迷茫2
趙毅銘自從加了眾社團，傾家蕩產購置社團所需的器材如吉他、自行車等等之后，其政務繁忙日理萬機經常不見人影，因無暇顧及代理事務而被其他三人早早踢出團隊。
劉昊是戀愛中人，他受愛情不離不棄觀念的影響始終不肯放手苦苦堅持。然而做過傳媒的人都知道，信息在沒有深深烙印人心時，需要反反復復的宣傳。而宣傳少不了媒介、載體。
學校的廣告位一共那么多點，自然是眾爭之地。宣傳欄上的信息更替頻繁，往往前腳有人剛貼上去的信息，后腳就被別人覆蓋了。劉昊獨木難支，斗不過別人，最后也不得不狠心放棄。
可劉昊的發(fā)財之夢不滅，他靜下心來分析代理失敗的原因后，覺得集體經濟行不通，那個體經濟準行。便跑去介紹所找了一個即能賺錢、工作模式又自由的兼職——唯美藝術品制作。
劉昊找到兼職后，把自己茶余飯后的時間，都獻給作品制作上。
聶梁兩人看著眼紅，抱著增長見識的心態(tài)前去打探，結果果然見識大漲。
那是個把二維圖畫做成三維掛件的工作。里面涉及到了大量的美術知識。
梁曉諾小時候美術沒學好，功底不夠，因為他連最基本的幾個顏色都分辨不清，所以當眾菲薄自己，說這兼職除了美術專業(yè)的人外恐怕沒人做得了。
梁曉諾這話，把其他美術學不好的在場請教者，說得心里發(fā)虛，噓唏不斷。
兼職的導師是個少婦。少婦聽到斷自己財路的話后，立馬撥亂反正，批評曉諾夸大其詞危言聳聽，還說那是依葫蘆畫瓢的事，沒什么難度，關鍵在于耐心和細心。
少婦說完，見大家質疑的目光，便繼續(xù)給請教者灌輸自信，說不會的東西可以學，何況人生本來就是活到老學到老的過程，不多學會幾個技能是會被社會淘汰的。
少婦一番溫和的說教，營造出輕松的現場氛圍。有幾女生趁機向她請教大學生涯該學好哪些本事。
少婦沒料到同學們會如此熱情，竟問自己一些哲學家才能回答的問題。但她又不好意思拒絕指教，畢竟是過來人。她只好趕鴨子上架，拿自身一知半解的人生總結，說了一堆廢話。
她說大學生涯就是自己多學本事，多掌握幾門技術，不然大學畢業(yè)了連工作都找不到；另外，她還說，大學課堂上學的知識，到畢業(yè)后會發(fā)現根本用不到。
少婦說完這話覺得論據不夠充分，便用她自己失敗的學用生涯作論證，說她大學學的是舞蹈，但現在做的職業(yè)卻是“美術”，因此大學課堂所學，到社會上基本無用武之地。
這話說得大家心如石墜，都在設想著黑暗的未來。
梁曉諾內心里，對這婦人以點蓋面的理論，是秉排斥態(tài)度的，因為他覺得她的“失敗”代表不了其他人的。但他也理解現實生活中太多的無可奈何，想不管少婦出于什么目的，積財千萬始終不如薄技在身，何況技多又不壓身。便打算靜下心好好學制作，卻不幸還是在配色時，常被那些“青藍色”“天藍色”“海藍色”等，諸如此類的“兄弟”色彩辨析折磨得死去活來，最后只好半途而廢。
此間，那個“大學論”并非是少婦一時興起編造出來的。冰凍三尺非一日之寒。“大學論”盛行于校內外，是當今社會上的一大熱點疑問——其根本原因是，企業(yè)招收了大學畢業(yè)生，發(fā)現其，便說；學生畢業(yè)，也罵，；而在校生受社會風氣的影響，也跟著起哄說。
憑借無用的事實大獲人心——畢竟這個世界有太多的大學畢業(yè)生，他們所從事著的職業(yè)跟自己在校時所學的專業(yè)，風牛馬不相及。
有幾個有良心的起哄者，覺得不能一概抹煞，便改口說。
這話題一度引起校領導的主意，為維護聲譽，只好出面發(fā)話，說時代日新月異，不是所有所學都能契合時代所需，但學生關鍵是學學習的方法。
理想中，此話能響遏行云平復騷亂，而現實是言者諄諄而聽者邈邈，人們被先入為主，不愿轉變思想，便逢人就宣傳。
真實的大學所學，到底有沒有用，難以為其下定論。因為這里面涉及到了唯物辯證關系和唯心辯證關系——用通俗點的例子解釋，據說上屆有個渾渾噩噩讀了四年本科的大學畢業(yè)生，他在畢業(yè)典禮上問教授，說這四年來為什么自己啥都沒學到。那教授不愧是教授，回答問題的思路非常人所及，回答他說:“當你意識到自己什么都沒學到時，不正是已經學到了的體現嗎”？
緊跟時代的步伐，青春似乎永遠都是時代的主旋律。青春結合后，人們開始語化青春。各大媒體頭條皆是青春，鋪天蓋地的情與愛、悔與憾，讓人感覺仿佛人過了青春就變成了，就了。
便又有狂人湊熱搜，說不戀愛不逃課不掛科的大學算不上完整的大學。這種思想綁架雖卑鄙無恥，但還是俘獲了眾人的芳心。所以逃課便成了眾學子實踐最多的一門課。
掛科因為不是常規(guī)性的操作，不能實時實踐，所以只好留給日后厚積薄發(fā)。
而戀愛雖然是人們最心向往之的事，但它并非一廂情愿就能完成的，因此人們只好都忙著搞各種社交，其動機不純。
聶飛也是被“綁架”者之一，他覺得現今社會最有效、最快速的戀愛打開方式莫過于歌舞升平，所以給室友們提出建議說去KTV或者慢搖吧找對象談戀愛。此建議剛提出來就遭到劉梁兩人的極力反對。
劉昊是戀愛中人，自然反對，他老牛吃嫩草——應該是“嫩草吃老?！?，據劉昊坦白是那女孩主動投懷送抱。
劉昊堂堂大一成年人，去戕害人家在讀的碧玉少女。其他三人知道這事后，三人同心，其利斷金，罵劉昊這小子卑鄙無恥，慘無人道，魔掌伸向，其行為為世所賤！
劉昊乍一聽，也覺得自己罪不容誅，但人往往都是包庇自己的。他分析厲害后，自我免罪，說那是、之間的故事，只不過是在時間的推移中，變成了這尷尬的境地。經他這么一說，奇怪這事似乎合情合理得多了。無怪乎調解員斡旋爭端時，總叫人“換位思考”，而人一旦進行真正的換位思考，就會發(fā)現，很多原本的不可原諒，都變成情有可原了。
最后舍友們也通情達理，勸誡劉昊行事小心謹慎，好則把別人往陽光大道上帶，壞則也不要把人家往邪魔外道上帶，這事惹得劉昊抑郁了好長一段時間。
梁曉諾覺得自己戀愛這部經書早已取得，便沒有必要再取一回。一方面他覺得身為大學一年級的學生，最主要的任務是專心致志的學習，而不是光顧路邊的風景駐足不前。況且戀愛這種東西是講緣分的強求不來。
另一方面他所讀的是工科專業(yè)，這類工科專業(yè)，工科學院，都是陽勝陰衰，幾乎是九男對一女，女生都是珍稀生物；別說和女生談戀愛了，就是能看見女性，就是莫大的幸運了。
長時間和鐵漢子呆久了，自然只剩下陽剛之氣，欲望也就漸失了。所以梁曉諾找借口行騙，說自己已經看破紅塵，早已遁入空門，現已不近女色。
聶飛見提議沒人配合，愊憶得恨不能換個宿舍重交幾個朋友。一個人去社交，孤家寡人的，心里總會不踏實，聶飛只好躲在宿舍里修身養(yǎng)性。