榕州市的每一所高中，都有自己的社會實(shí)踐掛鉤基地。而沈默所在的高中，掛鉤的是一個(gè)市郊的茶基地。
在這為期兩周的時(shí)間里，學(xué)生們將全面了解包括種茶、采茶，制茶、茶藝、陶瓷制作和茶食品加工等一系列的，與茶相關(guān)的基本知識和大致的制作流程，參加基地安排的集體活動(dòng)，全程實(shí)行軍事化管理，并在社會實(shí)踐結(jié)束后提交相關(guān)的實(shí)踐報(bào)告和心得體會。
這一日，陽光明媚，十幾輛大巴載著滿滿的歡笑和歌聲，來到了茶基地。
所謂的茶基地，其實(shí)是兩座連綿的茶山。
梯田式的茶園，整齊劃一。采茶和制茶基地、茶藝館、茶食加工廠、茶具廠、學(xué)生宿舍樓、野炊基地……都分布在山間的各個(gè)角落，其間水泥小道和石階路，阡陌縱橫。
山間還有一個(gè)人工湖，引了山澗處的溪流，水質(zhì)清澈。周邊建有亭臺樓閣，綠樹成蔭，優(yōu)雅別致，還養(yǎng)了幾對鴛鴦和鷺鳥，顯得生機(jī)勃勃，比起許多街心公園也不遑多讓。
宿舍采用軍事化管理，配有專業(yè)的教官。八人一間，整齊劃一。
男生統(tǒng)一住在二層，女生在三層。每間宿舍均配有獨(dú)立的衛(wèi)生間和熱水器。食堂、教師宿舍和教官宿舍均安排在一樓，便于統(tǒng)一管理。
第一天的安排比較簡單，到達(dá)目的地就已經(jīng)將近飯點(diǎn)了。舉行了開班儀式后，大家吃了午飯，就直接午休及內(nèi)務(wù)整理。
下午三點(diǎn)，學(xué)生們集合。大家以班級為單位，跟著自己的教官，排著整齊的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地往采茶基地行進(jìn)。
約莫近半個(gè)小時(shí)的腳程，終于到達(dá)了采茶基地。大家這會兒真能深刻地體會到什么叫“望山跑死馬”了。
這里的茶樹不足一人高，一溜一溜地整齊排列著，就像一朵朵巨型蘑菇，探著碧綠的頭顱，賣弄一頭生機(jī)勃勃的秀發(fā)。
地上放著好幾個(gè)大竹筐子，里面堆垛著幾十個(gè)尖頭的竹斗笠和圓形的小竹簍子。
竹筐子邊兒上立著五個(gè)三、四十歲的婦女，皆身著藍(lán)底的小碎花布衣，黑色大喇叭褲，腳穿黑色布鞋，頭戴竹斗笠，手挎小竹簍，腰間還配著一臺擴(kuò)音器。
這樣農(nóng)家的打扮，讓人聯(lián)想起山間的采茶女，一首輕快悠揚(yáng)的《采茶曲》仿佛就在耳畔響起。
教官們駕輕就熟地將學(xué)生分為五個(gè)小組。每兩個(gè)班為一組，由班長分發(fā)了竹斗笠和小竹簍子。接著大伙兒很有秩序地跟著自己組上的那一名“采茶女”，來到一棵茶樹跟前。
“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)如何采茶。手工采茶要求‘提手采’。你們看，就像我這樣。”婦人做著示范道。
同學(xué)們圍在周圍，伸著腦袋，看得極為認(rèn)真。
“注意保持芽葉完整、新鮮、勻凈，不夾帶鱗片、魚葉、茶果與老枝葉，不宜捋采、抓采和掐采?！眿D人交代完畢，又大聲道，“現(xiàn)在請大家就地散開，兩人一組，實(shí)踐采茶！”
江海洋興沖沖地挎著小竹籃，擠過人群，來到沈默身旁：“嘿，默姐，我跟你一組吧！”
沈默連眼皮也沒抬一下，把手里的竹簍遞給身邊的其他同學(xué)，認(rèn)真考慮著打哪兒下手為好。
她學(xué)著剛才那婦人示范的手勢，輕巧地在葉間“提采”，仔細(xì)不傷著那些細(xì)嫩的小芽兒。
江海洋則喜滋滋地跟在一旁，捧著小竹籃伺候著。
周圍的同學(xué)看著，皆心照不宣地笑笑，識趣地讓開去，以免打擾了他們倆的“二人世界”。
沈默知道這樣容易讓人誤會，但她再活這一世，已然看淡了許多，并不是太在乎別人的眼光。解釋只會越描越黑，還是清者自清罷。
“默姐，你這手法挺專業(yè)??！”穿著迷彩服的江海洋更顯陽光帥氣。
“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。It’s your turn now.（輪你了?。鄙蚰瑥慕Ｑ笫掷锝舆^竹簍子，讓稍有些酸疼的手指休息片刻。
平時(shí)在校，學(xué)生們都是穿校服的。夏天白色短袖襯衫，冬天藏青色制服。
一般情況下，孩子們都流行穿半身的上衣，下邊兒的褲子則自由搭配。
他們通常喜歡搭各種樣式的牛仔褲或富有個(gè)性的布褲，再搭上一雙別致的運(yùn)動(dòng)鞋，看起來散發(fā)著專屬于這個(gè)年齡層的美，沈默覺得好看極了。
但再好看的衣服也經(jīng)不起天天穿，學(xué)生們早就穿膩了。
于是他們給這些校服取了外號：夏天的叫“白色烏鴉皮”，冬天的叫“黑色烏鴉皮”；嫌棄的意味顯而易見，著實(shí)令人忍俊不禁。
趁著社會實(shí)踐的機(jī)會，可以穿兩個(gè)禮拜的迷彩服，不知圓了多少孩子的軍旅夢。
不過話說回來，這一眼望去的迷彩外套，散落在這片綠玉帶似的茶山之中，頗有一種跳躍的美感。
江海洋的手確實(shí)不適合采茶。
別看他的手指修長靈活，在畫畫兒的時(shí)候如有神助，但那采茶的手勢卻實(shí)在讓人不敢恭維。
只見他胡亂地捋著葉子，有時(shí)還用力地拽上一拽，看得沈默一陣心驚。
“好了好了，你這是‘魯智深倒拔垂楊柳’嗎？整棵樹都被你拔出來了！還是我來吧！”沈默不由分說地把竹簍子重新塞回他懷里，換了棵樹，繼續(xù)采茶。
“要不我說，還是咱默姐心靈手巧不是？”江海洋嘿嘿地咧嘴笑著，屁顛屁顛地跟了上去，露出一口的大白牙。
約莫又過了半個(gè)多小時(shí)，教官吹哨重新集合了隊(duì)伍，吩咐大家把采摘的茶葉都倒進(jìn)大竹筐里。
當(dāng)沈默把那一竹簍子的茶葉倒進(jìn)去的時(shí)候，真切地體會到了勞動(dòng)的快樂和豐收的喜悅。
果然，隨著年齡的增長，對事物的理解和體會是不同的。
二十年前，也是一樣的社會實(shí)踐，她也像現(xiàn)在身邊的這些孩子這般，臉上亦掛著笑，但那只是單純覺得好玩罷了。甚至有的人還覺得手酸，還抱怨有一點(diǎn)點(diǎn)累呢。
沈默抬頭看了看身邊那個(gè)笨手笨腳的搭檔，見他也正目光灼灼地凝視著自己，便扯了扯唇當(dāng)作回應(yīng)，轉(zhuǎn)身匯入女生的隊(duì)伍里去了。