時光過得飛快，很快就到了2001年的春天。那時候耿老師已經(jīng)是我們家長心目中的好老師了，因為他們覺得耿老師認真負責，教學有方，把自己的孩子交給她值得放心。于是那年春天園子里轉來了一個叫小虎的同學。
小虎長得就像他的名字一樣，虎頭虎腦的，圓溜溜的大腦袋上鑲著一對銅鈴般的大眼睛，那時候的小虎總是流著鼻涕，他往那一站，除了哼哧哼哧吸鼻涕的聲音，就是刺溜刺溜用袖子擦鼻涕的聲音，嘴巴上邊老是留著濕與干，白與黃的鼻涕，深顏色的袖子上總是附有一層白色的渣子膜。不知是他不愛干凈，還是他家長沒告訴他什么是干凈。送小虎來的是他媽媽，小虎的媽媽有些肥胖，大腹便便的卻喜歡穿緊身的衣服，染著時髦的黃頭發(fā)腳上穿的卻是一雙灰間帶黑的白拖鞋。小虎媽媽說話聲音很大，見到耿老師就帶著笑聲的跟耿老師說“大家都說耿老師是個好老師，我尋思著我家小虎在家也沒事干，就想送過來上幾天學，我家小虎比較愛干凈，耿老師可要好好的教他！”她那聲音滿院子都能聽到，與其說是在說話，倒不如說像獅吼一般。耿老師微笑著說“請您放心，我一定全力以赴！”耿老師說話字正腔圓，似水如歌，清澈動聽跟小虎媽媽的聲音比較，真是天地之別。忙完該忙的，說完該說的，小虎媽媽便跟我們園長道別“姐夫，你先忙，小虎你多上點心，我就先回家了！”
小虎入學以后，我們都沒人愿意跟他玩，因為大家都嫌他臟?！靶』?，我們要做一個干凈的好孩子，要講究衛(wèi)生的?！惫⒗蠋熯吔o他擦鼻子邊溫柔的對他說。“MB”小虎推開耿老師的手并看著耿老師，耿老師很驚訝又很懵，感覺自己出現(xiàn)了幻聽。這是小虎又說一句“MB！”耿老師這才意識到自己沒有聽錯，耿老師不急不躁和顏悅色的說“小孩子不能說臟話的?！薄皩Π。荒苷f臟話的！”我們在一旁看著，也學著老師說。這時小虎站了起來沖開人群隨著一聲“滾蛋！”便一個人去玩了。
剛擦完鼻涕，小虎嘴上就會又多一層更加新鮮的鼻涕，這時耿老師就會不厭其煩的給他擦掉，原先小虎很是抗拒，還是臟話連篇，隨著耿老師的不斷教導，小虎也不說臟話，不罵人了，袖子上的白色薄膜也沒那么多了。雖說小虎干凈了，但是大家還是不怎么愿意跟他玩。
小虎不怎么愛說話，我們跟他說話他也愛答不理，玩玩具總是搶著玩，還特別不講理。有次玩滑滑梯，他插隊，一個同學跟他理論，他二話不說上口就咬那同學的指頭，另一個同學說你怎么咬人啊，小虎二話不說就咬那同學的眼睛，還弄了他一臉鼻涕，這時有人來叫我“皮皮班長，小虎把我們同學打哭了！”
我氣勢洶洶的走了過來，“小虎，你干嘛打人！”他不理，我就上前制止，他一下把我推開了，皮皮這個名字也不是白叫的，我抓著他的衣服就開始揍他。我把他的頭錘的都是紅的，但是小虎力氣很大，一下子把我給掀翻了?？次业沽耍』⒚摿宋业男泳烷_始咬我的大母腳趾頭，腳指頭都出血了。我艱難的站了起來，對他又是一頓揍，把他的嘴打流血了，他又用力推我，我腳疼，沒站穩(wěn)，頭磕到了滑滑梯的鐵檐子上?？次覀兇蚱饋砹?，膽小的女生便把老師叫了過來。
耿老師過來了，看見我倒在滑梯旁，頭流著血，少了一只鞋，腳指頭也流著血，小虎在那站著，滿臉通紅，嘴巴有點腫，還流著帶血的口水，耿老師原本平靜的臉上瞬間變得焦急了起來。小虎看見耿老師來了，便嗷嗷大哭起來，我一看小虎哭了，我也跟著哭了起來。一哭不要緊，耿老師更焦急了，她緊鎖的眉間夾雜著不知所措的神情，雙手在身前不停的換位置，似乎這時雙手顯得有些多余。焦急的耿老師瞬間穩(wěn)了穩(wěn)神，趕緊把我們送到了醫(yī)務室，醫(yī)務室沒有真正的醫(yī)生，只有我們園長。
園長看到后也是大吃一驚，然后看了一眼耿老師，耿老師愧疚的低下了頭。園長給我們做了簡單的處理，我的頭跟腳被包住了，小虎只是擦了擦血。剛處理完沒一會兒小虎媽媽就急匆匆的趕來了，一把抱住了小虎“兒啊，傷著哪了？疼不疼啊？快讓媽媽看看！”這時小虎哭的更厲害了。小虎媽媽扭過頭，臉色一變，帶出一副咬吃人的表情，站起來就朝著耿老師走去。“你這小鱉孫妮兒看個孩子都不會！你能干什么！你還做老師呢，凈是誤人子弟！你就不配做老師，你應該被清除教師的隊伍……”小虎媽媽真是指著耿老師的頭罵，耿老師至始至終沒有說一句話，只是低著頭，雙手自然下垂放在身前。小虎媽媽罵完了又找園長，臉瞬間變了一個樣，半哭腔半哀求的說“姐夫啊，你看你找的老師啊，讓她看個孩子，卻把小虎看成了這樣，你可就這一個外甥啊，被打傻了就完了啊，這老師不能要啊，你得給我跟小虎一個公道啊！……”隨后小虎被他媽媽帶走了，園長也被拽著去找小虎的大姨了。醫(yī)務室就剩我們耿老師在等我媽媽。
我在長凳上坐著，不停的在抽噎，這時耿老師在長凳的另一頭蹲了下來，把頭埋在了手臂之中。這時候醫(yī)務室很靜，除了我們抽噎聲再沒有其他聲音了。我停止了抽噎，似乎能聽到自己的心跳聲，我挪到了長凳的另一頭，拍了拍耿老師。耿老師抬起了頭，她眼睛有些紅潤，臉色不好看，披散的頭發(fā)有些亂。我看著耿老師“皮皮不疼了，皮皮不哭了，耿老師也不哭了好不好？”耿老師一下抱住了我，感覺更委屈了，略帶哽咽的說“耿老師不哭了，不哭了！”耿老師雙手捧著我的臉頰，強忍著笑著對我說“你看耿老師不哭了，耿老師在笑！皮皮也要笑，無論將來遇到什么也要笑！”我看到了耿老師笑出了眼淚，我也實在笑不出來。耿老師坐在了我的身旁，我們都看著前方，我拉著耿老師的衣角，兩人都沒說一句話。
過一會兒，母親來了。母親看著我頭跟腳都被包著，心里邊一揪，但是沒有過多的話。耿老師看著母親來了，立馬站了起來，微微低著頭，右手搭在左手上邊，自然下垂放于身前，似乎做好了挨罵的準備。母親蹲下來，摸著我的臉看了我?guī)酌?，站了起來，走向了耿老師?p> 耿老師更緊張了，如同做了錯事的孩子，與其說是緊張，更不如說是害怕，因為小虎媽媽實在太兇了，耿老師也是一個女孩子。母親沒有責罵，只是給耿老師鞠了一躬，并說道“我知道，皮皮調皮，真是給耿老師添麻煩了！”瞬時間耿老師不知所措了，母親的舉動太出乎了耿老師的預料，短暫的驚訝后耿老師連忙扶住了母親的胳膊，急忙說道“沒有啦，這是我應該做的。皮皮可聽話了，是一個盡職盡責的好班長！”聽到老師在夸我，我嘿嘿一笑。
母親跟耿老師交談了一會兒，讓我回家休息幾天，把傷養(yǎng)好，我不舍的被母親帶走了“耿老師，過幾天我回來了，耿老師還教我寫字好不好？”耿老師笑了笑“好，耿老師等著皮皮！”我又跑了過去“我們拉個勾才算！”耿老師蹲了下來點了一下我的鼻子，伸出右手的小拇指“好??！”“拉鉤上吊，一百年不許變！”我們倆齊聲說?！肮⒗蠋?，我回家了?！蔽也簧岬恼f。耿老師站了起來，微笑的給我揮了揮手“皮皮再見?。 蔽乙矒]了揮手，我沒有說話，便跟著母親走了。我走幾步一回頭，一臉天真的看著耿老師，耿老師以微笑回應并給我揮揮手，我看了幾次便不看了。等我走到門口時，隱約間仿佛又看到了耿老師蹲了下來，把頭埋在了兩個胳膊之間……
再見，可能真是再也不見。當時我從來沒有想到這會是跟耿老師見的最后一面。再見，是真的再也不見。耿老師走了，是真的走了，在以后的十九年里，我們再也沒有見過耿老師。再見，我討厭再見。
在家待了幾天后，覺得自己傷好了，就迫不及待的要去上學。到學校以后我發(fā)現(xiàn)耿老師不在，我就問園長。園長說耿老師請了兩天假，過兩天就來了。我信了，課間的時候我就趴在幼兒園的大門上，等著耿老師的回來。那天我在門口趴著，遠遠的望去，看到了一個穿裙子的女孩過來了。我高興的站了起來，高興的大叫“耿老師！”
等這個女孩走近以后，我才發(fā)現(xiàn)她不是耿老師，而是新來的李老師。園長跟我們說，這是新來的李老師，以后就由李老師給大家講課。我趕緊問道，那耿老師呢？園長說，耿老師以后就不回來了！我聽完之后眼睛里瞬間泛起了淚花，站起來大喊一聲“你騙人！”然后奪門而出。
我又跑到了大門口，趴在大門的欄桿上哭泣。這時園長走了過來，摸著我的肩膀“皮皮，耿老師不會回來了?！蔽掖罂蘖藥茁?，然后抽噎著說，“我不信，我跟耿老師拉過勾的，她會等皮皮回來的！我要等耿老師！”園長接著又說“李老師也很好啊?！薄拔也灰罾蠋煟揖鸵⒗蠋?，就要耿老師！”說著我哭的更厲害了，撕心裂肺的聲音不斷在園里邊蕩漾……
后來的日子里，一到課間我還是會到大門口，趴在欄桿上等耿老師，因為當時的皮皮相信耿老師不會騙他，他相信耿老師會等他回來的。慢慢的，我從原先的充滿希望，變成了絕望，但是我還是相信耿老師會回來的，哪怕只有一丁點的可能。我慢慢的不愛說話了，只是為了等待沒有結果的等待，后來我也明白了耿老師不會再回來了，但是我已經(jīng)習慣了那種等待。2001年的春天，我就在這種絕望的等待中，度過了我幼兒園最后的時光。
多年以后，我得知耿老師再也沒有做老師。我們年少時都有過自己曾想要追求過得夢，做醫(yī)生也好，做空乘也罷，但是這些夢想又被現(xiàn)實一次次的痛擊。最后有人一直堅持著，有人放棄了。堅持著的令人羨慕，放棄了的也不是因為不喜歡了，而是因為現(xiàn)實。
我現(xiàn)在越來越理解耿老師這樣的好老師為什么不再踏入教師行業(yè)了。就好像我大學之前從來沒想過要做工程師要做企業(yè)家，我想著是要做一位職業(yè)的富二代。但是大學之后我發(fā)現(xiàn)這個夢想這輩子是都不可能完成了，我才慢慢的懂得了什么是責任，什么是擔當。男人要做什么，男人不能做什么。要做政治家，而不是官員，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；要做企業(yè)家，而不是商人，窮則獨善其身，達則兼濟天下。后來我成了一名工程師，越發(fā)的覺得做一個人要付得起責任，扛得起擔子。要懂得民族大義，懂得感恩，而不是茍且偷生。
再后來我得知耿老師結婚。有一個愛自己疼自己的丈夫，有一雙懂事聽話的兒女，過著幸福美滿的生活，當然這是我的希望。我曾經(jīng)想過要不要去看望一下耿老師，但是我立馬放棄了這個想法。時光怪我太凄涼，我怪時光太匆匆。然而，現(xiàn)實真的能像想象中的那樣嗎？
我們都是一個講故事的人，舊的歲月定格了，可我們的故事依然在繼續(xù)。我站在歷史的河對岸，仿佛又看到等待的皮皮，看到了招手的耿老師。我在原地沒有動，可是他倆卻離我越來越遠。我慌忙想去追逐，可是發(fā)現(xiàn)河面卻越來越寬。我望著他們倆的遠去，耳邊卻響起了熟悉的聲音?！捌て?，再見！”
二零一九年五四