（六）工作常態(tài)化

　　今天晚上漫希負責的4個學生，作業(yè)寫完時間在10點鐘，總算感覺到了前所未有的放松，其實什么都沒有變化，一切都只是工作常態(tài)化。

　　現(xiàn)在此刻已經(jīng)準備睡覺的狀態(tài)下，明早是9點到托管中心，然后9點半進行開會，會議內(nèi)容主題漫希已經(jīng)大概把所有的消息都瀏覽了一下。

　　漫希問林：“明天上午有一些時間，一起開辦一張門禁卡嗎？門禁卡主要是租房子的這個地方需要用到的，方便進出宿舍。”

　　林回答：“明天一早過去。”

　　漫希今晚帶的四個學生，來分析一下，4個孩子全部是習慣不好，每個人都是寫作業(yè)很慢很慢的那種人，背誦課文，讀英語一直都是不會，永遠是最晚完成，拖到最后，真的讓漫希倍感心累。

　　這真的形成了很大的惡性循環(huán)，每天這4人都得10點結(jié)束輔導，作業(yè)才能完成，回去洗漱一下，就已經(jīng)是11點了，而漫?；厝ヒ幌?，要12點才能睡下。

　　晚上沒有睡好覺，白天就很困，一困，課就聽不進去，接著就不會寫，不會寫以后就造成每天的累積，最后就變成了一個很差的學生。

　　習慣不好，成績就差，一切都在慢慢差距中成長起來。

　　而漫希本人貌似也在一個惡性循環(huán)中度過，因為輔導孩子們很晚睡覺，漫希每天的精神狀態(tài)也不好，記憶力還感覺下降了不少。

　　漫希受不了一種生活，早上不吃早餐，晚上不吃晚餐，還吃的匆忙，在6點吃完，12點才睡下，這個時候已經(jīng)有點餓了。

　　漫希是想要度過一種每天按時規(guī)律作息，從早上8點到8點下班，這個可以理解，這就是實際一名打工者的生活常態(tài)。

　　漫希工作以來，不是開會就是培訓，或者去參加學習。

　　每天都是早上7點到晚上11點的時光，已經(jīng)是過成了每天16個小時的工作制，大概除了每天回宿舍睡覺，洗澡之外，沒有其他任何時間了。

　　一盞茶，泡杯咖啡，看會文學書籍，吃個小零食都沒有足夠的時間。

　　中午吃飯，漫希都是匆忙趴下幾口飯，又得去看護學生，又回到了幼兒園老師的生活，可是，幼兒園老師沒有那么的勞累，原因在于只有一天8個小時的工作制度。

　　漫希總是從第一天干活到了第三天，時間多出了2倍。

　　一天三餐吃飯，匆忙吃下幾口，又到了管理學生，看護學生時間段。

　　此時此刻，漫希的肚子就在餓著，老板們的思維就是老板們的思維，總能把握人心。

　　每天兩頓飯吃的一點都不規(guī)律，有時候還不一定能吃到，吃的還是冷的食物。

　　每次都是火燒墻角了，求在一個夾縫中生存。

　　漫希不喜歡天天生氣，可是看到每天這4人，作業(yè)沒有完成，家長那邊就特別不好交代，漫希的心就很煩躁。

　　大聲說話，罵人，這是常態(tài)，同事搭檔每天的心情都是亂糟糟的，心情也同樣是低落。

　　每天就這么幾個學生，還惹來一堆的氣受，不生氣，大聲說，好像孩子們聽不進去一樣。

　　漫希曾經(jīng)想過換方法。

　　可是，最終發(fā)現(xiàn)，原來，大聲說話，罵人是最好的一個解決方案。

　　漫希不愿意做這個工作，心里其實就有了打算。

　　只是漫希還不知道用什么言語描述出來。

　　一切恢復工作常態(tài)化。

　　明明國家已經(jīng)實行雙減任務(wù)了，為什么還是有些作業(yè)永遠都寫不完？

　　作為一個學生，學生時代永遠有寫不完的作業(yè)，背不完的書，刷不完的題目試卷。

　　寫一會兒作業(yè)，一會兒又玩起來，注意力不集中，不看著就不動筆寫，聽說讀寫一直都在不斷進行。

　　晚上10點半下班回家的路上，漫希好像看到了今晚的月光更美，或許只是因為工作形成了常態(tài)化，不想去改變什么。