作為家境最殷實的兩位同學，經(jīng)過短短一周多的時間，他們的小精靈已經(jīng)在正確的訓練方向以及營養(yǎng)豐富的一日三餐中成功進化。
冷然的迷唇娃已經(jīng)成功進化為了迷唇姐，一手威力強大激動光線運用的相當熟練。
再來是聞言的凱西，在家族力量以及正確訓練的引導下，凱西的精神力終于得到了足夠的錘煉，并成功進化為了勇吉拉。
進化成勇吉拉后的凱西，不僅精神力得到長足的進步，對學習各種超能力招式上的天賦更是高得離譜，再配合上詳細的技能書教導。
這才一個多星期的時間，勇吉拉就又掌握了三種超能屬性招式，實戰(zhàn)能力得到了很大的提升。
林溪對同學們這一個多星期的努力訓練感到很滿意，更是欣慰。
在這個天災年作亂的年份里，只有實力越強，才會有更多的機會活下去！
……
很快又過去了一個星期，林溪已經(jīng)熟悉了自己的教學節(jié)奏，同學們也習慣了現(xiàn)在的學習生活，一切都邁入了正軌。
不過之前說好林溪會幫胡晶晶他們代課，只是這一個星期過去了，天災年卻依然沒能正式降臨。
換句話來說，就是目前被影響神志的野生小精靈數(shù)量還不足以達到正式開啟城市對抗天災時間的標準。
可問題就出現(xiàn)在今天…
先是朱明志胡晶晶等人收到了來自市長的號召，在和林溪打了個招呼讓他幫忙照看班級后就突然離校。然后就是林溪的手機上也收到了來自百花密林中投放光標和感應器傳來的信息。
臭臭花族群開始移動了！至于移動的方向，正是如今的安城！
林溪默然不語的又看了眼手機信號，語氣沉重道：
“天災時間，開始了…”
天災時間的開始，意味著已經(jīng)有絕大部分的野生小精靈神志被影響，并且攻擊力大幅度提高，進入殺戮了狀態(tài)。
這期間最遭殃的還要屬臨海城市和接壤野外山地森林沙漠高原的城市。
這些地方存在的野生小精靈數(shù)量極多，出現(xiàn)實力強大的野生小精靈霸主的概率也更高。何況除了沿海城市，一般其他臨近野外的城市不論是經(jīng)濟實力還是其他都算不上高，所以…就很慘。
很不巧的是，安城也是其中的一個經(jīng)濟實力不出色但又偏偏臨近野外的城市。
“哎，我就不瞎操心了…”
末了林溪還是暫時把心放回了肚子里，準備去胡晶晶等人的班級去熟悉熟悉。
或許是胡晶晶他們走之前特意打過招呼，所以不論是陳斯、何正文所帶的B班還是胡晶晶所帶的C班，全部學生都很給林溪面子，也很禮貌。
一個個都很客氣，并沒有因為林溪是帶E班的實力很可能還不如他們這些學生而不重視。
至于林溪，在熟悉了三個班級后也回到了自己的辦公室。
他在想辦法，因為這三個班級和自己的班級上課時間有沖突的地方，他不可能上課上一半然后突然跑其他班級去上課。
也不可能一天天啥也不干就光上課。
那不得累死？
雖然胡晶晶何正文等人說會把自己近幾個月的工資分他六成，但那工作量屬實太多。
“讓四個班級的學生聚在一起上課？”
林溪突然產(chǎn)生了一個很大膽的想法…
“如果我一次性教四個班級，因為其學習進度不同，那我的教學內(nèi)容肯定也要有所改變…最重要的一點就是我所講的內(nèi)容一定都要是學生們沒學過的，同時也是能對如今各個層級的學生小精靈在實力上都能有所提升的課程…”
這種課程可不好找，精靈實踐課還好說，畢竟每一位同學都有自己的訓練方式。
除非在訓練上遇到了無法解決的難題，這種時候可能會需要林溪的幫助，其他大部分都是讓學生們進行自習。
關鍵的問題就在于，平常的精靈課程要怎么搞。
學習進度和對小精靈理解程度上的不同可是個相當麻煩的問題。
除非…林溪另辟蹊徑，教這些學生一個其他教導員從未教學過的精靈課程。
胡晶晶、何正文和陳斯沒有教導過學生哪些方面的精靈知識呢？
嫣然，一個名字出現(xiàn)在林溪的腦海中---精靈身體穴位教學！
精靈穴位教學，顧名思義，就是帶學生們熟知自己小精靈身上的大概穴位。
尋常的精靈按摩也離不開訓練家對小精靈穴位上的熟知，更重要的是，穴位教學可不僅僅只能給訓練后的小精靈進行按摩，還能在一定程度上刺激小精靈更順利更健康的成長。
這會讓訓練效果變得更明顯，也更容易拉近小精靈與訓練家之間的感情。
何況，有些小精靈身體上會有比較特殊的穴位，這種擁有特殊穴位的小精靈如果能將其掌握，甚至能牽引出別的力量，從而短時間內(nèi)大幅度提高其本身的對戰(zhàn)能力。
當然，也有一些小精靈能使用點穴招式。
只不過學會點穴招式比較麻煩，不是單純的能找到穴位就可以了。
小精靈還需要對點穴時的力道、能量的運用以及點穴的時機進行長時間的練習和修正，只有經(jīng)過長時間的鍛煉后，小精靈最后才能算是真正的掌握點穴招式。
林溪選擇教授精靈身體穴位教學的知識也是因為他確定胡晶晶等人對此不了解。
“就是不知道學生們對這種全新知識的接受程度怎么樣…”
林溪還是有點擔心，擔心學生們感覺精靈身體穴位知識過于繁瑣無聊，也擔心一些學生會在上課時間找麻煩。
倒不是說林溪怕自己解決不了，而是擔心會擾亂班級環(huán)境…
但是現(xiàn)在還有一個更重要的問題，林溪要想辦法去找學院方面借來一個大教室，一個足夠承載四個班級并且能夠容納大體型小精靈存在的教室！
“通知學生、備教案、向院方申請借大教室…嘖，流程真麻煩?！?p> “哎，希望同學們都能接受精靈身體穴位教學吧?！?p> 說完這句話，林溪便去訓練館接訓練結束的頑皮熊貓了…