lái)水。
下午，周校長(zhǎng)安排陳平上一年級(jí)的體育課，陳平帶孩子們學(xué)做廣播體操。這是她讀書(shū)就會(huì)的。
好不容易挨到放學(xué)，她走路回家，此時(shí)，又累又餓，已經(jīng)沒(méi)得心情欣賞路上的風(fēng)景，得往家趕，兩個(gè)小時(shí)回家之路，得走快些，天黑之前趕到家。
到家，三爸跑車了，沒(méi)在家，三娘把飯都做好了，吃飯時(shí)，三娘問(wèn)她：“今天上課，感覺(jué)如何？周校長(zhǎng)人不錯(cuò)，有啥問(wèn)題，多問(wèn)問(wèn)她?！?p> “嗯，還好，周校長(zhǎng)對(duì)我好，那里的老師都好?！?p> “那就好，慢慢習(xí)慣就好了，你要堅(jiān)持下來(lái)喲?！?p> “嗯，我會(huì)堅(jiān)持的?！标惼揭幌氲揭院竺刻?個(gè)小時(shí)的上下班路程，想想還是腳酸的，只是沒(méi)法，得忍。