“聽(tīng)起來(lái)倒是不錯(cuò)，可是人們?cè)趺茨軌蚍判哪兀吘剐『⑦€那么??？”
陳樂(lè)不得不承認(rèn)，這些話(huà)確實(shí)在理，只不過(guò)他實(shí)在想不明白，孩子的親生父母又如何舍得將自己的孩子托付給別人。再說(shuō)了，那些帶別人的孩子的人，真的能把別人的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待？
路遙當(dāng)然不可能知道所有問(wèn)題的答案，這個(gè)問(wèn)題，她就有些答不上來(lái)。不過(guò)她給了陳樂(lè)另外一種解釋的途徑。
她說(shuō)：“如果我認(rèn)可別人做得比我好，對(duì)我的孩子更有益處時(shí)，那么我就會(huì)愿意放下！”
路遙還說(shuō)：“就像育嬰園里一樣，有很多上了年紀(jì)的“老”媽媽?zhuān)齻冊(cè)谶@個(gè)方面積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，因此將自己的孩子托付給她們是非常放心的。
當(dāng)然，時(shí)間久了，不管做什么都會(huì)很煩躁，育嬰更是如此，所以呢，日常的一些事，老媽媽們是不太操心的，主要是協(xié)助年輕的媽媽們?nèi)绾稳プ觥Ｄ阒?，環(huán)境很重要的！”
陳樂(lè)不知道該怎么聊下去，這些領(lǐng)域?qū)λ麃?lái)說(shuō)太過(guò)陌生，他甚至從來(lái)不曾想象過(guò)這些問(wèn)題。
半天的時(shí)間很短暫，但陳樂(lè)和路遙聊了很多話(huà)題。
這是一個(gè)善良的女孩，充滿(mǎn)了陽(yáng)光，充滿(mǎn)了愛(ài)，外表美麗，內(nèi)心也毫不遜色，是那種可以真正做朋友的人。
陳樂(lè)在心中給路遙建立起初步的人設(shè)，將她歸結(jié)為可信的那一類(lèi)。
也許可以通過(guò)了解她，來(lái)學(xué)習(xí)如果認(rèn)識(shí)一個(gè)人，他想。
只是，廚子的期望注定落空了，陳樂(lè)可不覺(jué)得自己可以想個(gè)通透。
怎樣了解一個(gè)人？
陳樂(lè)一點(diǎn)兒頭緒都沒(méi)有，包括現(xiàn)在也是如此，他對(duì)人的了解就只能達(dá)到這個(gè)層次，沒(méi)辦法更加深入。也有可能是問(wèn)題的切入點(diǎn)有問(wèn)題，但具體什么地方有問(wèn)題，陳樂(lè)卻無(wú)從談起。
傍晚時(shí)分，陳樂(lè)再次來(lái)到頂部平臺(tái)，夕陽(yáng)已經(jīng)西下，一輪彎月方才爬上枝頭。
景觀樹(shù)下的長(zhǎng)凳上，廚子正躺在上面呼嚕嚕睡著大覺(jué)，除開(kāi)雨天或者天寒地凍的日子，他總是喜歡在這里躺上一躺。
一個(gè)小小的身影，映著月光慢慢靠近，他在旁邊找了個(gè)地方坐下，獨(dú)自一人賞著這涼颼颼的月下花前的美景。
“小家伙，你來(lái)了？”
過(guò)了好一會(huì)兒，廚子才慢慢坐起來(lái)，他看著不遠(yuǎn)處孤零零的單薄身影，平靜的出聲問(wèn)道。
陳樂(lè)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，慢慢跺到廚子身邊坐下。
“這幾天沒(méi)敢過(guò)來(lái)，不過(guò)最終還是沒(méi)能想通透，可能是我太笨的緣故吧！”
陳樂(lè)將雙手撐在長(zhǎng)凳上，兩條腿兒掉在凳子的下方胡亂地?cái)[動(dòng)著，說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音平緩而低沉。
“今天我認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩，整個(gè)下午我們都在一起聊天，我感覺(jué)對(duì)她已經(jīng)了如指掌，但仔細(xì)想來(lái)，除了覺(jué)得她可能是個(gè)好人以外，似乎又什么都不知道。我這種情況是不是很奇怪？”
廚子滿(mǎn)懷深意的笑了笑。
“你真是讓我驚喜，巴掌大點(diǎn)兒的小鬼頭，居然開(kāi)始對(duì)女孩子感興趣，還真不是普通的人小鬼大！我很好奇，你到底個(gè)是個(gè)什么樣的鬼？”
廚子將臉湊近前來(lái)，像是要把陳樂(lè)瞧個(gè)明白。
陳樂(lè)明白他的意思。
“差不多就是你想象的那樣，甚至還要稍微大一點(diǎn)?！彼首麈?zhèn)定地回答道。
“哦，這就難怪了，也難怪你會(huì)問(wèn)出這么多有意思的問(wèn)題。你了解你自己?jiǎn)幔俊?p> 廚子突然問(wèn)到，這多少讓陳樂(lè)有些措手不及。
“當(dāng)然，每個(gè)人都肯定是了解自己的，這還需要問(wèn)嗎？”
陳樂(lè)不明白廚子想要表達(dá)些什么。
“你再好好想一想！人這一生到底都需要些什么？說(shuō)復(fù)雜很復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單其實(shí)也很簡(jiǎn)單，就好比你自己！”廚子故作神秘。
“這話(huà)怎么講？為什么我看到的只有復(fù)雜？”說(shuō)人簡(jiǎn)單，陳樂(lè)是不相信的。
廚子癟了癟嘴，“這么跟你說(shuō)吧，30歲以前的人呢，主要是受身體所支配，人的需求也主要體現(xiàn)在身體的需求上，心靈上的需求主要通過(guò)身體需求的滿(mǎn)足來(lái)達(dá)到。而這恰恰是身體的成長(zhǎng)期。
過(guò)了這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，身體的開(kāi)始慢慢走下坡路。人的需求也會(huì)變得有所不同。心靈需求開(kāi)始豐富起來(lái)，身體需求卻在慢慢減弱。
當(dāng)然，這個(gè)30歲不是固定的。但人生都有這么一個(gè)分水嶺有的人早一些，有的人晚一些。不明白這個(gè)過(guò)程的人就會(huì)活得很迷茫，更不可能看得懂人們形形色色的怪異表現(xiàn)?！?p> 此時(shí)的廚子看起來(lái)倒像是個(gè)人生哲學(xué)的大師。
陳樂(lè)：“這倒是聞所未聞?！?p> “沒(méi)聽(tīng)過(guò)很正常，這就是廚子看待世界的方法。就像這周?chē)那f稼?！?p> 廚子伸手指了指平臺(tái)四周的莊稼，
“從種子開(kāi)始發(fā)芽，它就一直在吸收外界的養(yǎng)生來(lái)供養(yǎng)自身，直到長(zhǎng)得很強(qiáng)壯，待到一定時(shí)間就會(huì)停止生長(zhǎng)，轉(zhuǎn)而將更多的營(yíng)養(yǎng)用到開(kāi)花結(jié)果上面去。
植物來(lái)到世上走一遭，也是想要給世界留下些什么的，它們就這樣不斷的循環(huán)往復(fù)。
其實(shí)人也差不多，單從身體來(lái)說(shuō)，也是相似的生長(zhǎng)周期，循環(huán)往復(fù)。唯一不同的是人的思想，身體成長(zhǎng)的過(guò)程中，思想也在慢慢的成長(zhǎng)，而且這個(gè)過(guò)程比身體的成長(zhǎng)過(guò)程更加漫長(zhǎng)，等到思想不再成長(zhǎng)那天，他也想要給這個(gè)世界留下些什么。
就像我們現(xiàn)在的交流過(guò)程一樣，我的想法會(huì)變成你的想法的一部分，從而實(shí)現(xiàn)思想的傳承。如果恰好對(duì)你有用，這樣的傳承就能夠進(jìn)行下去。
一個(gè)有成熟思想的人往往是固執(zhí)的，很不容易隨外界環(huán)境變化所改變，但是你們就不一樣了，處于成長(zhǎng)期的你們，很容易接受各種不同的想法。這也就造成了一種情況，人在年輕時(shí)會(huì)很善變，你想要了解一個(gè)人也會(huì)變得很艱難，因?yàn)樗?她隨時(shí)都在受著環(huán)境的影響，發(fā)生相應(yīng)的變化。”
陳樂(lè)點(diǎn)點(diǎn)頭，只是他沒(méi)有說(shuō)，自己也是一個(gè)頑固分子。
“照你這么說(shuō)來(lái)，要了解一個(gè)人豈不是不可能實(shí)現(xiàn)？”
陳樂(lè)顯得有些喪氣。
“小家伙，想問(wèn)題不要想的那么絕對(duì)。你知道這個(gè)變化過(guò)程，順在這個(gè)變化過(guò)程去了解人們，不是就變得更容易了嗎？”
廚子抬起手在陳樂(lè)肩膀上拍了兩下，然后說(shuō)道。
陳樂(lè)看著他，想了想，然后問(wèn)：
“你的意思是，將人區(qū)分階段來(lái)看待？”