008 可視化功能

　　【入學摸底考試已完成】

　　【開啟學生天賦可視化及狀態(tài)可視化功能；

　　天賦：根據(jù)考試情況、日常生活及學習行為、性格特點等，再綜合大數(shù)據(jù)及概率，模擬人生分析得出；（注：學生在校時間越長，數(shù)據(jù)準確度越高）

　　狀態(tài)：顯示學生當前學習效率，以綠、黃、紅、黑四色表示；（?。≌堊⒁猓?！該功能以規(guī)則層面進行探查，當前為測試版本，有問題概不負責）】

　　在考試成績匯總到陳子冉手里的時候，系統(tǒng)開始了彈窗。

　　新出的兩個功能都讓他驚喜萬分，雖然測試版的狀態(tài)可能會有點不靠譜，但有得用就已經(jīng)挺好了。

　　陳子冉當即把成績單放一邊，徑直下樓走到教學樓去。

　　今天上午是兩節(jié)基礎(chǔ)課，學生都在他們一班的教室里，省了他到處找的時間。

　　然而不知是腳步聲太大還是什么，來到教室外時，不少學生都轉(zhuǎn)頭看向他，然后又迅速擺正。

　　做出一副認真聽講的樣子。

　　陳子冉站定在前門門口外，打開狀態(tài)可視化。瞬間，一道道顏色從學生腦門處亮起。

　　點了下，綠色有3人，黃色4人，都算學習狀態(tài)還可以的。

　　紅色就是一大片，他也懶得數(shù)，就著重記下5個黑色狀態(tài)的，看他們用課本擋著，估計不是玩手機太入迷，就是已經(jīng)快睡著了。

　　離開后找到張宗羨，陳子冉自知自己沒有多少氣勢這東西，鎮(zhèn)不住學生。

　　他就把黑色狀態(tài)的名單給張宗羨，說明情況。

　　十來分鐘后張宗羨回來了，手上還有七八部手機。

　　“老師，這都大學了，沒收手機不太好吧。”陳子冉感覺搞中學那一套，可能會引起學生不滿。

　　張宗羨卻冷哼一聲：“下課怎么玩我不管，上課還玩，是來學校做什么？回家躺著玩不是更舒服?！?p>　　這段話他剛才才在教室里吼過，也是他的心里話，順便還把不作為的任課老師給訓了一次。

　　“很多大學里我知道全靠自覺，但在我們學校，上課就必須要有上課的樣子?！?p>　　“……”某人連連點頭。

　　“哪怕在天才，松懈四年也只會淪為平凡，這是學校不負責任的做法?！睆堊诹w把手機放進保險柜里，嘆了一聲。

　　他見過太多學生了，一但管的不嚴，大多學生就會逐漸懶散，畢竟不是每個人都有大毅力、大決心的。

　　所以他想再給學生們守多四年，不至于以后出了社會，后悔在他們大學里什么都沒學到，這是作為學校的失敗。

　　陳子冉也是感慨良多，他自己是什么時候不愛學習的？

　　好像就是初一吧，家里生意失敗欠了很多債，老爸跟他說，對不起他，沒有錢供上好的中學。

　　后來就上了一所公立的垃圾學校，渾渾噩噩的過了6年，到如今，他已經(jīng)想不起來努力是種什么感覺了。

　　莫名的，淚水開始在眼眶中打轉(zhuǎn)。

　　他想家了。

　　來到這里快一年了，他一直不去想，就當自己忘了。

　　可卻被這樣一絲事情，勾起了回憶。

　　發(fā)覺陳子冉異常的張宗羨，腦海里轉(zhuǎn)過諸多念頭，完了坐到旁邊拍了拍他肩膀：“現(xiàn)在學習，為時未晚?！?p>　　(ˉWˉ?)額！！拜拜～

　　陳子冉立馬飄走了。自己知道自己的事，他是學習的那塊料么！明顯就不是，不然當初可以考上公立重點中學，他還去個屁的垃圾學校。

　　公立學校都免學費的好伐。

　　而腦補了很多的張宗羨愣了半響，發(fā)現(xiàn)就不應該認為這貨會發(fā)憤圖強。

　　他白感動了。

　　回到教學樓的陳子冉，站在后門觀察，發(fā)現(xiàn)黑色狀態(tài)沒了，紅色也少了很多。

　　看來教導主任發(fā)威還是挺有效的。

　　他便關(guān)了狀態(tài)，打開天賦可視化。

　　這次就沒有一起顯示了，只有注視某個學生，該學生的數(shù)據(jù)才會出現(xiàn)。

　　【周聰·男·21歲；

　　天賦側(cè)重：數(shù)學·物理科·不明；

　　基礎(chǔ)天賦數(shù)值：語文·61；數(shù)學·77；音樂·17；美術(shù)·19；運動·32；語言·57】

　　【學生·周聰已連接天賦可視化平臺，用戶可遠程查看實時數(shù)值】

　　陳子冉給系統(tǒng)點了個贊，接著一個個學生看過去。

　　其中發(fā)現(xiàn)最高數(shù)值是張毅，運動81，接下來是曾給他作證的鄰村女同學·陳鈺敏，語言80。

　　周聰?shù)谌?，后面一片最高卻都不超過70。

　　也算是讓陳子冉了解了，自己學生還真都是普通人，那個天才刷獎夢就此完全破碎。

　　下課鈴響。

　　陳子冉待任課老師走后，才進教室說道：“陳鈺敏同學，下節(jié)課下課后到副校長辦公室一趟，記住別忘了啊?！?p>　　說完轉(zhuǎn)身瀟灑走人。

　　留下臉色逐漸發(fā)白的陳鈺敏，不知所措。

　　副校長辦公室。張宗羨看著去而復返的校長，問道：“摸底考試成績已經(jīng)出來了，那獎學金打算安排什么時候？”

　　陳子冉順手關(guān)了門，說：“剛好我也想說這個事?！?p>　　“我沒空?！睆堊诹w先打了個預防針，防止又來一句您老多費點心。

　　陳子冉訕笑一下：“老師，我是打算安排一場迎新晚會，獎學金就在晚會上發(fā)?！?p>　　“不行。”張宗羨干脆利落的反對道：“剛過軍訓，現(xiàn)在才上課沒兩天，又搞晚會會占用學生太多時間，我不同意?！?p>　　“額，行吧！”

　　陳子冉想了想又說：“那就下周一早上開大會，在會上頒獎，順便再動員下學生去參加聯(lián)賽。”

　　這個張宗羨倒沒反對：“也是要盡快確定人選了，還得進行培訓才行?！?p>　　“那什么，老師，您老有空嗎？”陳子冉：(?????????)。

　　張宗羨感覺眼角直突突。

　　“沒空，滾犢子！”

　　“好嘞?！标愖尤街苯优艿?，去找其他老師幫忙。

　　然而他卻忘了件事。

　　上午最后一節(jié)課上完，陳鈺敏來到辦公室，對上張宗羨懵逼的臉，弱弱的說校長讓來的。

　　張宗羨：……

　　接到電話后陳子冉才想起來，然后把陳鈺敏可能有答辯才能的事跟他說，讓他說動陳鈺敏參賽。

　　“……”

　　有那么一瞬間，張宗羨覺得自己答應出任，是件非常錯誤的事情。