第六章 歐陽(yáng)蘭：可以提前交卷

　　當(dāng)當(dāng)當(dāng)！

　　高考最后一門數(shù)學(xué)考試，開始了。

　　監(jiān)考老師又換了，這次換成了一個(gè)女老師。

　　一位穿著時(shí)尚的中年女人，一看就是大城市來的老師。

　　中年女老師扎了一個(gè)花苞頭，額前用兩個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)卡夾著，沒有一絲亂發(fā)。

　　她分發(fā)完試卷，開腔了。

　　“考生注意啦！拿到試卷、答題紙、草稿紙，先檢查一下有無(wú)印刷錯(cuò)誤！”

　　中年女老師表情很嚴(yán)肅，不茍言笑，語(yǔ)調(diào)也四平八穩(wěn)。

　　林峰笑著，說道：“監(jiān)考老師，這又沒外人，不用念了吧?！?p>　　“這位考生！請(qǐng)注意用詞，什么叫沒外人！請(qǐng)遵守考場(chǎng)紀(jì)律！”中年女老師很嚴(yán)肅的說道，并用嚴(yán)厲的目光看著他。

　　林峰只好避開她的眼神，低下頭，趴在桌子上，低聲嘟囔道：“好兇?。　?p>　　中年女老師繼續(xù)說道：“請(qǐng)考生將準(zhǔn)考證，放置于桌子左上角，便于檢查！”

　　林峰頭也不抬，從口袋里摸出準(zhǔn)考證放在桌子左上角。

　　中年女老師看著林峰這個(gè)樣子，有些不滿，“可以答題了！”

　　林峰毫無(wú)動(dòng)作，好像沒聽見似的。

　　中年女老師臉上出現(xiàn)一抹慍色，提高了聲調(diào)，“考生！可以答題了！”

　　呼嚕！呼嚕！

　　林峰裝睡，打起呼嚕來。

　　中年女老師這次真的生氣了，胸脯快速起伏著，厲聲說道：“又是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的！白白浪費(fèi)國(guó)家資源！”

　　林峰聽見這話，便抬起頭來，皺著眉頭回道：“我睡會(huì)覺，一會(huì)再寫，不行嗎？”

　　“哼！”中年女老師翻了一個(gè)白眼，輕蔑地說道：“我看你是不會(huì)做吧！”

　　“不會(huì)？哈……”林峰冷笑一聲，“要不這樣，我口述一遍解題思路，請(qǐng)你把剛才的話收回去？”

　　中年女老師眉毛高挑，“好啊，我倒看看，這小學(xué)畢業(yè)的高人。”

　　然后她把林峰的準(zhǔn)考證放在桌子上，又拿了一套數(shù)學(xué)試題，坐在林峰對(duì)面。

　　林峰拿起試卷，“第一題是（3-x）的平方，再開根號(hào)，考查的是偶次開根號(hào)都是正值，答案是3-x的絕對(duì)值，沒錯(cuò)吧?！?p>　　中年女老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“繼續(xù)?！?p>　　林峰繼續(xù)說道：“第二題是lg2+lg5+lg0.01+lg根號(hào)10，考查的是同底對(duì)數(shù)換算法則，答案是-0.5，沒錯(cuò)吧?！?p>　　中年女老師：“……”

　　“第三題兩個(gè)小題，都是定義域題目，對(duì)數(shù)的真數(shù)大于零，分母不為零，根號(hào)下算式不小于零，沒問題吧。”

　　中年女老師：“……”

　　“第四題，寫出過點(diǎn)（2，3）斜率為-0.5的直線方程，答案是y=-0.5x+4，對(duì)吧。”

　　中年女老師：“……”

　　“第六題，三視圖看是什么幾何體？這個(gè)應(yīng)該叫四棱臺(tái)？……正四棱臺(tái)！對(duì)吧！”

　　中年女老師：“……”

　　“第七題，設(shè)AD是三角形ABC的高，在線段BC上取點(diǎn)E，使角EAC等于角BAD，延長(zhǎng)AE交三角形ABC的外接圓于點(diǎn)F，求證：AF是三角形ABC外接圓的直徑?！?p>　　“嗯？這個(gè)考查的是同圓中，相等的圓周角對(duì)應(yīng)的弦長(zhǎng)相等，同理，同圓中，相等的弦長(zhǎng)對(duì)應(yīng)的圓周角相等?！?p>　　中年女老師：“…”

　　“第八題，拋物線兩個(gè)不相等的實(shí)根，b的平方減4ac大于零。”

　　中年女老師：“…”

　　“第九題，在半徑為R的一塊圓形鐵板，減去一個(gè)圓心角為a弧度的扇形，用剩下的做成圓錐體，鐵板厚度和加工量不計(jì)。就是剩下的弧長(zhǎng)變成圓錐體的底面圓圓周長(zhǎng)，不用往下說了吧?！?p>　　中年女老師：“…”

　　“第十題，我炮兵陣地……題目這么附有時(shí)代特色！”

　　“什么時(shí)代特色？”中年女老師語(yǔ)調(diào)明顯溫柔了許多。

　　“沒什么，繼續(xù)？”林峰詢問道。

　　中年女老師：溫柔的點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯，繼續(xù)。”

　　“我炮兵陣地位于A，量觀察哨所分別設(shè)于C、D。已知三角形ACD為正三角形，且CD等于a，當(dāng)目標(biāo)出現(xiàn)于B時(shí)，測(cè)得角CDB等于45度，角BCD等于75度，求炮目距離AB?！?p>　　“這個(gè)計(jì)算復(fù)雜點(diǎn)，考查的是正弦定理和余弦定理吧。”

　　“知道兩角和夾邊用正弦定理，知道兩邊和夾角用余弦定理?！?p>　　中年女老師：“……”

　　“最后一題，現(xiàn)在可建豬圈圍墻L米的材料，要建彼此相連的m間面積相等的矩形豬圈，門在內(nèi)，墻的厚度不考慮。怎么設(shè)計(jì)沒見豬圈的長(zhǎng)和寬，才能使所見的面積最大？按這種設(shè)計(jì)，m間豬圈長(zhǎng)的總和與寬的總合有什么關(guān)系？”

　　“這是最后一題？”

　　中年女老師：“怎么了？”

　　中年女性舒了一口氣，額頭上已經(jīng)沁出一些小汗珠，終于有不會(huì)的了。

　　“這題也太簡(jiǎn)單了！周長(zhǎng)確定，肯定是正方形面積最大?！?p>　　林峰說完，把試卷放在桌子上。

　　中年女老師皺了下眉頭，“可豬圈是分好多間的?！?p>　　“我明白你的意思，m間相連的豬圈，就會(huì)有m+1個(gè)長(zhǎng)，2m個(gè)寬，所有寬加上長(zhǎng)等于L。”

　　中年女老師點(diǎn)點(diǎn)頭，翻過試卷，“咦，還有兩道參考題呢？”

　　“參考題？我看看?！绷址逡卜^試卷，“不作錄取成績(jī)…不算成績(jī)，算了吧?！?p>　　“呵呵?！敝心昱蠋熜Τ隽寺暎斑@次，你真不會(huì)做吧?！?p>　　林峰看著中年女老師的笑容，落落大方，“老師，你就該笑笑，這樣多好看?！?p>　　“哎！”中年女老師嘆了一口氣，“哪能笑得出來，上午監(jiān)考的科目，竟然一半考生，連黃河流入哪里都不知道?！?p>　　“不會(huì)吧！”

　　林峰覺得不可思議，黃河可是母親河，這還能不知道？

　　“你還不相信，交卷后，我問了一個(gè)考生，黃河流入哪里？你猜他說哪里？”

　　“哪里？”林峰有種捧哏的感覺。

　　“他說黃海！我又問他，為什么是黃海？他說黃河水很黃，流入海里，那海不就叫黃海。”中年女老師苦笑著，搖搖頭。

　　“這么扯？”林峰瞪大雙眼，繼續(xù)捧哏。

　　“還有呢，他身后的考生聽了，表示了反對(duì)，肯定不是黃海。我一聽終于有明白人了，可那位考試回答更離譜。說是大禹治水不就是疏通的黃河，疏通黃河入東海，村里唱戲的就是這樣唱的?！敝心昱蠋熣f道。

　　“確實(shí)離譜！古文東海一般指東面的海?！绷址逭f道。

　　“是?。∵@些能參加高考的考生，知識(shí)竟然是從唱戲的那里獲取的！那沒有參加高考的人更沒法說了，知識(shí)嚴(yán)重匱乏！”中年女老師很擔(dān)憂。

　　林峰點(diǎn)點(diǎn)頭，表示了贊同。

　　中年女老師主動(dòng)說了這么多話，心情好了許多。

　　林峰也看出來了，這位女老師也是恨鐵不成鋼，沒有什么惡意。

　　“咳咳！”門外傳來了咳嗽聲。

　　兩人的說話聲，引來了一位白發(fā)蒼蒼的考場(chǎng)巡檢員。

　　“歐陽(yáng)老師，剛才和誰(shuí)說的話呢？”

　　“??？沒誰(shuí)，剛才一位老鄉(xiāng)趴在窗戶上看熱鬧，讓我勸走了?！睔W陽(yáng)老師笑著回道。

　　“這樣啊。”

　　考場(chǎng)巡檢員沒有懷疑，轉(zhuǎn)身離開了，不過嘴里卻嘟囔著，“我沒看錯(cuò)？不茍言笑的歐陽(yáng)老師，居然笑了。”

　　見巡檢員走了，林峰輕聲問道：“老師，您姓歐陽(yáng)？”

　　“嗯！歐陽(yáng)蘭?！?p>　　“歐陽(yáng)老師，我能提前交卷嗎？”林峰又一次試探性的詢問道。

　　“把那兩道附加題也寫了，就可以提前交卷了。”歐陽(yáng)蘭很明確的說道。

　　“可考試要求里，沒有規(guī)定允許提前交卷啊?！绷址逭f道。

　　“但也沒寫禁止早交卷啊?！睔W陽(yáng)蘭回道。

　　“那好，我明白了，我馬上寫！”

　　林峰故意又問一遍提前交卷的問題，這次結(jié)果令他很高興。

　　經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地方，人們的思想會(huì)越包容新事物！

　　所以還是要去大城市混！