第54章 求證推論
麥格教授看了一眼遠(yuǎn)處沒(méi)有離開的學(xué)生。
“盧克，你是怎么如何提前得知巫師世界的？”麥格教授問(wèn)道，她想知道盧克是無(wú)意中知道了巫師世界，還是因?yàn)橛腥嗽谥笇?dǎo)他。
“是我老師告訴我的。”盧克再來(lái)霍格沃茨之前就考慮過(guò)這類問(wèn)題，而且和古一學(xué)習(xí)的魔法以后肯定是會(huì)用到，早晚也會(huì)暴露出來(lái)，而且對(duì)于教授們也并不需要隱瞞什么。
“噢？可以告訴我是誰(shuí)么？”麥格倒是沒(méi)有懷疑盧克，只是作為一名教授，她很清楚天才稀少，但能教導(dǎo)天才的老師同樣稀少，她是擔(dān)心盧克走上歧路。
“并不是巫師世界的人，我說(shuō)了您不一定知道?！睘榱俗岥湼窠淌谙嘈?，盧克直接使用出了拉格伽多爾之環(huán)。又介紹道：“這是一種能量魔法，和咱們現(xiàn)在的魔法體系并不一樣?！?p> 麥格教授看到盧克使用的魔法，心中驚訝不已，對(duì)于有人教授盧克，這是在她意料之中的事情，但是她怎么也沒(méi)有想到，居然不是巫師世界的人，而是另外一種魔法體系的，更重要的盧克竟然在同時(shí)進(jìn)行兩種魔法體系的修煉。
“你前天入學(xué)使用的魔法也是你老師傳授的么？”麥格教授問(wèn)道。
這個(gè)問(wèn)題，盧克沒(méi)有馬上想到是哪個(gè)魔法，想了一下才問(wèn)：“您是說(shuō)那個(gè)同時(shí)釋放的照明咒？”估計(jì)可能是海格驚訝于他的表現(xiàn)，和其他教授提到的。
“這就是巫師世界的魔法，只不過(guò)加了一些小技巧?！北R克默發(fā)（靜默釋放）幾個(gè)烈火咒漂浮在周圍。
雖然已經(jīng)聽海格說(shuō)了盧克的能力，但是親眼看到，又是另外一種感受，這需要什么樣的控制力，“這些技巧也是你的老師教你的么？”如果真是如此，那這位老師的水平可能就會(huì)很高了，麥格教授猜測(cè)到。
“不，這些是我自己總結(jié)的方法，控制力，精準(zhǔn)度，一心多用，速度，高效施放，以及還在摸索魔法的變形應(yīng)用?！闭f(shuō)著盧克并向麥格教授演示，幾團(tuán)火焰變幻出了不同的形態(tài)，弓箭，火球，子彈造型乃至細(xì)小的針形，并且讓它們快速在周圍，以不規(guī)則的路線快速移動(dòng)著。
“梅林的胡子，真是不可思議，盧克，你和我來(lái)，咱們?nèi)ヒ娻嚥祭?，雖然我還不清楚你是怎么做到的，但是你的這種方式確實(shí)很奇特?！丙湼窠淌趲еR克想著城堡走去。
遠(yuǎn)處未離開的小巫師本打算等麥格教授離開，去找盧克的，結(jié)果看到盧克和麥格教授交談中周圍突然出現(xiàn)了幾團(tuán)火焰，不過(guò)大家沒(méi)有擔(dān)心會(huì)有什么危險(xiǎn)，只是更加好奇，然而現(xiàn)在又看到盧克跟著麥格教授離開。
佩內(nèi)洛看著麥格教授快盧克一段距離，便追上了盧克問(wèn)道：“盧克你們這是要去哪？”雖然她有很多話想問(wèn)，但是還是先搞清楚發(fā)生了什么。
“去找鄧布利多教授，我施法上面有一些小技巧，麥格教授希望鄧布利多教授能一起看看?！北R克直接向佩內(nèi)洛解釋道。
佩內(nèi)洛見到麥格教授放慢了速度有意在等盧克，便沒(méi)有繼續(xù)多問(wèn)，只是說(shuō)：“那你先去見鄧布利多教授吧，我一會(huì)兒再去找你。”
一路走來(lái)，身邊經(jīng)過(guò)的小巫師都會(huì)夸贊盧克幾句。
盧克跟隨者麥格教授直接來(lái)到了8樓，一座滴水嘴石獸的前面。
石獸：“口令?！?p> 麥格教授：“太妃糖?！?p> 滴水嘴石獸就跳到了一旁，它身后的墻壁裂成了兩半，一道緩緩向上移動(dòng)的旋轉(zhuǎn)樓梯出現(xiàn)在眼前。
“進(jìn)去吧，盧克，我想鄧布利多也會(huì)對(duì)你的技巧非常感興趣?！丙湼窠淌诼詭d奮的語(yǔ)氣說(shuō)道。
校長(zhǎng)辦公室是一個(gè)寬敞、美麗的圓形房間，在墻上盧克看到許多昔日男女校長(zhǎng)們的肖像。一道紅色的身影飛過(guò)了盧克，落在了旁邊，是鳳凰?？怂梗ㄨb于稱呼習(xí)慣，繼續(xù)叫鳳凰，原意應(yīng)該是不死鳥。）
?？怂挂苫蟮目粗矍暗男∥讕?，在他的身上既感覺(jué)到了親切，同時(shí)還有讓它感覺(jué)到畏懼的氣息，使得它非常疑惑，想靠近又有些害怕。
“你好，?？怂?，我也有一只鳳凰（真），不過(guò)它和你不一樣。”盧克想著?？怂勾蛘泻簟?p> 鄧布利多沒(méi)有詢問(wèn)麥格教授和盧克來(lái)的原因，反而對(duì)于他有只鳳凰很有興趣?！班蓿靠芸讼壬阋灿兄圾P凰？不知道我有沒(méi)有機(jī)會(huì)見一見?！编嚥祭鄦?wèn)道。
“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，教授?！北R克現(xiàn)在背后有古一大佬，雖然不會(huì)幫助他出手，但是保護(hù)自己學(xué)生還是綽綽有余的。
從靈寵空間召喚出了阿芙蕾，一聲輕鳴，阿芙蕾出現(xiàn)到了空中，此時(shí)的阿芙蕾與當(dāng)初已經(jīng)有了非常大的區(qū)別，猶如火焰的鳳冠，火紅鮮艷的羽毛，輕靈修長(zhǎng)的尾羽，要比?？怂蛊撂嗔恕６野④嚼偌磳⑦M(jìn)入成長(zhǎng)期。
突然出現(xiàn)的阿芙蕾把所有人都驚艷到了，就連墻上的校長(zhǎng)肖像們都發(fā)出了驚呼。
“太漂亮了！”麥格教授情不自禁地說(shuō)道。
福克斯也飛到了阿芙蕾旁邊好奇的盯著它，“這是你的鳳凰？真是一只完美的生物?！编嚥祭嘁操潎@道。
“這是我老師送給我的，還有一只冰鳳凰同樣非常漂亮，我送給了一個(gè)朋友，明年她上學(xué)來(lái)就可以看到了?！?p> “是在你家遇到的那個(gè)叫格蘭杰的小巫師么？”麥格教授顯然對(duì)于這趟家訪印象很深刻。
“是的，教授?！北R克答道。
“真是不可思議。”鄧布利多并沒(méi)有詢問(wèn)盧克老師的事情，而是想著麥格教授問(wèn)道：“米勒娃，帶盧克來(lái)此有什么事情么？”
“是這樣的，盧克自己總結(jié)了一些魔法方面的小技巧，我覺(jué)得你應(yīng)該也了解一下?！丙湼窠淌诮忉尩馈?p> “哦？能讓你這么驚訝，想來(lái)肯定不普通，那么就請(qǐng)寇克先生介紹一下吧?！编嚥祭嗪芨信d趣的說(shuō)道。
“好的，教授，我管這個(gè)套方法叫做精神力訓(xùn)練法，因?yàn)槲?歲時(shí)候發(fā)現(xiàn)了自己的能力，但是當(dāng)時(shí)我并不會(huì)任何魔法，就嘗試著訓(xùn)練，加強(qiáng)自己的能力，這才總結(jié)出這套方法?！北R克簡(jiǎn)單把精神力訓(xùn)練法的幾種訓(xùn)練方式介紹了一遍。
同時(shí)說(shuō)出了自己的關(guān)于精神力，魔杖，無(wú)聲施法的推論，包括霍格沃茨修煉體系的猜想。盧克早就想向鄧布利多請(qǐng)教了，來(lái)求證自己推論是否正確。雖然也詢問(wèn)過(guò)古一，但作為當(dāng)代最強(qiáng)的巫師代表，鄧布利多的回答會(huì)更適合巫師。
盧克介紹完，校長(zhǎng)辦公室非常安靜，仿佛都陷入思索當(dāng)中。
半晌，“非常有趣的推論，不過(guò)我有個(gè)疑問(wèn)，像你所說(shuō)精神力訓(xùn)練有這么大作用，那要如何才能區(qū)分出精神力和魔力呢。畢竟其他人不是都有你這樣的天賦?！编嚥祭嘈χ鴨?wèn)道。
“這個(gè)問(wèn)題我很早就思考過(guò)，有三種方法，第一種不做具體區(qū)分，堅(jiān)持用訓(xùn)練法練習(xí)，同樣可以達(dá)到訓(xùn)練精神力的作用，適用于天賦一般的巫師；第二種，用魔力練習(xí)和用精神練習(xí)還是有區(qū)別的，使用精神力更加費(fèi)力，而且正因?yàn)樾∥讕熌Я^少，又不容易控制，反而很大幾率能把精神力區(qū)分出來(lái)，這個(gè)方法適用于天賦較好的；第三只比較冒險(xiǎn)，當(dāng)巫師把魔力消耗殆盡，在進(jìn)行精神力訓(xùn)練，就只有精神力了，等熟悉了精神力的感覺(jué)，再次練習(xí)就容易多。”