第九章 開(kāi)學(xué)典禮
張雨夢(mèng)十分關(guān)心喬邦，剛剛那小孩出言不遜她都看在眼里，若是喬邦吩咐教訓(xùn)一下這個(gè)小孩，張雨夢(mèng)會(huì)二話不說(shuō)上前施展一番拳腳，一套擒拿手和過(guò)肩摔是肯定少不了的。
但是，喬邦并沒(méi)有這么做，這位養(yǎng)尊處優(yōu)慣了的少爺并沒(méi)有放話。
養(yǎng)尊處優(yōu)，是張雨夢(mèng)主觀臆斷的，她并不清楚喬邦曾經(jīng)跟隨巡邏隊(duì)跑圈的經(jīng)歷，也不曾知道喬邦跟著洪天英吃了很多苦，更不會(huì)知道喬邦與靈獸園駐扎士兵打成一片，大家吃啥他也吃啥。
張雨夢(mèng)摸不透這位少爺?shù)男乃?，不知是真的絲毫不介意少年之間的沖突，還是怕了這個(gè)韓運(yùn)哲。僅僅通過(guò)喬邦雙拳攥緊察覺(jué)到這位小少爺是憤怒的。
張雨夢(mèng)遞出手掌，喬邦抬手牽住，兩人無(wú)言前進(jìn)，喬邦再次確認(rèn)了一下學(xué)院內(nèi)的建筑布設(shè)，隨后走出學(xué)院，與門(mén)口老人胡松濤打了聲招呼，兩人離開(kāi)學(xué)院門(mén)口的石橋，在無(wú)人注意的情況下召喚出朔風(fēng)雕，兩人上了雕背飛離學(xué)院，回到宅院。
喬邦在學(xué)院里并不只是閑逛，心中銘記楊瀾所說(shuō)的多觀察他人之智慧，看看別人是如何規(guī)劃靈陣的布局的。喬邦表面上看的是學(xué)院內(nèi)建筑的分布，實(shí)際上是在研究靈陣的疊加以及數(shù)量多寡。
此刻略有些觸動(dòng)，準(zhǔn)備在院子之中刻畫(huà)較為高級(jí)的幻靈陣。
一下午，喬邦先是刻畫(huà)了五套組合聚靈陣，作為幻靈陣的靈力補(bǔ)給，不至于一個(gè)月便消散。靈陣在運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)細(xì)微的損耗，時(shí)間久了靈陣中的節(jié)點(diǎn)會(huì)消耗殆盡，靈陣自然就無(wú)法維持運(yùn)作。想要延長(zhǎng)靈陣的壽命，最好的辦法就是保證靈力充盈不至于虧空，等自己回宅院再逐一檢查。
刻畫(huà)出四套組合幻靈陣，喬邦整個(gè)人有些困倦。激活完幻靈陣與留守宅院中的趙近、張夢(mèng)雪、張雨夢(mèng)溝通幻靈陣不要破壞陣眼、不要在庭院中借聚靈陣恢復(fù)靈力等注意事項(xiàng)，走回自己的房間便呼呼大睡了，直到晚上吃飯的時(shí)候被田野叫醒。
這一夜很快就過(guò)去，喬邦在屋內(nèi)盤(pán)膝打坐，在門(mén)口設(shè)置了一套小型幻靈陣，墻壁上刻畫(huà)了四組散靈陣，地面上刻畫(huà)了一整套組合聚靈陣，確認(rèn)不會(huì)有問(wèn)題便開(kāi)始修煉紫云宗的云影訣。
靈力化作點(diǎn)點(diǎn)霜霧刺激著識(shí)海，直到七竅有些瘙癢時(shí)抱元守一，將靈力從神庭壓了下去，回到關(guān)元之中。
體內(nèi)靈力虧空，靈脈仿佛干癟，而識(shí)海之中又極為熱鬧，破魂槍在識(shí)海中溫養(yǎng)，可以感覺(jué)到破魂槍比以前更加凝實(shí)。
喬邦從床上下來(lái)，來(lái)到聚靈陣上默默站立，待得體內(nèi)靈力有所恢復(fù)將門(mén)口的幻靈陣破除，抬了一把椅背比自己還要高的椅子坐下，體內(nèi)靈脈漸漸充盈，雙腳感覺(jué)恢復(fù)了力量，腳踏實(shí)地的感覺(jué)回來(lái)了。
由于散靈陣的作用，其余八人并未察覺(jué)喬邦夜里做了何事，部分人白天奔波累了，已經(jīng)沉沉睡下，其余人還在借助聚靈陣的作用吸收靈力。
盡管喬邦活了兩輩子，但面對(duì)即將到來(lái)的學(xué)院生活仍然心生向往，在床上翻來(lái)覆去睡不著，干脆起來(lái)打了好幾遍喬家拳，靈脈內(nèi)已經(jīng)充盈再盤(pán)膝打坐吸收已無(wú)益處。對(duì)著空氣打了好久的拳直到感覺(jué)累了才沉沉睡去。
翌日，還是張雨夢(mèng)帶喬邦前往學(xué)院，帶到學(xué)院門(mén)口便停步，在喬邦再三勸說(shuō)下離開(kāi)學(xué)院。喬邦在無(wú)數(shù)家長(zhǎng)圍堵的縫隙之中擠進(jìn)學(xué)院，在門(mén)口的值班老師指引下前往操場(chǎng)，果然烏泱泱不少小孩站在操場(chǎng)上，懶散、興奮、哭鬧、沉默，各種神態(tài)浮現(xiàn)在不同的面孔上。
喬邦默默走到操場(chǎng)外圍，操場(chǎng)是下沉式的，沿著臺(tái)階走下去，來(lái)到人群中最后面，盡可能避開(kāi)人群找了一個(gè)僻靜的角落，確認(rèn)不會(huì)有人打擾自己。
看著這群小孩，喬邦心里沒(méi)來(lái)由的生出一絲懷念。
這些小孩稚氣未脫，他們沒(méi)有被世事渲染，沒(méi)有被生活蹂躪，沒(méi)有被市儈壓倒……
一個(gè)個(gè)如同白紙，心情躍然于臉上，沒(méi)有絲毫掩飾。
思緒飄遠(yuǎn)，一道震耳欲聾的聲響突兀的環(huán)繞整個(gè)操場(chǎng)。
“歡迎各位新生來(lái)到定海省初級(jí)靈武學(xué)院，我是你們的校長(zhǎng)，我叫胡思?xì)w?！?p> “秋實(shí)斂豐獲，一夢(mèng)枕新涼。迎著初秋的涼風(fēng)，邁著輕盈的步伐，全體師生迎來(lái)了新學(xué)年的開(kāi)始，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。今日我們隆重舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)新到來(lái)的同學(xué)表示最熱烈的歡迎，向辛勤工作的全體教師、職工致以最崇高的敬意！”
“同學(xué)們，定海省初級(jí)靈武學(xué)院是一所致力于培養(yǎng)初入靈武世界的孩子茁壯成長(zhǎng)的靈武學(xué)院，不同于文塾院、問(wèn)政堂、百藝林，我校的教學(xué)方針圍繞著靈武體系，實(shí)力為尊，品德思想為輔。在這里會(huì)得到最大程度的資源傾斜，同時(shí)用自己的力量去證明你值得被培養(yǎng)！”
“今后你們會(huì)成為保衛(wèi)疆土的將士，成為宗門(mén)的中流砥柱，成為保衛(wèi)普通民眾的靈武強(qiáng)者，成為家人、伙伴的強(qiáng)有力的臂膀。但現(xiàn)在的你們還太過(guò)弱小，必須付出不懈努力，去成為你們想要成為的人！”
“貪逸享樂(lè)蝕身心，強(qiáng)筋勞骨衛(wèi)家國(guó)！樓蘭王朝虎視眈眈，海靈獸不斷侵犯我國(guó)疆土，傲來(lái)帝國(guó)窮兵黷武欲掀起戰(zhàn)爭(zhēng)，眼下已經(jīng)到了伽羅帝國(guó)危急存亡的時(shí)候。你們是帝國(guó)的希望，人民的未來(lái)，家人的驕傲，是伽羅魂！”
“定海省初級(jí)靈武學(xué)院第一百三十七屆新生報(bào)到共計(jì)四百五十八人，下午將進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)考試，地址在伽喀米爾山山腳，請(qǐng)全體師生用完午餐后有序前往。本次考驗(yàn)將決定新生入學(xué)后第一學(xué)年分配在哪個(gè)班級(jí)，分?jǐn)?shù)在前五十二名的學(xué)生將會(huì)分配到重點(diǎn)班，其他新生將分配到其余七班。請(qǐng)各位同學(xué)重視此次考試，第二次分班考試將在第二學(xué)年開(kāi)始時(shí)舉行，依然是全年級(jí)前五十二名進(jìn)入重點(diǎn)班。”
“同學(xué)們，為了自己的未來(lái)，用盡全力去拼搏吧！”
看著講臺(tái)上慷慨激昂的中年人，稀疏頭發(fā)難掩額頭锃亮，情緒激蕩卻也看得出倦怠神色。
這位校長(zhǎng)，當(dāng)真是辛勤操勞，以身作則的典范，不是道貌岸然只會(huì)侃侃的演說(shuō)家。
喬邦忍不住好奇心，心里默念，查看起校長(zhǎng)的面板介紹。
【胡不歸】
【靈力等級(jí)：91級(jí)】
【天賦：9星靈結(jié)】
【靈結(jié)1：獵空風(fēng)隼】
【靈結(jié)2：鉆翼巨鵬】
【靈結(jié)3：赤冠炎鸞】
【靈結(jié)4：眠霧鳴蛇】
【靈結(jié)5：饕餮狂犀】
【靈結(jié)6：斑斕龍鱷】
【靈結(jié)7：滑冠烏賊（皇）】
【靈結(jié)8：冰鎧鴉】
【靈結(jié)9：青雷牛蟒】