“分階段區(qū)別對(duì)待當(dāng)然是必須的，但首先你得找到自己的需求。你與每一個(gè)人打交道，去接觸，都不是無(wú)緣無(wú)故的。
你可以想想，你為什么和我在這里聊天交流？”
廚子似笑非笑的回答道。
“這個(gè)嘛，我覺得你這人挺有意思，讓我感覺很放松。而且，也確實(shí)能讓我學(xué)會(huì)一些東西?！?p> 陳樂思考后鄭重地回答。
“這就是前提！”廚子說(shuō)。
“每一個(gè)人的精力都是有限的，不可能和誰(shuí)都進(jìn)行深入的交流。所以，你與每一個(gè)對(duì)象進(jìn)行交流，都一定有深層次的動(dòng)機(jī)。而這個(gè)動(dòng)機(jī)只有你自己知道?！?p> “有嗎？”陳樂不認(rèn)同這句話，有時(shí)候交流是不需要?jiǎng)訖C(jī)的。
“一定有動(dòng)機(jī)，哪怕只是為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間！你必須首先把它找出來(lái)，有了動(dòng)機(jī)也就有了需求，這就是為什么你要去了解一個(gè)人的原因。
正是因?yàn)槟銓?duì)我有所需求，想要與我產(chǎn)生聯(lián)系，但又不確定這種聯(lián)系會(huì)不會(huì)給你帶來(lái)不必要的麻煩，或者安全隱患。
這時(shí)，你就會(huì)渴望對(duì)我建立了解。這人長(zhǎng)什么樣子，是做什么的，怎么對(duì)待周圍的人和事物，等等這些。這個(gè)過(guò)程是人的本能反應(yīng)，你應(yīng)該不會(huì)陌生?！?p> 陳樂點(diǎn)點(diǎn)頭表示認(rèn)同，他自己對(duì)人的了解程度，也就局限于這個(gè)層次。
廚子接著往下說(shuō)：
“要對(duì)他人進(jìn)行了解，其實(shí)只有兩個(gè)根本動(dòng)機(jī)，一個(gè)是他能給你帶來(lái)什么有益的地方，另一個(gè)是他可能會(huì)帶給你什么不利的地方。
有利的地方當(dāng)然是我們欣然向往的，但不利的地方卻是人們極力規(guī)避的，因?yàn)闆]有人喜歡不安全感。
而最大的不安全感來(lái)源于未知，你不了解這個(gè)人，那么他/她的存在，本身就是一種不安全因素。所以，你會(huì)渴望對(duì)他/她進(jìn)行了解。這甚至是一種下意識(shí)的行為，是出于本能的反應(yīng)。
“好像確實(shí)是這么回事兒?！标悩窙]辦法反駁，這是他認(rèn)識(shí)的盲區(qū)，唯一能夠選擇的就是接受。
廚子：“但了解人的過(guò)程是比較困難的，尤其是處于成長(zhǎng)期的人們，往往很難做到。這就是年輕的人更容易因沖動(dòng)互生間隙的原因?！?p> “那豈不是在說(shuō)，人們還是不可能真正的相互了解，也就不可能獲得彼此的安全感?！标悩吩儐柕馈?p> “對(duì)的！雖然人們不可能真正了解彼此，但是卻可以想辦法解決人的不安全感，也就是讓人們相信，彼此不會(huì)做對(duì)對(duì)方有害的事情?！?p> 廚子指了指陳樂，又指了指自己。
這句話立刻提起了陳樂的興趣。
“你的意思是說(shuō)，我們可以跳過(guò)互相了解這個(gè)環(huán)節(jié)，直接建立一種相互的信任感？”
陳樂有些不敢相信。
“可以這么說(shuō)！”廚子點(diǎn)點(diǎn)頭。
“要怎么做到這一點(diǎn)？”他這是一頭霧水。
“系統(tǒng)。”廚子回了兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字。
陳樂：“什么系統(tǒng)？”
廚子：“彼此相互聯(lián)系的生活系統(tǒng)，也就是廣泛的社會(huì)分工，讓彼此的生存物資廣泛聯(lián)系在一起，形成一種互相制衡的系統(tǒng)。人們想要自己的利益不受損害，就不敢損害他人的利益?！?p> 陳樂笑了。
“別開玩笑，我是認(rèn)真的！”他說(shuō)。
廚子：“我也很認(rèn)真！對(duì)于你來(lái)說(shuō)，你自己才是最重要的，但別人也會(huì)同樣的認(rèn)為。所以，我們才可以相信，別人只有為了自己的利益，才不會(huì)去損害整體的利益?！?p> “等會(huì)兒，這個(gè)邏輯？我好想沒弄明白！為什么人會(huì)為了自己的利益，而不去傷害整體的利益？”陳樂瞪大了雙眼，他有些不敢相信。
“你玩過(guò)‘傳遞環(huán)’游戲嗎？”廚子問道。
陳樂表示自己玩過(guò)，學(xué)校里有這個(gè)游戲。老師將班級(jí)中的所有成員分成兩個(gè)固定的組，學(xué)生們分別圍成兩個(gè)圓。
每個(gè)圈中的同學(xué)要傳遞同樣的物體，每個(gè)人都必須傳遞給右手邊的那一位，這樣一直循環(huán)下來(lái)，直到有一方出錯(cuò)，物體掉地，那么游戲結(jié)束。物體掉地的這一方也就失敗了。
這是一個(gè)在陳樂看來(lái)非常非常幼稚的游戲，只有年幼的孩童才會(huì)出這樣的錯(cuò)。
“系統(tǒng)也是一樣的道理！”廚子說(shuō)：
“系統(tǒng)中的每一個(gè)人，都是圈內(nèi)的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果其中的一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，導(dǎo)致?lián)p害了這個(gè)整體的利益，那么這個(gè)整體都是失敗者。
如果這個(gè)整體是短時(shí)間內(nèi)拼湊而成的，那么出錯(cuò)的這個(gè)環(huán)節(jié)，肯定會(huì)受到大家的指責(zé)。但若是這個(gè)整體會(huì)一直延續(xù)下去，成為一個(gè)人們終身生存的環(huán)境，那么這個(gè)時(shí)候，指責(zé)就會(huì)變得毫無(wú)意義，人們只有通過(guò)互相的幫助，提高整體的水平，提高每一個(gè)人的能力，才有可能實(shí)現(xiàn)利益最大化，從而保證每個(gè)人的利益最大化。
這時(shí)，作為整體中的個(gè)人，是沒有那個(gè)膽量去損害整體的利益的。他若特意為之，必將面對(duì)來(lái)自系統(tǒng)中每一個(gè)個(gè)體的打壓。這就是制衡。
當(dāng)然，在打壓之前，人們一定會(huì)互相幫助。因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，所以對(duì)別人犯的錯(cuò)也才會(huì)更加包容，那是最符合大家利益的方式。
但這種情況只能存在于這個(gè)系統(tǒng)之內(nèi)，若這個(gè)系統(tǒng)不存在，那么人們之間就只能是相互指責(zé)，疏遠(yuǎn)，拆臺(tái)。
也只有在這樣的基礎(chǔ)上，我們才有可能建立起最基本的互信，也才會(huì)有最基本的安全感。我們相信他不會(huì)惡意的傷害我們，因?yàn)槟遣环纤陨淼睦??！?p> 說(shuō)到這里陳樂突然笑了。
“辦法倒是好辦法，只不過(guò)，若是我要找個(gè)女朋友，還得先建一個(gè)系統(tǒng)嗎？哈哈哈…”
廚子也“嘿嘿嘿”笑了幾聲。
“若是你愿意當(dāng)讓然是可以的，哈哈！當(dāng)然不這樣做也可以的，只不過(guò)你一直都會(huì)比較痛苦，因?yàn)槟銈儠?huì)一直互相猜忌，沒完沒了的為那些雞毛蒜皮的小事浪費(fèi)時(shí)間和精力，把原本該是最美好的瞬間，過(guò)成最糟心的時(shí)刻，最后走著走著反倒活成了一個(gè)人，這會(huì)一直延續(xù)到系統(tǒng)真正的建立起來(lái)，或者你人生的終點(diǎn)?！?p> 廚子輕松自如的說(shuō)完這段話，陳樂的笑聲戛然而止。
這話讓他沒法反駁，在他不算太長(zhǎng)的人生經(jīng)歷中，猜忌無(wú)時(shí)無(wú)刻不在都伴隨著他，那是一種他很想擺脫卻無(wú)法漠視的狀態(tài)，就好像兩個(gè)明明相愛的人，最后的結(jié)局要么是分道揚(yáng)鑣，要么是貌合神離。這讓他不得不重新正視起系統(tǒng)的作用來(lái)。
“系統(tǒng)真有你說(shuō)的那么完美嗎？真的可以讓人們之間產(chǎn)生互信？”
陳樂已經(jīng)開始相信了，只是還不太肯定。
“沒那么容易！”廚子一盆冷水潑了過(guò)來(lái)，他說(shuō)：
“系統(tǒng)的建立是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，那是激情與青春的戰(zhàn)歌！天上不會(huì)掉餡餅，世間所有的美好，都是建立在丑惡的基礎(chǔ)上。而系統(tǒng)的建立，就是實(shí)現(xiàn)美好與丑惡的平衡，從而讓那些處于系統(tǒng)中的人們，不再需要一味的追逐美好，而與丑惡做無(wú)休無(wú)止的斗爭(zhēng)。”
“你這豈不是好壞不分嗎？”陳樂本能地感覺到不對(duì)。
“哪里有什么好與壞的分別！那不過(guò)是人們對(duì)自己片面認(rèn)知的結(jié)果。
對(duì)你好的就是好，對(duì)你不好的就是壞，對(duì)別人來(lái)說(shuō)也是一樣的道理。但對(duì)你好的東西不一定對(duì)他就好，也許對(duì)他是壞的。于是，為了自己的利益，人們把好壞擴(kuò)大化了，人也就有了好壞之分。好壞的根源在于人們需求不同帶來(lái)的沖突，從個(gè)人的主觀層面上看，就會(huì)顯現(xiàn)出好壞的差異。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，才需要系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行均衡?！?