第五章 三個(gè)正常人

　　四季中第二季，第24天。

　　天依舊沒(méi)晴開，絲絲縷縷的陰云被風(fēng)卷著縈繞在天上，

　　昨夜似乎再下過(guò)小雨，到今早，地面依舊濕漉漉。

　　天際剛泛白時(shí)，陳淪從床上醒來(lái)。

　　沒(méi)開屋里的燈，重新?lián)Q上衣服，

　　著長(zhǎng)褲，單衣，

　　鏡前洗漱，再走到客廳茶幾后，

　　在昏暗中，靜靜坐著。

　　期間，

　　樓上樓下的住戶不時(shí)有人開燈起床，傳出窸窣聲。

　　樓道上還有人走過(guò)，亮起再熄滅樓道里的燈光。

　　直到窗外光線爬進(jìn)屋里，將屋里昏暗逼退到角落。

　　陳淪再站起身，站在客廳落著半邊窗簾的窗戶前，

　　透過(guò)窗，平靜著看著。

　　轉(zhuǎn)過(guò)身，

　　門邊換鞋，拿起靠在墻邊的黑傘，

　　再伸手，拿起鞋柜上已經(jīng)有些落灰的小區(qū)門禁。

　　開門，陳淪走出了屋里。

　　今天學(xué)校有課，

　　陳淪需要去學(xué)校。

　　……

　　“……噠……噠……”

　　縈繞著的陰云下，已經(jīng)沒(méi)有雨落下。

　　順著小區(qū)樓上，住戶往外伸出的窗口防護(hù)欄，還緩慢往樓下滴著昨夜雨水。

　　拿著收攏的黑傘，陳淪從樓道里走出，抬起些頭，

　　六幢樓下，小區(qū)樓外，站著昨夜那老人，

　　老人來(lái)回緩緩挪著腳，似乎也想同從樓前路上走過(guò)的人一樣，只是從路上走過(guò)，

　　只是稍顯的步子卻始終沒(méi)帶他離開樓道口前太遠(yuǎn)，

　　“……小陳，早啊，去學(xué)校啊？”

　　看到了陳淪，來(lái)回走動(dòng)的老人站住了腳，笑呵呵著同陳淪打了個(gè)招呼。

　　“對(duì)?！?p>　　陳淪應(yīng)了聲。

　　“那小陳你慢去啊?！?p>　　似乎站在這樓下，只是同陳淪打個(gè)招呼。

　　臉上笑呵呵著，老人再朝著另一側(cè)走了開。

　　轉(zhuǎn)回頭，

　　再挪著較緩的步伐，陳淪提著黑傘，繼續(xù)往小區(qū)外走去。

　　……

　　小區(qū)門口，進(jìn)小區(qū)的自動(dòng)閘門依舊合攏著。

　　門外，依舊站著兩位套著一次性雨衣的警察，雨衣上沾著些沒(méi)滾落的雨水，并未隨著昨夜小區(qū)里的行動(dòng)結(jié)束而離開。

　　只是人換了，不再是昨晚那兩名警察。

　　陳淪從出小區(qū)的門，走出小區(qū)。

　　兩名警察相繼抬起頭，打量了下陳淪，沒(méi)上前，再轉(zhuǎn)回了頭，注意著往來(lái)四下。

　　……

　　首都大學(xué)距離陳淪所在住處距離較近。

　　步行13分鐘后，陳淪提著那把黑傘，

　　從首都大學(xué)北門，通過(guò)北門前幾日新安設(shè)的人臉識(shí)別自動(dòng)閘門，進(jìn)入了學(xué)校內(nèi)。

　　通過(guò)門口時(shí)，陳淪自然抬起頭，從門衛(wèi)亭掠過(guò)。

　　門衛(wèi)多了兩名，筆直站著，目光落在進(jìn)出學(xué)校的人員身上。

　　走過(guò)校門，

　　提著黑傘，

　　陳淪微微低頭，挪著較緩，基本相同的步伐，往著首都大學(xué)內(nèi)心理學(xué)系所在區(qū)域接著走去。

　　……

　　路上，有抱著書過(guò)路的學(xué)生，有駛過(guò)的車輛。

　　臉上平靜著，陳淪挪著較緩的步伐，走進(jìn)了心理學(xué)系所在小區(qū)。

　　抬起些頭，心理學(xué)系已經(jīng)有些年頭的教學(xué)樓就在前側(cè)，

　　有學(xué)生，老師，不時(shí)進(jìn)出。

　　教學(xué)樓前不遠(yuǎn)，一個(gè)穿著襯衫長(zhǎng)褲的中年男人，面朝著教學(xué)樓內(nèi)，緩緩踱步，低著頭，似乎思索著些事情。

　　目光落在那中年男人身上，再轉(zhuǎn)回頭，陳淪沒(méi)停下腳步，

　　只是繼續(xù)往前，從那中年人身側(cè)走過(guò)。

　　“陳淪同學(xué)？”

　　思索著些事情的中年男人抬起頭，叫住了陳淪。

　　陳淪站住了腳，轉(zhuǎn)過(guò)了頭。

　　“諸教授?！?p>　　中年人是陳淪所在班級(jí)導(dǎo)師，同時(shí)是專業(yè)課老師。

　　“上午有課？”

　　諸教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，問(wèn)了聲，卻沒(méi)等陳淪回答，再說(shuō)道，

　　“走路的時(shí)候就別太深入思考其他東西了，不太安全?！?p>　　對(duì)著陳淪出聲說(shuō)了句，諸教授自己先笑了起來(lái)。

　　“謝謝諸教授。我會(huì)注意?！?p>　　陳淪沒(méi)笑，答應(yīng)了下來(lái)。

　　行走時(shí)思考，是陳淪的習(xí)慣。

　　“去吧，不耽擱你了，上課別遲到了?！?p>　　諸教授笑著，再出聲說(shuō)道。

　　陳淪點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過(guò)身，

　　提著那把黑傘，繼續(xù)往著老舊教學(xué)樓里走了進(jìn)去。

　　身后，諸教授看著陳淪走遠(yuǎn)，才再轉(zhuǎn)回頭，

　　低下些頭，接著緩緩踱步，往著教學(xué)樓另一側(cè)走去。

　　……

　　心理學(xué)系教學(xué)樓。

　　二樓，231大教室。

　　上完上堂課的學(xué)生在陳淪走過(guò)走廊時(shí)，剛從教室內(nèi)涌出，

　　一陣嘈雜過(guò)后，陳淪走過(guò)人群，到了教室。

　　大教室內(nèi)。

　　上了上堂課的教授剛收拾著東西走出教室，

　　教室里大多數(shù)位置都空著，有些冷清。

　　為了避免光線干擾教學(xué)用老舊投影儀正常使用，而合攏的厚重窗簾，再隔斷了窗外的光線，讓教室里添了些昏黑。

　　整個(gè)教室里，只坐著一個(gè)人。

　　在正中間稍靠后的位置，背對(duì)著這側(cè)。

　　是個(gè)年輕女人。

　　剪著而后的短發(fā)，上身短袖，下身長(zhǎng)褲。

　　身前桌上擺著臺(tái)筆記本電腦，屏幕亮起的光在這昏暗中，映在其臉上，

　　手上噼啪作響，似乎正往筆記本電腦里輸入著些東西。

　　看著，腳下步伐也沒(méi)放緩，陳淪提著那把黑傘，一步步走進(jìn)了這稍顯昏暗的教室里。

　　教室里，冷清安靜。

　　教室外的些聲響似乎也在教室墻面阻隔下，變得有些遠(yuǎn)，

　　只有那背對(duì)著這側(cè)年輕女人手上噼啪敲打聲，和陳淪腳踩在地上，輕微的窸窣腳步聲，

　　透過(guò)那年輕女人的側(cè)臉上神情，能看出那年輕女人有些興奮，

　　不時(shí)再操作著筆記本電腦，電腦屏幕映在年輕女人臉上的光也在臉上變換。

　　“陳淪，你來(lái)了啊，你坐在這兒吧?！?p>　　眼底，臉上還帶著些興奮，

　　前一秒還噼啪往電腦輸入著東西，

　　下一秒，再陳淪就要從年輕女人身旁走過(guò)時(shí)，年輕女人卻直接轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)著陳淪出聲說(shuō)道。

　　陳淪停下了腳，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看向了年輕女人，臉上平靜著。

　　“……來(lái)，陳淪，你坐這兒?！?p>　　似乎看不到陳淪臉上的神情，年輕女人拍了拍她旁邊，靠走廊的座位，眼底還延續(xù)著先前的興奮。

　　陳淪沒(méi)說(shuō)話。

　　放下黑傘，靠在桌旁，在那位置坐了下來(lái)。

　　“陳淪，你幫我出出主意。我之前想研究下‘恐懼情緒’在‘心理問(wèn)題治療’方面的作用，我選定了我同宿舍的人作為志愿者，根據(jù)我的判斷，他們都有一定心理問(wèn)題，我許諾了一定的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬和治好他們的心理疾病，開始的時(shí)候他們同意了，但在經(jīng)過(guò)一次實(shí)驗(yàn)過(guò)后，他們說(shuō)什么也不愿意繼續(xù)。

　　我只能自己上了，但現(xiàn)在問(wèn)題時(shí)，我好像有些尋找不到一個(gè)穩(wěn)定的恐懼源?！?p>　　年輕女人眼底有些興奮地說(shuō)道，再轉(zhuǎn)回頭，看著她身前亮著的屏幕，

　　屏幕上，打開著個(gè)文件，文件名寫著‘檔案’。

　　“……我現(xiàn)在在自我剖析，解剖我的心理和行為方式，和對(duì)恐懼情緒的記憶，看能不能找到恐懼源，陳淪，你幫我出出主意。”

　　年輕女人興奮說(shuō)著，再往電腦里接著輸入著。

　　陳淪臉上平靜著，坐著。

　　“啪！”

　　這時(shí)候，一聲清脆細(xì)微的聲響響起。

　　有人按開了大教室里的燈，

　　“陳淪同學(xué)，束柔同學(xué)，你們也這么早來(lái)就來(lái)教室了啊?！?p>　　“……怎么不開燈啊，這昏暗的，再看著整個(gè)教室就你們兩個(gè)在，我作為一個(gè)正常人看著都有點(diǎn)害怕。幸好我認(rèn)識(shí)你們兩個(gè)，不然我都不敢進(jìn)來(lái)了?！?p>　　大教室后門口，緊接著響起陣有些不好意思的話語(yǔ)聲，

　　一個(gè)年輕男人出現(xiàn)在教室門口，臉上帶著陽(yáng)光親切的笑容，有些不好意著笑著，出聲說(shuō)道。