時(shí)如白駒過(guò)隙，聯(lián)考結(jié)束后，第8周就要迎來(lái)體藝節(jié)了。目前學(xué)校的主要工作轉(zhuǎn)向考后恢復(fù)和體藝節(jié)。我們學(xué)生會(huì)也收到了學(xué)校的委任。
“周一，成績(jī)下午公布，刺激嗎？”
靜老師把我叫到辦公室這么突然一問(wèn)。
“不刺激?！?p> 我很自然而然地回答。
“就知道你會(huì)這樣回答?！?p> 她沒(méi)有驚訝我的回答。她也不拐彎抹角了。
“你來(lái)公布成績(jī)。”
她交代了此行的目的。
“憑什么?！?p> 我不可能清然答應(yīng)。
“這個(gè)?！?p> 她點(diǎn)開(kāi)了國(guó)慶的時(shí)候錄的視頻。
“也沒(méi)有什么?！?p> 我并不以此為恐懼。
“如果我要這個(gè)作為體藝節(jié)的一個(gè)節(jié)目呢？”
她帶有威脅的色彩。
“你是在濫用職權(quán)。”
“說(shuō)到好像有點(diǎn)?！?p> 無(wú)奈之下，我點(diǎn)頭同意了。
下午，夕陽(yáng)斜射進(jìn)窗戶，像是長(zhǎng)了腳一樣，從前門(mén)走到后門(mén)。
“同學(xué)們，下午好?！?p> 我一臉淡然地說(shuō)著客套話。
“好，下面公布班級(jí)前10名的成績(jī)。掌聲恭喜以下同學(xué)：
第十名：浩然同學(xué)
第九名：穎心同學(xué)
第八名：張旭同學(xué)
第七名：紫嫣同學(xué)
第六名：楓？楓同學(xué)”
我極力地掩飾著自己的慌張，雖然楓同學(xué)在一班是挺菜的，不過(guò)她在2班取得的這個(gè)成績(jī)倒是讓我意外的。接下來(lái)不知道她會(huì)怎么鬧。
不過(guò)，作為主持人，就要客觀看待，我也沒(méi)糾結(jié)多久。
“第五名：思雨同學(xué)
第四名：虎丘同學(xué)
第三名：李慧同學(xué)
第二名：沒(méi)有
第一名：白同學(xué)和湯同學(xué)。
以上就是班級(jí)前十名的同學(xué)?！?p> 有人歡喜有人愁。我念完班排后倒是有些不知所措了，我沒(méi)有念級(jí)排。我把目光移向了靜老師。
她沒(méi)有讓我繼續(xù)的打算。
這一次考試，我們并沒(méi)有考得很好，反而被1班甩開(kāi)較大的差距。而且2班本土同學(xué)發(fā)揮也呈現(xiàn)兩極分化的表現(xiàn)，容易走兩個(gè)極端。
以往來(lái)說(shuō)，我通常都是付出努力卻考差的人，挫折如傾盆大雨接連砸向我?；蛟S是習(xí)慣了，久而久之也覺(jué)得沒(méi)什么了。所以靜老師才會(huì)大膽地讓我宣讀名單。
“楓同學(xué)，你還好嗎？”
剛下課，就聽(tīng)見(jiàn)了楓同學(xué)的哀嚎，雖然是見(jiàn)慣不慣了，班長(zhǎng)仍像一個(gè)紳士一樣前去安慰。
“哎呀，楓同學(xué)已經(jīng)很優(yōu)秀了，都?xì)⒌桨嗉?jí)第六了?！?p> 是那個(gè)誤以為不知名的浩然同學(xué)，他這家伙以前是高一二班的班長(zhǎng)。
“對(duì)了，白同學(xué)，你有級(jí)排名單嗎？”
他一臉奸笑地發(fā)問(wèn)。
“有?！?p> 我如實(shí)地回答。
“我多少名？”
顯然，他很是激動(dòng)，把臉湊了過(guò)來(lái)。
“文科46名?！?p> 恍惚間，我似乎聽(tīng)見(jiàn)某個(gè)人的心碎，好像聽(tīng)見(jiàn)某一個(gè)人在下跪，敲擊地板的聲音我是再熟悉不過(guò)了。從此，這里少了一個(gè)安慰別人的爛好人，多了一個(gè)傷心人。
“那，你和班長(zhǎng)多少名？”
此言一出，迎來(lái)無(wú)數(shù)旁觀者，大多都是班長(zhǎng)的愛(ài)慕者。
“文科第二名?！?p> “哇！”
“好厲害！”
“不愧是班長(zhǎng)！”
引起了旁觀同學(xué)的尖叫。
我看了看浩然同學(xué)，把他拉了出來(lái)，帶到走廊。
“何必要自取其辱呢？”
我話還沒(méi)說(shuō)完，就有一男子灑著淚花，一路風(fēng)帶雨，淚如雨下。
楓同學(xué)的心情或許好了些，畢竟她看到了浩然同學(xué)這幅凄慘的模樣。
“白同學(xué)，我的級(jí)排多少？”
她主動(dòng)向我發(fā)問(wèn)。
“文科級(jí)排34名?！?p> 雖然這樣的成績(jī)并不足以保證可以進(jìn)去1班，但相比浩然同學(xué)，她算是幸運(yùn)了。
課間，班長(zhǎng)代替我公布了級(jí)排名單。教室內(nèi)，是一陣哭聲，是一陣吵鬧。有人歡喜有人愁，他人看向我的目光似乎有些不同了。
不知道是對(duì)他們往日成群結(jié)隊(duì)的嘲諷他人的反思，或是信誓旦旦地發(fā)下戰(zhàn)書(shū)的懊悔。歸結(jié)可以得到消息的是：他們之后可能不太敢在背后議論某個(gè)同學(xué)了，他們的注意力大多會(huì)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)。
隨著班級(jí)的考后恢復(fù)工作的開(kāi)展，一個(gè)星期以來(lái)，眾人的情緒算是安撫好了。頒獎(jiǎng)典禮的召開(kāi)，級(jí)長(zhǎng)提出了一個(gè)議題讓我們討論。
?。叟κ欠駮?huì)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想］
乍一看，努力會(huì)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不過(guò)，在我看來(lái)：努力不會(huì)背叛自己，但是，夢(mèng)想會(huì)。成功只是一時(shí)的，失敗卻是主旋律。
經(jīng)歷了多次失敗的我，深深地認(rèn)識(shí)到：夢(mèng)想成真的這個(gè)夢(mèng)，只有少數(shù)人才能實(shí)現(xiàn)。
“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。”說(shuō)得好聽(tīng)，做起來(lái)難，實(shí)現(xiàn)更難。
人生總是在高潮或低谷中起起伏伏，偶爾間的小起是為將來(lái)的大落做鋪墊。這一點(diǎn)，我深有體會(huì)，我曾一度以為自己是小說(shuō)的主人公，努力或許能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，的確它讓我靠近了，卻又告訴我：夢(mèng)想成真只是少數(shù)人才能實(shí)現(xiàn)的。
所以這一次的小起我更覺(jué)得是為下一次或者下下次的失敗鋪墊，而反觀這一次考試失利的同學(xué)其中不乏崛起的好苗子。
接下來(lái)，迎來(lái)的是第10周的體藝節(jié)，還有2個(gè)星期多2天，我臨危受命，我們班的體藝節(jié)計(jì)劃由我負(fù)責(zé)。出人意料的是在座的同學(xué)并沒(méi)有什么意見(jiàn)?；蛟S是這一次的考試提高了我的影響力；也不排除他們怕我挖苦諷刺，不過(guò)，我不屑于。
這一次體藝節(jié)并沒(méi)有禁止帶手機(jī)，光是這一點(diǎn)，就足以讓他們熱血沸騰了。班上掀起了七嘴八舌的討論，全然沒(méi)有管我說(shuō)什么。
“真是沒(méi)有追求。”
我不禁喃喃自語(yǔ)。
“習(xí)慣就好?！?p> 班長(zhǎng)走上了講臺(tái)，接下來(lái)由他整理班級(jí)的紀(jì)律。
我也趁機(jī)把手里的工作塞給他，自己默默地走到班級(jí)門(mén)口。
“這是你的表演時(shí)間。”
我向他鼓勵(lì)。
“本次體藝節(jié)分為［體］和［藝］。
分［個(gè)人項(xiàng)］和［小組項(xiàng)］還有［集體項(xiàng)］
從［體］而言，只有800/1000米是［集體項(xiàng)］其它都是［個(gè)人項(xiàng)］和［小組項(xiàng)］
從［藝］而言，暫定的節(jié)目只有班級(jí)合唱妥妥的［集體項(xiàng)］，當(dāng)然，也有個(gè)人show和freestyle
至于報(bào)名，從下周安排，請(qǐng)大家好好想想。希望體藝賽場(chǎng)上能看到各位活躍的身影?！?p> 臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，又掀起了一陣討論的風(fēng)雨。
飄如詩(shī)
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