第二十七章 小提琴我也會(huì)啊
校長和秋主任相視苦笑，沒發(fā)現(xiàn)這小子辯才這么了得
尤其是詭辯！
以后跟他講道理得特別小心了，陷阱很多啊。
譚悅彤已經(jīng)樂不可支了，紀(jì)老師真是彪悍啊！不枉自己專門追星追到這里來應(yīng)聘。
萬芊羽看著他，氣急敗壞的道：“反正我就是不服氣，你一個(gè)什么都不懂的體育老師，憑什么決定我的去留。”
言外之意，你一個(gè)莽夫哪里來的勇氣？
還國外回來的，一點(diǎn)肚量都沒有。
紀(jì)莫腹誹了一句，他沒那個(gè)閑情逸致跟個(gè)小丫頭斗嘴，看了看手表，扭頭看向袁校和秋少華：“兩位大人，建議我是給了，決定你們定吧?！?p> 他就是覺得讓自己做主肯定不懷好意，袁校已經(jīng)不止一次的算計(jì)他了，用老奸巨猾來形容他，一點(diǎn)也不為過。
秋少華也不是什么好東西，沒少幫助袁校助紂為虐。
所以堅(jiān)決不肯拿主意。
哪知道剛剛站起來，就聽見那個(gè)女孩子道：“你一點(diǎn)音樂常識(shí)都沒有，你甚至都沒有看我們的才藝展示，哪里來的勇氣做出決定？有什么資格給出建議？你會(huì)后悔的?！?p> 啥意思？
還威脅上了？
這也太沒風(fēng)度了吧？
袁校和秋少華同時(shí)皺了皺眉頭，按你這么說，紀(jì)莫沒有資格，他們同樣也沒有資格？
這么傲氣的人，學(xué)校敢要嗎？
要不是有那么一封分量很重的推薦信，他們這會(huì)就直接拍板了。
原本紀(jì)莫是不想做決定的，頓時(shí)被這個(gè)沒有風(fēng)度的丫頭把興趣給勾起來了，看了看時(shí)間，索性又慢悠悠的坐了回去，道：“看你的樣子是很不服氣，這樣吧？你不是帶了樂器嗎？即興演奏一曲。看看能不能征服我的耳朵？”
萬芊羽立馬警惕的道：“我怎么知道怎樣你才算被征服？”
言外之意就是你一個(gè)外行，樂理都不懂，演奏給你聽，算不算是對牛彈琴？
紀(jì)莫懶洋洋的道：“很簡單，你即興演奏一曲，無論是什么樂曲，我如果不能用另外一種樂器把它重新演奏出來，就算我輸?！?p> 這話一出，在場的人都大驚失色。
這其實(shí)就是很清楚明白的告訴女孩子，我不僅懂樂理，還懂樂器，最主要的是還很精通。
所以你不要?jiǎng)硬粍?dòng)的就拿我不懂樂理來說事了。
袁校嘴巴都樂得合不攏了，沒想到還有意外收獲啊。
萬芊羽半信半疑，一看紀(jì)莫又如此認(rèn)真，小聲確認(rèn)道：“任何樂器？”
紀(jì)莫點(diǎn)了點(diǎn)頭：“這里也沒有其他樂器，要不用借用一下你的琵琶？”
說話的功夫扭頭看向了譚悅彤。
譚悅彤雙眼冒光，小雞啄米般的連連點(diǎn)頭，又讓她發(fā)現(xiàn)紀(jì)老師的另外一項(xiàng)技能了。
不過她還是小聲提醒道：“紀(jì)老師，很多西方音樂不適合用琵琶來演奏的。那種意境展現(xiàn)不出來，除非有很強(qiáng)的編曲能力。。。。。?！?p> 就算是改編，也沒有辦法現(xiàn)場改編啊。
其實(shí)適合小提琴和琵琶同時(shí)彈奏的有很多，比如經(jīng)典的十面埋伏。適合合奏的也有很多。
但是因?yàn)槭菍Ψ较妊葑啵T悅彤也是擔(dān)心紀(jì)莫吃虧了。
“要不，你演奏一遍之后，我借用用你的小提琴再演奏一遍?！奔o(jì)莫想了想也是，泓君或許這方面能力出眾，可那是人家多少輩子的積累才達(dá)到的境界。
單純的讓他憑泓君記憶就想達(dá)到這個(gè)境界，的確有點(diǎn)難度。
再說了，不是說好的要低調(diào)一段時(shí)間的嗎？
譚悅彤還是覺得不妥，這樣還是得吃虧的，對方這幾年除了吃飯睡覺，幾乎都是抱著小提琴。
可是紀(jì)老師呢？
但是萬芊羽已經(jīng)搶先道：“一言為定！”
不給他反悔的機(jī)會(huì)。
她還真不信邪，她一個(gè)從小學(xué)音樂的碩士畢業(yè)生，會(huì)比不上一個(gè)搞體育的莽夫？
紀(jì)莫倒不是一定要在一個(gè)萬芊羽面前顯擺什么，實(shí)在是跟泓君之間的游戲需要他這么做。
目前為止，只有這種最笨的排除法有效。
這幾天他總結(jié)了一下，之前通過泓君記憶嘗試的副業(yè)，基本上都伴隨著當(dāng)事人在記憶中出現(xiàn)，要么是以古人的形象出現(xiàn)，要不就是年代感不相符，包括正骨中醫(yī)在內(nèi)。
剛好有這個(gè)機(jī)會(huì)，如果演奏一首現(xiàn)代的曲子，不知道泓君的記憶會(huì)不會(huì)有什么反應(yīng)？
當(dāng)然，這取決于萬芊羽。
他當(dāng)然知道有很多適合小提琴和琵琶彈奏的同一首曲子，甚至還有合奏的曲子。
好在這里人也不多，算不上出風(fēng)頭。
讓紀(jì)莫意外的是，萬芊羽并沒有演奏什么小提琴的名曲，就見擺好姿勢，一首熟悉的旋律緩緩響起。
居然是一首流行歌曲《雨蝶》！
這著實(shí)讓紀(jì)莫大喜過望，按照時(shí)間推算，泓君上輩子年輕的時(shí)候這首歌正流行。
原本對萬芊羽很不喜歡的紀(jì)莫，頓時(shí)看她順眼了很多。
紀(jì)莫幾乎是全程閉著眼睛聽完了一首雨蝶。
以泓君的記憶鑒賞水平來看，不得不承認(rèn)，萬芊羽的小提琴水平真的很高，不愧是碩士畢業(yè)。愣是將一首流行歌曲，演奏成了經(jīng)典。
連袁校和秋少華這種外行也是聽得如癡如醉。
譚悅彤也是不時(shí)的點(diǎn)頭，在場的她是最有發(fā)言權(quán)的。
一曲終了，紀(jì)莫睜眼點(diǎn)頭贊許道：“山高路遠(yuǎn)，風(fēng)雨不倦，風(fēng)流由人羨，夢醒人間。。。。。這首雨蝶，你完美的演繹出了被戀人拋棄的感覺?！?p> 袁校和秋少華有點(diǎn)莫名其妙，這前綴點(diǎn)評是不是有點(diǎn)莫名其妙？感覺跟歌詞啥的完全不沾邊啊。
給人一種為賦新詞強(qiáng)說愁的感覺！
他們兩個(gè)外行不懂樂理這么感覺沒錯(cuò)，說白了，就是聽不懂。
但是譚悅彤和萬芊羽卻明白了。
兩人雙眼同時(shí)一亮，紀(jì)莫評價(jià)的不是歌詞本身的寓意，而是她小提琴演繹出來那種意境。
意境嘛，只能意會(huì)，不可言傳。
通俗的理解，就是裝逼。
點(diǎn)評的精髓就是要有云山霧罩的鋪墊，就是要讓讓外行聽不懂，內(nèi)行卻意猶未盡，如隔靴搔癢。末尾的一句才是點(diǎn)睛之筆。
單單是這么專業(yè)的點(diǎn)評，就已經(jīng)不讓萬芊羽不敢再小瞧紀(jì)莫了。
“你來試試？”萬芊羽將小提琴遞給了紀(jì)莫，這次要客氣了不少。
待到紀(jì)莫接過去之后，又補(bǔ)充道：“你不一定非要演奏這首曲子。。。。。。?！?p> 畢竟自己練了多少遍了，人家一個(gè)體育老師肯定不如她練習(xí)的多啊。
到時(shí)候自己贏了那就勝之不武，輸了可就丟人丟大了。
一點(diǎn)小私心和小心機(jī)。
紀(jì)莫笑了起來，先是看了看手中的小提琴，點(diǎn)頭道：“雖然不是名家制作，卻也是正宗的克雷莫納出產(chǎn)的。。。。。。。”
隨手撥弄了一下琴弦，然后以手指按住，贊嘆道：“音色俱佳，也算是克雷莫納出產(chǎn)的上品。”
短短幾句評語，盡顯行家專業(yè)。
萬芊羽那點(diǎn)僅有的傲氣，瞬間就收斂起來。
在場的人都有點(diǎn)期待紀(jì)莫會(huì)演繹一首什么樣的曲目？
“你演奏了雨蝶，我要是演奏別的，分不出勝負(fù)。”
紀(jì)莫說話的功夫，琴聲緩緩響起，同樣是一首雨蝶。
不是他非要演奏這一首，而是這一首跟泓君上輩子所在的年代相符，他所做的一切，都不過是和泓君的一場游戲罷了。
琴聲剛剛響起，萬芊羽和譚樂彤兩個(gè)內(nèi)行就忍不住雙眼一亮。
看紀(jì)莫?jiǎng)倓偰们俚淖藙萦悬c(diǎn)別扭，明顯是很長時(shí)間沒有碰過了，還在熟悉手感。但為什么琴聲一點(diǎn)生澀感都沒有？給人的感覺好像在這上面潛心研究了很久。。。。。。
最主要的是，明明一首很哀怨凄婉的歌曲，為什么被他演繹的如此。。。。。奔放？
完全跟萬芊羽不是一個(gè)風(fēng)格。
但明顯的好像這個(gè)版本更加讓人討喜，一點(diǎn)違和感都沒有。
袁校和秋少華兩個(gè)外行，就是這種感覺。好像聽了跟剛剛不一樣的曲子。
即便是去曲調(diào)一樣，就是感覺聽的是另外一首歌。
這就是風(fēng)格，這就叫意境！
一曲終了，紀(jì)莫臉上露出若有所思的樣子，有點(diǎn)失望，又有點(diǎn)興奮，沉吟片刻后隨手將小提琴還給了萬芊羽，然后笑呵呵的道：“怎么樣？點(diǎn)評一下！”
萬芊羽猶豫了一下，如果一定要讓她說紀(jì)莫沒有自己演繹的好，顯然有點(diǎn)違心。但自己剛剛演繹的也不比他差啊。
關(guān)鍵是，自己一個(gè)專業(yè)的和人家一個(gè)業(yè)余的體育老師比。
說實(shí)話，從一開始，她就贏輸了。
倒是譚悅彤很興奮的舉手道：“紀(jì)老師，我可以點(diǎn)評一下嗎？”
跟個(gè)學(xué)生似的，還舉手發(fā)言？
紀(jì)莫一看這個(gè)有點(diǎn)面熟，性格似乎還有點(diǎn)二的女孩子，天然就有種莫名其妙的好感，點(diǎn)頭道：“當(dāng)然可以?！?p> 譚悅彤眨了眨眼睛，很專業(yè)的道：“首先，你的小提琴拉的很好，至少不遜于專業(yè)級的水準(zhǔn)。我很期待你的琵琶演奏哦。”
紀(jì)莫樂起來，還沒上班就知道拍領(lǐng)導(dǎo)馬屁了，有前途啊。
萬芊羽對此也沒有異議，好就是好，她不會(huì)因此就說出違心的話來。
“剛剛你說萬芊羽演奏哀怨凄婉，有一種被戀人拋棄的感覺。那紀(jì)老師你就演繹出了一種大氣灑脫奔放，有種拋棄戀人的感覺?！?p> 在座的幾人都有點(diǎn)忍俊不住，你還別說，譚悅彤的點(diǎn)評真的很到位。
至少紀(jì)莫?jiǎng)倓傃葑嗟臅r(shí)候，的確就是這種心境。
但紀(jì)莫還是很認(rèn)真的糾正了她點(diǎn)評的說辭，道：“拋棄戀人這個(gè)說法不嚴(yán)禁，我不喜歡。應(yīng)該說放下，或者釋懷更為準(zhǔn)確一點(diǎn)?！?p> 拋棄豈不是說自己的心境更適合渣男？
這個(gè)鍋他可不會(huì)背。
釋懷更加灑脫！
譚悅彤心悅誠服，佩服的道：“還是紀(jì)老師你博學(xué)多才，我語文成績不好，沒說到點(diǎn)子上，嘻嘻。”
紀(jì)莫當(dāng)然不會(huì)跟一個(gè)小丫頭片子一般見識(shí)，扭頭看向萬芊羽道：“我現(xiàn)在應(yīng)該有資格了吧？”
萬芊羽臉色難看，點(diǎn)了點(diǎn)頭后又道：“我還是覺得你應(yīng)該再聽聽譚悅彤的琵琶之后，再做出決定更好。。。。。?！?p> 又繞回來了。
爭強(qiáng)好勝對于一個(gè)女孩子來說可不是什么好事，還是不服氣??！
紀(jì)莫有點(diǎn)頭疼，剛剛不是把道理跟你說的那么清楚了？索性也就不再試圖說服她了，轉(zhuǎn)身看向袁校道：“袁校，我還有課，你們看著辦吧?！?