在男孩十六歲生日的前幾天，學(xué)?；顒?dòng)課上。
“有同學(xué)愿意報(bào)象棋比賽嗎？”女體育老師（健美操老師）對(duì)著有些紛亂的人群，提著喇叭喊問。
最后有四個(gè)人報(bào)名，而名額只有兩個(gè)，于是四個(gè)人抽了連上的專項(xiàng)體育課，在校內(nèi)展開了一場兩兩角逐。
輪到男孩對(duì)戰(zhàn)時(shí)，對(duì)手戴著眼鏡，個(gè)子不高的同學(xué)（四個(gè)同學(xué)中沒有和男孩一個(gè)班的），二人只對(duì)殺了一盤就下課了，而這一場，是男孩贏。
“你們自己找個(gè)時(shí)間?！逼古仪虻睦蠋熓秦?fù)責(zé)這方面的主管，示意男孩二人自己解決。
于是男孩借著每天上學(xué)放學(xué)在公交車上認(rèn)識(shí)的、一個(gè)和眼鏡男同班的同學(xué)，要到了他的QQ，二人約定了一個(gè)某天的放學(xué)，在老師辦公室對(duì)決。
……“我贏了?！蹦泻⒌ǖ穆渥?，將眼鏡男絕殺，按照三局兩勝的規(guī)矩，男孩已經(jīng)連贏兩局。
“這里是辦公室，我緊張……”戴眼鏡男生哼哼唧唧，有些不情愿。
“可我們不是同一個(gè)環(huán)境嗎?”男孩耐心的解釋……可若是一年后的男孩，有足夠的自信，哪怕再戰(zhàn)一次，又待如何?但此刻卻非盡然，眼鏡男不語。
就這樣，男孩和一個(gè)高高瘦瘦、戴著眼鏡的同學(xué)參加了全區(qū)的高中男子象棋比賽。
早晨，對(duì)門學(xué)校的天臺(tái)，比賽場中。
男孩看著偌大的棋盤，心就已經(jīng)有了緊張——倒不是因?yàn)楸荣惤o了他多少壓力，而是這棋盤的大、讓他坐在位子都看不清對(duì)面的棋子……
此刻距離八點(diǎn)半的開賽還有十幾分，坐在對(duì)面的棋手看看男孩，淡淡道:“練練?”
“好啊?！蹦泻⒁灿幸庹{(diào)整自己的狀態(tài)，順便試試對(duì)手的實(shí)力。而隨著幾分鐘的流逝，對(duì)方還是一副先前淡然的樣子，男孩也沒有輸，但一陣壓力感涌上心頭……
“選手們請(qǐng)注意，比賽即將開始?！币繇懤锏奶崾疽舸驍嗔四泻㈤g的對(duì)局，那人微笑地看向男孩，男孩同樣還之以笑，一股肅殺相對(duì)的氣場已經(jīng)不露鋒芒地展開。
“我可以把棋盤往這邊挪挪嗎？”每次開局前，男孩總是微笑地請(qǐng)示對(duì)方，禮貌而不失威壓，無一例外，對(duì)方都是點(diǎn)頭。
男孩的第一場比賽就遇到挫敗，男孩給自己找的借口是:不會(huì)按計(jì)時(shí)器，而雙方的時(shí)間都只有十分鐘。男生下的是“野棋”，對(duì)局過很多，但計(jì)時(shí)器卻是第一次見……
后來第二場比賽男孩轉(zhuǎn)換了戰(zhàn)法，從進(jìn)攻變成了防守。耗！只要把關(guān)住計(jì)時(shí)器，讓對(duì)方超時(shí)從而獲勝。
眼看對(duì)方一秒一秒流逝得比自己快的多，對(duì)方的所剩時(shí)間越少，男孩就越緊張……最后十秒鐘，男孩自己也是精神恍惚，不覺被對(duì)方撿了漏。
“我贏了！我贏了！”對(duì)手興奮的嘶吼，男孩的臉色卻逐漸陰沉，他和對(duì)方產(chǎn)生了爭執(zhí):
“你剛剛這棋不是擺在這里的?！蹦泻⒅噶酥疙槃輰④姷能??！昂f！”……
“怎么了?”象棋聯(lián)賽的主任見到一邊的爭論，走過來詢問。
“我剛才走神了，沒住意到這里的情況。”裁判老師自責(zé)地說。
見到負(fù)責(zé)老師走來，男孩也慌了神，連忙解釋:“剛才還剩下十秒不到的時(shí)間，他落子很快，棋沒擺正?！闭f完還將車嘗試著還原了一下。
“我……”對(duì)方不語，因?yàn)閷?duì)手確實(shí)落子極快，只剩幾秒的他緊張程度比男孩只高不低。
“要不調(diào)下監(jiān)控?”裁決老師對(duì)主任小聲說道。男孩旁聽得已是汗毛豎起，連忙“正經(jīng)地”和對(duì)方說道:“其實(shí)剛才有多緊張?jiān)蹅兌贾?，我也未必就看?duì)了棋盤……”說完“大度地”握了握對(duì)方的手，似乎對(duì)兩位老師視而不見。沒想到卻是對(duì)方開口:“我認(rèn)輸！”
男孩一愣，裁判老師也是一愣，主任不動(dòng)聲色的看了兩人一眼，都贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭:“棋道即人道，你們很好?！?p> 裁判看了眼主任，主任已快轉(zhuǎn)身離去，“平局吧，各算五分?！?p> 后來與男孩和一個(gè)同學(xué)的對(duì)局同樣焦灼，男孩有意干擾對(duì)方，“你什么學(xué)校的?”
——“……”
“你成績?cè)趺礃?”
——“……”
眼看自己的干擾開始奏效，對(duì)方的棋路逐漸紊亂，男孩還想繼續(xù)開口……
“比賽禁制吵鬧。”裁判憤憤地瞪了男孩一眼。
比賽區(qū)域分為三塊，這才剛開始的幾盤，男孩還在原先的區(qū)域，老師也是剛才的老師。
男孩撇撇嘴笑笑，不置可否。
耳邊，全場留蕩的還是那個(gè)選手“我贏了！我贏了?！钡暮艉啊偸窍矚g趕著最后的時(shí)間絕殺對(duì)手……真是個(gè)很有特色的人……
再后來的對(duì)局里，有棋藝不精但為人謙和的，自稱本就不會(huì)下棋而被學(xué)?！白頊悢?shù)”。男孩同情的看了他一眼，二人邊下邊聊，相談甚歡——更多的是，男孩借此機(jī)會(huì)恢復(fù)體力。因?yàn)樗朗貕簳r(shí)的打發(fā)，腦力和體力消耗極大。
一天的對(duì)局讓男孩領(lǐng)略了不一樣的棋路:有中規(guī)中矩的布陣、大開大合的殺招、離奇精怪的開盤……
每個(gè)棋手的實(shí)力也都參差不齊，有高有低。
又是一把結(jié)束，由于對(duì)手正是裁判老師這所學(xué)校的，戰(zhàn)后老師對(duì)他復(fù)盤分析，“他視力不太好，沒注意這一步，不然你就輸了?！辈门姓f完瞟了眼男孩。
顯然，男孩每次開局前都要求把棋盤往自己這邊挪的行為早已引起了老師的注意。
男孩訕訕笑了笑，很快男孩和裁判也漸漸有了交流。
“你是‘野路子’吧?”——“哦？為什么這么說?”
“因?yàn)閷I(yè)人士執(zhí)棋動(dòng)作不是這樣的。”——“方便就行?！?p> “可你按計(jì)時(shí)器也……”——“方便就行?！?p> “可你這樣不僅比別人慢，而且動(dòng)作還犯規(guī)……”“……”
半天悄然過去，炎熱的天氣讓男孩吃不下，只是喝了幾口湯。連續(xù)的對(duì)局讓男孩有些頭暈，就連中午的休息都像是一種比賽……
畢竟不是夏天，到了下午天氣沒不再那么熱，男孩狀態(tài)好了很多，整個(gè)下午只輸了一把——
“同學(xué)，你哪個(gè)學(xué)校的？”……“你很厲害耶……”對(duì)手不為所動(dòng)。
男孩看著對(duì)面的無動(dòng)于衷，準(zhǔn)備加大力度，“你……”
“夠了，你話好多?！辈门欣蠋煴梢暤乜粗泻?，出言打斷。
男孩立馬嬉皮笑臉起來，“老師，你真漂亮……”
“你煩不煩吶?”一個(gè)不滿的聲音傳出，男孩四下張望，說話的竟是自己去學(xué)校的，登時(shí)臉色有些精彩?！罢O……咱倆一隊(duì)的……”
——“可你真的好煩……”
……十幾場比賽終于結(jié)束，站起身的男孩有些腰酸背痛，看了看花名冊(cè)上的戰(zhàn)績，“還不錯(cuò)……”男孩自戀地笑笑，這一天的比賽，有被他耗盡時(shí)間的、也有直接將死的；有反把他時(shí)間耗光的、也有個(gè)別棋力遠(yuǎn)勝于他的……這成績不錯(cuò)了，至少可以拿個(gè)獎(jiǎng)狀……男孩輕笑。
笑的時(shí)候目光鬼使神差地往下一掃，“##｛?。?#/%%?【】｝！”男孩強(qiáng)行本持著儒雅隨和的品行，而目光所至那學(xué)校隊(duì)友的戰(zhàn)績——一平全負(fù)……
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幾天后，“同學(xué)，你來下體育館?！逼古仪蚶蠋煂?duì)男孩招呼道。
男孩進(jìn)了體育館，對(duì)吳大爺笑笑，看向乒乓球老師，乒乓球老師拿出一張獎(jiǎng)狀，“你獲獎(jiǎng)了，我們學(xué)校幾次沒獲得過這種獎(jiǎng)項(xiàng)了，明年你還參加?！?p> “明年……”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭。
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不久后的某節(jié)體育課下課，“老師，讓我下去打兩把乒乓球唄……”學(xué)校的乒乓球館在地下室，除了報(bào)體育·乒乓球?qū)ｍ?xiàng)的同學(xué)，其余一律不準(zhǔn)入內(nèi)。
男孩也不例外，乒乓球老師“鐵面無私”道:“不許?！?p> 男孩:“……”
……