第十三章：阿貝多（花唄多？）、魔法原理

　　冬季第一個(gè)月的第三周周一，距離莫森女士結(jié)課后過去了一個(gè)多月。

　　這過去的一個(gè)多月里，班那每天除了例行去工作室進(jìn)行蒸汽科技研究外，還多了一項(xiàng)任務(wù)。

　　那就是每天進(jìn)行1個(gè)小時(shí)的冥想，功夫不負(fù)有心人，班那的精神總量來到了3刻。

　　一刻就相當(dāng)于一個(gè)普通成年人的精神量，而對于自己能在12歲就擁有了3刻精神量，班那他覺得這很不錯(cuò)。

　　而且除了關(guān)于班那自己的事情外，蒙德城內(nèi)還發(fā)生了一件有意思的事情。

　　那就是在上周，《提瓦特冒險(xiǎn)指南》的作者艾莉絲女士帶回來了一個(gè)小孩，年齡嘛和班那自己差不多大，班那估計(jì)可能比自己大一兩歲。

　　然后宣布自己帶回來的這個(gè)小孩將會成為自己的養(yǎng)子，當(dāng)時(shí)這一幕恰好被班那和米娜以及芭芭拉三人再加上周圍的一群人所見證。

　　當(dāng)時(shí)班那還仔細(xì)觀察過艾莉絲女士所收養(yǎng)的這個(gè)小孩，這個(gè)小孩的第一印象令他覺得很怪。

　　但是要他說哪里奇怪，班那卻又說不出來，然后又由于班那當(dāng)時(shí)正“左擁右抱”，哪有時(shí)間去仔細(xì)想其他的。

　　雖然后面的下場自然是班那慘遭倆位女孩毒打，但還別說，摟著女孩腰的感覺十分不錯(cuò)。

　　芭芭拉的腰摸起來是柔軟中帶有堅(jiān)韌，這和芭芭拉平時(shí)的鍛煉有關(guān)。

　　米娜的腰摸起來則和芭芭拉不同，雖然同樣很柔軟，只是米娜的腰少了一種堅(jiān)韌的感覺，多了一種滑膩的觸感。

　　所以當(dāng)時(shí)還在品味二人腰間觸感的班那，其一副陶醉的模樣自然是被兩個(gè)女孩看見，于是二人像是說好了一般，一人一拳，而且剛好還是一拳一個(gè)眼睛，分工明確。

　　還別說芭芭拉打的可真疼啊，一點(diǎn)不知道心疼哥哥，還是米娜溫柔，知道班那哥對她的好。

　　而因?yàn)榘嗄且恢痹诤蛢晌慌兺骠[，所以他也沒聽清艾莉絲女士后面說的是啥，唯一聽清楚的就是她收養(yǎng)的孩子叫做阿貝多。

　　而當(dāng)時(shí)班那還差點(diǎn)把他名字聽成了花唄多，要不是兩女孩的提醒，估計(jì)他就真認(rèn)為對方是花唄多了。

　　“班那少爺，我能進(jìn)來嗎？”

　　房門外蕾姆的聲音響起，將一直在想東想西的班那的思維打斷。

　　“嗯，蕾姆姐，你進(jìn)來吧，我已經(jīng)起來了”

　　于是在班那同意后，蕾姆走了進(jìn)來，手上捧著今天班那所穿的衣物。

　　坐在床上的班那看著蕾姆愈發(fā)成熟而美麗的身姿，尤其是身前波濤洶涌，在搭配上今天蕾姆穿的是黑絲和高跟，這更加看的班那一陣心神蕩漾。

　　但很可惜，他有心也無力，看見了也做不了啥，所以多看無益啊。

　　蕾姆見班那一副憋屈的模樣，嘴角笑了笑。

　　來到床邊，將衣物放在班那伸手就可以拿到的位置處，然后俯身親了一口班那的嘴唇。

　　“少爺今天起的真早，我還以為少爺還在呼呼大睡呢。”

　　班那從憋屈的心情中走了出來，他決定在忍幾年，等他成年后定讓蕾姆好看，讓她知道花兒為什么那么紅。

　　“嗯，讓我看看啊，少爺你的左眼還帶有一絲淤青，估計(jì)在過幾天應(yīng)該就好了?！崩倌返皖^看著班那的眼睛。

　　“右眼嘛，看來已經(jīng)徹底好了，畢竟已經(jīng)看不見有什么異樣了。”

　　為什么左右眼不一樣，當(dāng)然是因?yàn)樽笱凼前虐爬虻?，右眼是米娜打的?p>　　“所以芭芭拉小姐下手可真狠啊，那么少爺你到底是做了什么事情才讓芭芭拉小姐下這么重的手?！?p>　　蕾姆看著班那的雙眼笑著道。

　　班那沒有回答蕾姆的問題，因?yàn)榘嗄钦J(rèn)為蕾姆是在明知故問，就是想看他笑話。

　　其實(shí)班那就想不懂，不就是同時(shí)摸著她們倆的腰嘛，又沒干其他的事情，也就摸摸，有必要下死手嗎？尤其是芭芭拉。

　　直接導(dǎo)致他兩周內(nèi)基本沒怎么去見人，除了上課迫不得已外，畢竟都暫時(shí)性毀容了

　　而且班那和她們倆都做過其他的事情了，比如貼貼啊，雖然這是班那忽悠的結(jié)果，而且事后也是被倆女孩暴打一頓，但做了不是。

　　所以班那就想不通自己為什么會慘遭毒打，反正他是不會承認(rèn)他腳踩兩只船的，死也不會承認(rèn)。

　　“我要上學(xué)去了”班那穿好衣物便走下樓。

　　房間內(nèi)蕾姆看著班那背影，不由覺得好笑，上周的事情米娜其實(shí)都已經(jīng)告訴她了，而她之所以要明知故問，其實(shí)就是想看見班那出囧的模樣，因?yàn)檫@時(shí)候的班那異?？蓯?。

　　而既然班那都下樓了，她待在樓上也沒意思，于是收拾好班那的房間，便也下了樓。

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　　Z教實(shí)驗(yàn)部教學(xué)樓，X2021。

　　莫森女士看著底下已經(jīng)做好的學(xué)生開口道。

　　“很高興又和大家見面了，當(dāng)然這一次看來班那先生并沒有再次遲到。”

　　坐在底下的班那訕（shan）笑了一下。

　　“嗯，既然大家都到了我們也就開始上課吧，在上課前，我想送給大家一句話?！?p>　　“魔法只是一種手段，而認(rèn)識到它們的內(nèi)在本質(zhì)才是我們需要做的?！?p>　　然后莫森女士便在黑板上寫下魔法施法基礎(chǔ)原理幾個(gè)大字。

　　“這就是我們今天所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容”

　　“它是整個(gè)魔法施法釋放的底層邏輯”

　　“也是未來你們研究新魔法的工具之一。”

　　“就好比我手中的這團(tuán)火焰，在你們看來它僅僅只是一團(tuán)和一團(tuán)火元素聚集物”莫森女士舉起單手，然后一團(tuán)火焰出現(xiàn)在其手中道。

　　“但作為未來的魔法師，你們不能只有著這樣簡單的認(rèn)識，你們需要去明白，我是通過什么方式讓它出現(xiàn)的。”

　　然后莫森女士轉(zhuǎn)身在黑板上先是畫出了一個(gè)圓環(huán)，然后在畫上三根豎著的波浪線。

　　莫森女士敲了敲黑板。

　　“這就是我剛剛為什么能釋放火焰原因，就是因?yàn)檫@個(gè)圖案?！?p>　　“這個(gè)圓環(huán)代表著施法前置，即這個(gè)魔法生效前它需要準(zhǔn)備吸收元素，儲存元素?！?p>　　“然后這個(gè)中間長兩邊短的三條豎向波浪線，即代表著我想釋放的魔法內(nèi)容，也就是火焰?！?p>　　“當(dāng)然我還有一個(gè)圖案沒畫，但是我想即使我不話，你們應(yīng)該知道是什么?！?p>　　這時(shí)底下的一問班那不熟悉的同學(xué)道。

　　“是火元素的標(biāo)志嗎？”

　　“很不錯(cuò)，看來里根先生很有觀察力?！蹦康?。

　　“確實(shí)就是火元素，但大家知道為什么我不畫嗎？”

　　莫森女士等待了一會，發(fā)現(xiàn)并沒有人回答，于是便解釋。

　　“其實(shí)很簡單，因?yàn)檫@個(gè)火焰術(shù)很簡單，它僅僅只存在一種元素?！?p>　　“而我們想要釋放魔法其實(shí)就是將黑板上的這個(gè)圖案在精神空間中進(jìn)行刻畫，然后在引導(dǎo)元素力進(jìn)入其中。”

　　“最后當(dāng)元素力進(jìn)入其中后，在外界的表現(xiàn)就是一團(tuán)火焰?！?p>　　“所以單一元素魔法，我們完全可以在精神空間內(nèi)就自己引導(dǎo)元素微粒進(jìn)入其中?！?p>　　“但對于那些兩種及其以上的魔法，我們也就需要在魔法式中加入元素圖案，來讓它們自己吸收對應(yīng)的元素。”

　　“所以講到這里，估計(jì)大家應(yīng)該對魔法施法有著初步的認(rèn)識了?！?p>　　“其實(shí)魔法，就是魔法前置+魔法式+元素圖案”

　　“而魔法前置，因?yàn)槊恳粋€(gè)人的習(xí)慣，它有著不同的圖形，但它具備的原理其實(shí)是一樣的?！蹦恐钢诎宓膱A環(huán)道。

　　“所以根據(jù)自己的喜歡，大家回去后也可以給自己設(shè)計(jì)一個(gè)?！?p>　　“那么接下來我們在來認(rèn)識一下其他的基本的魔法術(shù)式”

　　“因?yàn)檫@些基本的魔法術(shù)式是你們看懂復(fù)雜術(shù)式的前提條件。”

　　“因?yàn)樵綇?fù)雜的術(shù)式它的魔法式也就越復(fù)雜，但它卻還是由這些基本的魔法式組成。”

　　于是莫森女士便在黑板上畫出一個(gè)又一個(gè)最基本的魔法式。

　　同時(shí)底下的同學(xué)們，包括班那在內(nèi)，也紛紛拿出在自己的小本本將黑板上的內(nèi)容摘抄下來。