（二十八）學(xué)會(huì)自我欺騙

　　今天周一，上午9點(diǎn)左右，在托管中心開會(huì)，這是每周一的工作例會(huì)。

　　一般這樣的會(huì)議都主要講些什么，無非就是日常規(guī)則，以及每周不變的托管中心的各種習(xí)慣還有隨著學(xué)習(xí)生活而變化的微班會(huì)，還有晚輔的一些學(xué)習(xí)訓(xùn)練，對(duì)管理學(xué)生的一些基本方法。

　　每個(gè)人每天都應(yīng)該有進(jìn)步，這樣才足以對(duì)的起每一天的自己，起碼每天如此艱辛，從睜開眼睛，爬出溫暖的被窩，再接著看看外面升起的太陽，內(nèi)心有一個(gè)聲音告訴自己，一天又要開始，24小時(shí)開始轉(zhuǎn)動(dòng)啦！

　　會(huì)議通常進(jìn)行2個(gè)小時(shí)左右，一般是大半個(gè)小時(shí)閑聊，1個(gè)小時(shí)進(jìn)行會(huì)議主要內(nèi)容，通常的開會(huì)地點(diǎn)選擇在托管中心這個(gè)有著指示標(biāo)志的校區(qū)。

　　會(huì)議有座談?dòng)懻摃?huì)，每個(gè)人都可以說說目前的現(xiàn)狀，對(duì)托管中心管理的一些經(jīng)驗(yàn)和問題，以及問題的解決方案。

　　還有各種對(duì)于銷售課程，如何經(jīng)營一個(gè)托管中心，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，課程安排等等這些問題進(jìn)行細(xì)細(xì)分析。

　　漫希的學(xué)習(xí)能力貌似永遠(yuǎn)走在后面，怎么也趕不上前進(jìn)的腳步，唯一最好的一點(diǎn)就是每天是8個(gè)人起來最早的一人，面對(duì)老板布置的任務(wù)，總會(huì)在老板規(guī)定的時(shí)間之前完成，如果任務(wù)拖拉，也是萬分為難的不想要去操作。

　　會(huì)議結(jié)束時(shí)間大概是在11點(diǎn)，10點(diǎn)半這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，必須要過去煮飯，漫希的同事說道：自己已經(jīng)煮了多年的飯，特別不想煮飯，如今終于有個(gè)人能夠接手了。

　　是呀，接手的這個(gè)人是漫希，一個(gè)出來深圳打工3個(gè)月多幾天的人。

　　洗米淘水煮飯，插上電飯煲，裝上合適的米，就等待熟了。

　　做飯阿姨11點(diǎn)20會(huì)準(zhǔn)時(shí)過來，如果這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，她不過來，等會(huì)就沒有人愿意幫著她抬菜，畢竟30多個(gè)人的飯菜都在里面，每餐有六菜一湯，雖然不好吃，但是分量還是有足夠的多，加上還要提水果，運(yùn)蔬菜過去，這個(gè)活也足夠勞累，光看著就知道是苦力活。

　　上午11點(diǎn)半這個(gè)時(shí)間要準(zhǔn)備出去接學(xué)生，學(xué)生有一二年級(jí)，一般11點(diǎn)45分一年級(jí)學(xué)生差不多就會(huì)接齊，小孩子必須等及時(shí)過去接，要不然就只能留在學(xué)校保安亭，還給老師添加麻煩。

　　學(xué)生不多，大概一二年級(jí)共計(jì)12個(gè)，反正差不多就在這個(gè)數(shù)據(jù)浮動(dòng)著。12點(diǎn)左右三四年級(jí)學(xué)生會(huì)開始陸續(xù)回來，接著五六年級(jí)也會(huì)回來，整個(gè)托管中心一片忙碌的景象，也不知道到底為什么就是感覺格外的熱鬧。

　　漫希則是像個(gè)大陀螺，不知道為什么一直停不下來，一邊有些這個(gè)學(xué)生喊，一邊那邊學(xué)生在問，還得眼睛看著個(gè)別不吃飯的孩子，挑食不吃飯的孩子很多。

　　一二年級(jí)孩子吃飯最鬧騰，打飯菜總能漏在地上，吃飯嘴巴總能漏米飯，不管怎么說，貌似沒有哪一天的桌上沒有留下米影。

　　這個(gè)問題怎么解決，這是長遠(yuǎn)的思考？

　　挑食不吃這個(gè)菜，這個(gè)怎么解決？

　　積分兌換零食，發(fā)展吸引火力完全不夠強(qiáng)烈，孩子們覺得鎖在柜子里面的零食太便宜了，而且積分分?jǐn)?shù)定的比較高，很難獲得積分，獲得積分的途徑有很多，可是，得到積分的每一步都很困難。

　　比如，好習(xí)慣養(yǎng)成，疊被子，吃飯收拾桌面，不挑食，光盤，排隊(duì)打飯菜，端湯，擺鞋，排隊(duì)上學(xué)，洗手吃飯，吃飯不說話等等。

　　科學(xué)合理的好習(xí)慣對(duì)于這幫孩子來說很困難，對(duì)于一二年級(jí)來說，做到這些就好像是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

　　漫希對(duì)于那里的飯菜有時(shí)候就是吃不下，看著學(xué)生吃不下去，自己有時(shí)候也吃不下去，只能多喝水，有時(shí)候，湯竟然也不好喝。

　　喝水能代替饑餓，能代替很多，水真不錯(cuò)。

　　12點(diǎn)半時(shí)間很快來到，這個(gè)時(shí)候，組織學(xué)生輪流放睡前故事加上管理紀(jì)律，外面總是還有幾個(gè)吵鬧的學(xué)生要看護(hù)，寫作業(yè)的，吃麻辣，吃雞排，打游戲真實(shí)情況很多。

　　放故事時(shí)間大概是12點(diǎn)半到12點(diǎn)50，時(shí)間一到，故事就要按下暫停鍵。然后跟學(xué)生們說句午安，躺好休息，睡覺。

　　天氣炎熱，再去接孩子的時(shí)候就要事先開好空調(diào)，這才有足夠的冷氣，要不然就是熱氣騰騰。

　　故事20分鐘，截取的內(nèi)容大概都是睡前小學(xué)生故事。

　　12點(diǎn)50到1點(diǎn)10分，這半個(gè)小時(shí)中，還是有學(xué)生說話，永遠(yuǎn)好像也管不住自己的嘴巴一樣，一直講個(gè)不停，即使你有耐心的告訴他，這會(huì)影響其他人睡覺，是不尊重他人的表現(xiàn)，她們還是依然我行我素，把你的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，直到，她自我感覺思考的時(shí)候，無聊沒啥做的那個(gè)瞬間，她才會(huì)開始安靜躺下來，接著睡覺，時(shí)間大概能睡個(gè)25分鐘，上課時(shí)間是2點(diǎn)是10分，1點(diǎn)48叫她們起床，這是今天的睡覺情況。

　　整個(gè)宿舍學(xué)生，睡覺的還是睡覺，不睡覺的好像永遠(yuǎn)也是不睡，不管你怎么說，哪種方式，軟硬不吃，毫無道理可以講，尤其是周二三時(shí)間，好像更加困難。

　　時(shí)間恍惚間到1點(diǎn)40，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)得去切水果，把水果準(zhǔn)備好，之后呼喚他們起床，開燈，穿好鞋子，襪子，帶好水杯等等，儀容儀表的要稍微注意一下，比如上衣要塞進(jìn)褲子里面。

　　這些弄完以后，得趕緊把他們排隊(duì)送到學(xué)校，學(xué)校離托管中心只有最多5分鐘的路程，送太早不可以，這樣家長會(huì)說，學(xué)校的老師也會(huì)說，送太早，孩子沒有得到更多時(shí)間休息，在學(xué)校無人看管，吵鬧，不安全。

　　送完孩子之后回來，拿著掃把，打掃衛(wèi)生，地方不大，就兩人打掃，半個(gè)小時(shí)一定可以解決。

　　2點(diǎn)半后，兩人大概簡(jiǎn)單打掃完衛(wèi)生了，可以坐在桌邊拿著手機(jī)開始刷，要跟家長溝通孩子的一些情況，還得家長群維護(hù)一下，朋友圈更新，群里的消息趕緊回復(fù)一下。

　　刷手機(jī)的時(shí)間總是飛快地，一下就已經(jīng)到了3點(diǎn)鐘了，周一的一天就剩下1個(gè)小時(shí)了，下午4點(diǎn)15必須得到小學(xué)門口去接學(xué)生，稍微去晚一些，學(xué)生的脾氣可不太好。

　　學(xué)生接回來之后，可以趕緊去煮菜，插上電，接著看著學(xué)生寫字。

　　二年級(jí)的學(xué)生，不要求學(xué)習(xí)多少，行為習(xí)慣養(yǎng)成最為重要，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校情況。

　　坐姿，握筆，注意力，寫作業(yè)習(xí)慣，看書習(xí)慣，這些都有一定的基礎(chǔ)。

　　可是送到這里的孩子，貌似沒有一個(gè)孩子是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，也沒有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

　　成績(jī)?nèi)慷荚?0分到50分的層次上，甚至更差，雖然不能用成績(jī)來衡量學(xué)生的一些情況，但是確實(shí)，成績(jī)好的，行為習(xí)慣相對(duì)也好一些。

　　不愿意寫作業(yè)，有小小的討厭學(xué)習(xí)，討厭寫作業(yè)，天天碰到作業(yè)就說作業(yè)很多，還沒有開始寫就已經(jīng)把話給全部說完了，“壓力”一詞，也從寫作業(yè)一刻開始，從孩子的口中天天說出來。

　　想想，原來這群學(xué)生都是問題學(xué)生，他們的問題是常見的，卻很難解決。

　　反正，漫希沒有想過什么方法去解決，畢竟家長的態(tài)度就是這個(gè)樣子的。

　　5點(diǎn)半左右的時(shí)間，學(xué)生陸續(xù)回來，開始吃飯，周一開個(gè)小班會(huì)。

　　時(shí)間就得到7點(diǎn)了。

　　遇到這6人，學(xué)生人數(shù)不多，就6人，每個(gè)人都是差不多得一對(duì)一輔導(dǎo)，其中有3個(gè)全程要一對(duì)一，要不然作業(yè)一個(gè)都寫不出來。

　　晚輔到11點(diǎn)05分，這是周一的情況。

　　期間，生氣的原因有很多，比如，學(xué)生下座位，跟一年級(jí)的孩子一樣的行為習(xí)慣，沒有作業(yè)寫就在那里大聲吵鬧，與其他同學(xué)聊天，聊的聲音很大聲，作業(yè)不會(huì)寫，光坐在那里發(fā)呆，作業(yè)寫了全部錯(cuò)，書寫不工整，寫完作業(yè)不給檢查，直接放進(jìn)書包，作業(yè)登記不全面，抄襲他人作業(yè)。

　　最受不了的就是大聲吵鬧，會(huì)寫的作業(yè)還是在那里磨蹭半天。

　　一個(gè)孩子他如果是一棵參天大樹，作為家長，作為老師，按正常的速度時(shí)間進(jìn)行培養(yǎng)培育就可以。

　　如果這個(gè)孩子就是一棵平凡的小草，請(qǐng)?jiān)试S他做一棵小草，小草的生命力是頑強(qiáng)拼搏的，它的身上有著源源不斷的力量，請(qǐng)相信這個(gè)孩子的成長能每天都有小進(jìn)步。

　　打掃一下衛(wèi)生，接近11點(diǎn)半關(guān)掉托管中心的門，同事是管理外面教室的人，所以在10點(diǎn)左右的時(shí)候已經(jīng)全部走完一波，一眼望去，就剩下里面教室的人。

　　細(xì)細(xì)一想，里面確實(shí)都是最佳磨蹭小能手。

　　一對(duì)一輔導(dǎo)很耗費(fèi)時(shí)間，每天就3門課程作業(yè)，作業(yè)不多，聽說讀寫樣樣都有一點(diǎn)。

　　今天周二，時(shí)間還是定格在11點(diǎn)11分離開托管中心的門，發(fā)完朋友圈，與家長的溝通聊天記錄打卡，群里家長維護(hù)等一系列工作，全部結(jié)束后，收著東西離開。

　　每天走著既熟悉又陌生的街道，5分鐘回宿舍的路程，看著人來人往，一番熱鬧景象。

　　超市還在賣著東西，一條街道的燈火還是通明。

　　川流不息的車輛行駛在街道上，遇到紅綠燈時(shí)，稍微暫停片刻。

　　一瞬間，思考，工作的意義在哪里？就為了每天這群學(xué)生，犧牲那么多毫無意義，沒有必要的時(shí)間。

　　即使，努力想盡辦法去提高成績(jī)，一個(gè)人的力量是微弱的，更何況，還不具備這項(xiàng)能力。

　　學(xué)生的接受學(xué)習(xí)能力，程度完全不夠，每天能夠把作業(yè)在11點(diǎn)寫完，就已經(jīng)是非常不錯(cuò)的一個(gè)事。

　　這群學(xué)生，想必放在家里，寫作業(yè)會(huì)更慢吧，家長都已經(jīng)受不了，更何況是作為一名托管中心的老師呢？

　　天天處在一生氣的，暴躁的狀態(tài)下，又很晚下班，回到宿舍已經(jīng)是11點(diǎn)半多了，洗漱一下，已經(jīng)是第二天的時(shí)間，肚子餓餓的，又想吃點(diǎn)什么。

　　學(xué)生是個(gè)惡性循環(huán)，老師也同樣是這樣的，這份工作到如今，堅(jiān)持了這幾個(gè)月以來，已經(jīng)非常努力的進(jìn)行自我安慰。

　　每個(gè)學(xué)生的情況，都進(jìn)行思考分析，背誦不出來，字不認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)差，數(shù)不會(huì)算，計(jì)算不出來，記憶力差，忘記的也快……

　　如果思考有什么辦法進(jìn)行拯救，那就是一對(duì)一就是需要一對(duì)一，一個(gè)托管中心的老師顧不上6個(gè)同時(shí)一起需要特別輔導(dǎo)的學(xué)生。

　　內(nèi)心沒有十足的動(dòng)力，堅(jiān)定的信念去做好一件事，工資給的不高，4000塊錢一個(gè)月，還會(huì)因?yàn)槠渌热绻ぷ鳑]有做好，家長投訴，學(xué)生投訴等等問題而進(jìn)行扣工資。

　　家長投訴的原因就是學(xué)生回去太晚，而晚的根本原因，一方面學(xué)生自己的本身原因，另外一方面確實(shí)是托管老師能力的問題。

　　除去周末吃飯，早餐費(fèi)用，水電費(fèi)用，就只剩下3000一個(gè)月10小時(shí)以上工作制度。

　　這還是處于很節(jié)省的情況下外出打工或許其他人也是這樣的吧，暫且就這樣思考，自我欺騙，能力決定工資吧……

　　回到宿舍的地方，路上遇到幾個(gè)天天打招呼的人，他們?cè)儐枺耗阍趺催@么晚下班呀？

　　“出去溜達(dá)一圈，逛逛深圳這里的夜景，看看這些打工人的普遍現(xiàn)象，吃吃小吃，超市逛逛，公園看看。”

　　實(shí)際，此刻才剛下班，下班的那一瞬間，哪里也不想去，只想趕緊回宿舍，沖一個(gè)熱水澡，接著好好躺在被窩，與床綁在一起。

　　手機(jī)落在一旁，不想去看，手機(jī)也只是作為一個(gè)看時(shí)間，看天氣的一個(gè)工具，電量3天可以沖一次。

　　每天學(xué)會(huì)著自我安慰，與作業(yè)拼搏，與學(xué)生進(jìn)行單干。

　　明天還是一個(gè)一樣的一天，煮飯，看護(hù)學(xué)生，接送學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)，與家長溝通。

　　自我欺騙的方式，只是為了讓內(nèi)心能夠更好承受一個(gè)已經(jīng)無法改變的事實(shí)，那就是:你努力的樣子其實(shí)不好看，那只是在做毫無意義的斗爭(zhēng)。（這里指的是長時(shí)期的無償加班，無效率工作，磨蹭時(shí)間。）

　　前段時(shí)間的網(wǎng)上，經(jīng)常販賣教育焦慮，說凌晨1點(diǎn)，還有學(xué)生寫作業(yè)。

　　作為一個(gè)優(yōu)等生，又怎么會(huì)去格外加班學(xué)習(xí)呢？

　　試問，見過哪一個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的，每天處在睡眠幾個(gè)小時(shí)的狀態(tài)下。

　　身體是革命的本錢，良好的身體才勝好過一切，大晚上學(xué)習(xí)效率想必也不好，記憶力下降，休息時(shí)間不夠，影響第二天一切學(xué)習(xí)工作生活。

　　試問，一個(gè)真正努力的學(xué)生，真正的所謂優(yōu)等生會(huì)這樣不好好照顧自己就學(xué)習(xí)嗎？

　　學(xué)習(xí)的前提是身體精神狀態(tài)好，他們優(yōu)等生之所以優(yōu)等，是因?yàn)槎家笠粋€(gè)速度，快，

　　他們比一切人更重視學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)的合理分工搭配，自我放松。