第二章：學(xué)生會(huì)

　　早晨，天剛泛起魚肚白，一縷縷光透過(guò)云層，散落在大地上。

　　“早?！?p>　　每天早上固定著的這一句問(wèn)候。

　　“早?！?p>　　我禮貌性地回了一句。

　　耳邊又傳來(lái)一陣吵雜的嬉笑聲，不過(guò)對(duì)話的主人公從來(lái)都不是我。

　　“早。”

　　“早?！?p>　　之后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)課室。不一會(huì)兒，這種嬉笑聲與吵鬧聲被朗朗書聲所代替。

　　一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶，散落在課室里，使課室多了幾分明亮。

　　“終于扛完一個(gè)上午了。”

　　一個(gè)角落的同學(xué)不由得發(fā)出了感慨。

　　“對(duì)啊，今天的政治又雙叒叕拖堂了。”

　　“對(duì)啊，又拖了10分鐘?！?p>　　一旦打開(kāi)了話題，他們總能沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)個(gè)不停。說(shuō)的話總能像江水一般，滔滔不絕。

　　關(guān)于政治，這絕對(duì)是高中3年里，最枯燥的科目了（在我看來(lái)）。雖然枯燥，缺乏了幾分樂(lè)趣，但它很重要，對(duì)青年起到了一個(gè)思想引導(dǎo)的作用。

　　不過(guò)政治老師總愛(ài)拖堂，這也是同學(xué)們所抱怨的一個(gè)問(wèn)題。

　　“中午吃完飯后要到會(huì)議室開(kāi)會(huì)，學(xué)生會(huì)召開(kāi)了一次會(huì)議?！?p>　　剛走出課室，碰巧遇見(jiàn)政治老師，顯然她顯得匆忙的神色里不難看出她是有重要的事情要通知。

　　“哦，收到了，謝謝老師?！?p>　　我禮貌性地回復(fù)了她。

　　“麻煩你通知一下其它的2名同學(xué)?！?p>　　她又匆匆忙忙地跑去通知其它班的同學(xué)了。

　　…………

　　“各位好！我是現(xiàn)任的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)，很高興大家能參與這次會(huì)議，下面我們開(kāi)始切入正題。”

　　新任的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)恰好是之前1班的同學(xué)。（不過(guò)是那種我并不熟悉的同學(xué)，事實(shí)上，我還是屬于那種寡言少語(yǔ)的人。）

　　“大家知道，我們學(xué)校的藝術(shù)氛圍和人文氣息是很濃厚的，我們學(xué)校也會(huì)開(kāi)展大大小小的活動(dòng)。最近的教師節(jié)，校方絕對(duì)要交給學(xué)生們自主設(shè)計(jì)，希望在座的學(xué)生們發(fā)揮起帶頭作用并且能吸引更多的同學(xué)們自發(fā)地參與?！?p>　　說(shuō)話人正是我們班（現(xiàn)在）的政治老師。她說(shuō)的話總是顯得那么的客套但無(wú)法拒絕。

　　“大家也聽(tīng)到了，我們學(xué)生會(huì)的成員，以團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊師重長(zhǎng)為守則。教師節(jié)的紀(jì)念意義也是非常重要的。

　　所以下面，學(xué)生會(huì)的幾位部長(zhǎng)要和會(huì)員們一起做好準(zhǔn)備。具體的安排會(huì)議后會(huì)紛紛發(fā)布下去。

　　希望大家都能夠各司其職。

　　另外，煩請(qǐng)各部部長(zhǎng)和各班班長(zhǎng)留下。

　　會(huì)議到這里，有什么補(bǔ)充嗎？如果沒(méi)有的話，準(zhǔn)備散會(huì)?！?p>　　不愧是學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)，基本掌握了全局，給在座的各位安排得明明白白。

　　九月正午的陽(yáng)光是如此耀眼，天干物燥，校園里花草樹木頓失生機(jī)。

　　引用朱自清的一句話“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?！睓?quán)當(dāng)我斷章取義地摘下。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)親吻起湖水，算是一個(gè)道別。

　　“我們班學(xué)生會(huì)成員集中。”

　　一聲呼喊打破了這寧?kù)o和美好的

　　氛圍。我的思緒不得不由窗外回到課室。

　　“好，收到?！?p>　　“收到?！?p>　　現(xiàn)在是第八節(jié)自習(xí)時(shí)間，今天沒(méi)有社團(tuán)活動(dòng)，但有學(xué)生會(huì)的活動(dòng)。

　　“我們班的計(jì)劃暫且是出一個(gè)節(jié)目，我們討論一下，交換一下意見(jiàn)，看看有沒(méi)有什么更好的?！?p>　　說(shuō)話人自然是班長(zhǎng)，也是他喜歡收集意見(jiàn)。

　　“我沒(méi)意見(jiàn)?！?p>　　我不那么委婉的拒絕了。平時(shí)討論的時(shí)候我的意見(jiàn)多半都不那么重要。

　　“我覺(jué)得我們可以開(kāi)展一個(gè)寫賀卡的活動(dòng)，把同學(xué)們的賀卡收集起來(lái)?！?p>　　這次的說(shuō)話人是47號(hào)同學(xué)。

　　“楓同學(xué)，你的想法很好，不過(guò)這一點(diǎn)有待商議。白，你的意見(jiàn)呢？”

　　班長(zhǎng)又把話指向我了，看來(lái)今天是要給一個(gè)意見(jiàn)了。

　　“我認(rèn)為，寫賀卡本身是個(gè)選填的問(wèn)題，是同學(xué)們表達(dá)心意的一種方式。如果強(qiáng)制的要求寫賀卡的話，會(huì)對(duì)這種積極性有一定的打擊。不過(guò)，如果說(shuō)同學(xué)們自愿把賀卡收集起來(lái)，交給老師的話，這是另外一種情況，相對(duì)合理?！?p>　　我相對(duì)委婉的指出這條建議的可行之處與不可行之處。

　　“在你看來(lái)，賀卡該收集還是由同學(xué)們自發(fā)的送給老師？”

　　楓同學(xué)，提出了她的困惑。

　　“我認(rèn)為后者會(huì)更好。當(dāng)然，前者也可行。”

　　我沒(méi)有明確的表明立場(chǎng)。

　　“在我看來(lái)，把賀卡收集起來(lái)的確有可能打擊同學(xué)們寫賀卡的熱情。不過(guò)我的建議是把一部分的優(yōu)秀賀卡收集，展示到班級(jí)里，同學(xué)們可以看，可以學(xué)，在班里弘揚(yáng)起一股尊師敬長(zhǎng)的風(fēng)氣?！?p>　　楓同學(xué)仍然不折不撓地說(shuō)下去。

　　“我認(rèn)為這個(gè)意見(jiàn)還不錯(cuò)，但有待商議，你的意見(jiàn)我會(huì)反映到學(xué)生會(huì)的?！?p>　　所幸，班長(zhǎng)幫我解了圍，心里莫名對(duì)他有了感激。

　　氣氛開(kāi)始微妙起來(lái)了。

　　“接下來(lái)，我們要進(jìn)行第二環(huán)節(jié)的討論。

　　長(zhǎng)話短說(shuō)，宣傳部長(zhǎng)已經(jīng)把任務(wù)分配派發(fā)到各位班代表手上。我手中有以下任務(wù)安排。

　　1.班級(jí)手抄報(bào)和校手抄報(bào)。

　　2.教師節(jié)詩(shī)文。

　　3.教師節(jié)慶典發(fā)言稿。

　　任務(wù)比較艱巨，因此我提議聯(lián)合班級(jí)同學(xué)合作，尤其是手抄報(bào)?！?p>　　班長(zhǎng)結(jié)合了形勢(shì)分析。

　　“我選擇教師節(jié)詩(shī)文。”

　　我首當(dāng)其沖進(jìn)行了選擇。因?yàn)檫@相對(duì)于其它選項(xiàng)，自主性更強(qiáng)。

　　“我選擇手抄報(bào)?！?p>　　楓同學(xué)也做出了選擇。

　　“那我就寫發(fā)言稿了?！?p>　　班長(zhǎng)稍作總結(jié)后，終于把我們放回去了。

　　月游動(dòng)在池塘里，不亦樂(lè)乎；又躲進(jìn)渾濁的云層里，似隱似現(xiàn)。

　　晚修結(jié)束了。我停下手中的筆，已摘錄了一些詩(shī)文，也寫了有關(guān)教師節(jié)的一些科普類說(shuō)明文。

　　總之，我的任務(wù)也告一段落了。