臨近期中考試了，李安也不得不每天花一點時間去上課，雖然他有著輔導員給的長請假條，但是一節(jié)課都不去的話總歸是有些說不過去的不是。
所以原本每天兩幅畫的目標縮減到了一幅畫，但是李安并沒有放下自己的油畫練習時間，最近他又迷戀上了另外一種練習油畫的方法，那就是調色。
雖然也是調色，但是和之前一開始練習的調色不一樣的是，這次他是練習如何調出自己看到的顏色，比如說旁邊桌子上做著的那個女生的包包，他將她的包包顏色和自己腦子里系統(tǒng)中的顏色盤進行一個對比，然后用紅黃藍三原色顏料再加上白色四個顏料將那個顏色調制出來。
原則上來說三原色加白可以調制出任何一種顏色來，所以李安只需要帶小小的四個顏料瓶就夠了，連畫布和調色盤都不用，只需要干凈的白紙就行，所以相當方便，一點兒也不耽誤他上課開小差，也絕對不會被發(fā)現(xiàn)。
比如說右斜對面那個女生背的包包是一個紫羅蘭色的小包包，他的腦子里瞬間就找到了紫羅蘭色對應的顏色，心中已然非常清楚，百分之九的藍色加上百分之五十三的紅色和百分之三十八的白色，三種顏料按照這樣的比例調制出來就是紫羅蘭色的顏料。
雖然他具備這樣的理論知識，但是真正的用在實踐上還是相當有難度的，因為比例這個東西實在是太過于難以掌握，所以李安經(jīng)常弄錯，很少會一次就成功的。
如果是用大量的顏料來調制的話會比較容易一些，但是李安每次只調制一點點的量，這樣就更加增加調色的難度了。
他將自己隨身帶的一個小盒子打開，這是他專門買來用以練習調色的小盒子，里面有幾個小小的隔斷，用來放置四個原色的顏料，調制的時候就用畫筆沾一點出來，最終在自己隨身帶的一個本子上進行調制。
這本子是他專門買來畫素描的本子，紙張很厚實，不用擔心顏料會浸透，一張紙上李安可以調試六七次顏色，雖然相當耐用，但是李安這幾天長時間的練習已經(jīng)將本子用掉了一半了。
百分之九的藍色，百分之五十三的紅色，百分之三十八的白色，李安心里默念著，用畫筆將盒子里的三種顏色分別挑一點起來放在白紙上，再迅速的揉開。
這幾天他一直是這樣的練習方法，所以對于整個過程非常的熟悉，對于比例的掌握也算是越來越熟練了。
但這一次依舊還是失敗了，從紙張上來看，這次的顏色白色用的多了一些，所以最后調制出來的紫色變得淺了一些，不過李安倒是一點兒也不氣壘，這種方法全看自己的手感。
而手感這東西本來就是很玄乎的事情，沒有個固定的練習方法，只能靠長時間經(jīng)驗的積累才能夠熟練地掌握。
快速將畫筆用濕紙巾擦干，李安再一次開始嘗試了起來。
百分之九的藍色，百分之五十三的紅色，百分之三十八的白色。
這個動作李安幾乎是一氣呵成，三種顏料混合在一起，李安迅速用畫筆調制著，很快紙張上再次出現(xiàn)了一抹顏色，而這一次，李安臉上終于笑了。
他成功了，僅僅只用了兩次就調制出來了，這樣的效率比起前幾天來說要高了很多，證明他的練習方法還是相當有用的。
練這個東西，李安只需要練習手感就夠了，因為他的腦子里有完整的調制比例，這一點是其他學習油畫的人所不具備的，所以他從一開始就比別人跑得快。
紫羅蘭顏色，成功。
李安淡淡的打上一個勾，再一次觀察起周圍的顏色來。
那個女生旁邊那個人的包包是一個粉色的包包，不過并不是純正的粉色，顏色有一點暗，李安快速在自己腦子里的系統(tǒng)里查看著，很快就找到了對應的顏色，名字叫做鳳仙粉色。
這樣的方法不僅可以練習自己對顏料比例的掌握，同時也能夠練習自己對顏色的認知，因為畫油畫用到的顏色很多，所以必須要求作畫者認識絕大部分顏色，然后再通過顏料的各種比例調制出來。
鳳仙粉色，百分之二十一的紅色，百分之四的黃色，百分之一的藍色，百分之五十四的白色，這四種顏料通過規(guī)定的比例融合在一起就能夠形成鳳仙粉這個顏色。
李安心里默念著比例，然后再一次拿起畫筆開始訓練起來。
結果是失敗，這一次藍色加多了，所以顏色變得暗了許多，應該少加一點點，四個顏色相加起來，比起三個顏色相加的比例又要復雜一些，失敗率也要高很多，這一點李安倒是深有體會，因為這幾天他已經(jīng)調制了十幾種四種顏料混合的顏色了，失敗率相當令人沮喪。
“《赤嶺》這首歌大家最近應該都聽過吧，對于我們學作曲的來說，熟悉目前市場上的所有流行歌曲，這是基本功?！敝v臺上的老師不緊不慢的說道。
這是教樂理的老師，樂理是作曲必修的一個東西，只要關系到聲音這方面，都是要接觸到的。
“聽過，當然聽過了。”臺下的學生們附和著說道。
“那誰能和我說一下大家在聽這首歌的時候有什么想法，其中用到了哪些樂器？”老師點點頭接著說道，電子屏幕上出現(xiàn)了《赤嶺》這首歌的封面圖，這是音海幫忙設計的封面，因為李安交給趙主管的時候是沒有封面的。
緊接著教室里的音響里就傳出了這首歌的純伴奏音頻，這種純伴奏音頻是可以向版權方購買的，因為李安在給歌曲的時候就一并交給了趙主管，這東西也是可以拿來賣錢的。
“吉他，簫，琵琶?！?p> “這些是比較簡單的，還有呢？”老師點點頭接著說道，這幾種樂器發(fā)出的音色辨識度很高，所以很容易就能夠聽得出來。
“弦樂，有弦樂?！绷硗庥幸粋€人接著說道，大學課堂比較自由，老師提問了之后可以自由發(fā)言的。
“嗯嗯，不錯，具體一點?！崩蠋燑c點頭認同。這伴奏里面有一部分用到弦樂的重奏。
“大提琴和低音提琴。”另外一個學生聽了一會兒接著說道。
李安也有些詫異，北藝的學生果然都不是吃素的，僅僅從一段伴奏里就能夠聽出來這么多東西，甚至還能從重奏里將樂器分解出來。
“不錯，名字報一下，加日常分，還有沒有同學接著回答？”老師滿意的點點頭接著說道。
一聽到可以加日常分大家聽得更仔細了，完整的伴奏播放完了之后，老師并沒有接著停止，而是再一次播放了一遍。
“尺八，里面有尺八。”李安想了想說出了口，有加學分這樣的好事他當然是不能錯過了。