第六十一章 煙火璀璨
當(dāng)開學(xué)后正式進(jìn)入學(xué)校，秦政才真正感受到這里的教育模式究竟有多特別。
在道爾頓學(xué)校中，完全取消了班級(jí)的界限，把各個(gè)年級(jí)的學(xué)生混合在一起，強(qiáng)調(diào)團(tuán)體活動(dòng)中的合作和交互作用，所以跟秦政在一起學(xué)習(xí)的學(xué)生，有的年齡比他大幾歲，有的年齡比他小很多。
于是，秦政看著身邊的幾個(gè)小蘿卜頭，心里感覺頗為怪異。
而且這里也沒(méi)有課堂教學(xué)，老師是不會(huì)通過(guò)上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材的，不過(guò)廢除了教室授課，取而代之的是設(shè)立各種作業(yè)室，也叫實(shí)驗(yàn)室。
每一種學(xué)科都有一個(gè)作業(yè)室，如語(yǔ)文科作業(yè)室，數(shù)學(xué)科作業(yè)室，英文科作業(yè)室，社會(huì)科作業(yè)室，自然科作業(yè)室，音樂(lè)科作業(yè)室，勞作科作業(yè)室等。
作業(yè)室內(nèi)，課桌排成小組會(huì)議形式，課桌四周坐人，而且還會(huì)陳列參考圖書，實(shí)驗(yàn)儀器，標(biāo)本模型，教學(xué)設(shè)備，實(shí)習(xí)用具等，這和教室內(nèi)只備上課桌椅是很不同的。
作業(yè)室每天在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)開放，學(xué)生可以自由到各作業(yè)室去自行學(xué)習(xí)，也沒(méi)有搖鈴上課，搖鈴下課的束縛，也沒(méi)有上課時(shí)間表的限制，學(xué)生對(duì)于某一科的作業(yè)沒(méi)有做完，盡可以繼續(xù)研究下去。
當(dāng)然，每一作業(yè)室都配備有一到兩名的指導(dǎo)老師，這些作業(yè)室的指導(dǎo)老師都會(huì)按月跟該科的各個(gè)學(xué)生簽訂“學(xué)習(xí)契約”，布置好一個(gè)月的作業(yè)。
例如某個(gè)月史地科要作筆記，理化科要作實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組要做的演講、背誦國(guó)語(yǔ)課文及數(shù)學(xué)公式、算術(shù)科的練習(xí)題，英文科的造句和作文、國(guó)文科的寫字，社會(huì)科和自然科的制表，繪畫，作習(xí)題等一大堆任務(wù)。
契約簽訂好后就公布在作業(yè)室的布告欄內(nèi)，每個(gè)學(xué)生只需自行完成這些功課就可以了。有什么不懂先自己嘗試解解決，如不行就在小組討論解決，還不行的話再去找指導(dǎo)老師解答。
當(dāng)學(xué)生把某一科這個(gè)月的契約功課學(xué)習(xí)完畢后，就可以請(qǐng)老師測(cè)驗(yàn)檢查，成績(jī)及格者即將成績(jī)記載在成績(jī)單上，然后再簽訂下一月的契約。
按照這種教學(xué)模式，進(jìn)度快的學(xué)生，完全可以不斷提前訂下一個(gè)契約，大大縮短學(xué)習(xí)年限，也沒(méi)必要去分什么天才班，因?yàn)樽罱K能匯聚到一起的都可以算是天才。
對(duì)秦政而言，恐怕沒(méi)有任何一所學(xué)校比道爾頓更適合他了，這樣他就有時(shí)間去處理別的事，不用擔(dān)心被困在學(xué)校而脫不開身。
這不，才開學(xué)沒(méi)幾天秦政就接到方舟研究院那邊打來(lái)的電話，說(shuō)有個(gè)問(wèn)題需要他親自到場(chǎng)協(xié)商做決定，所以他便硬著頭皮去跟雅各布校長(zhǎng)請(qǐng)了一個(gè)星期的假。
沒(méi)辦法，道爾頓雖然對(duì)學(xué)生有些放任自流的意思，但每天上午第一節(jié)都會(huì)有20分鐘的分組集會(huì)，各組學(xué)生在各作業(yè)室內(nèi)集會(huì)，由指導(dǎo)老師點(diǎn)名，登記學(xué)生的出席或缺席，然后才讓學(xué)生去自學(xué)，因此想偷偷逃課是不可能的。
好在雅各布校長(zhǎng)也很開明，只是叮囑了一下他要按時(shí)完成各個(gè)科目的學(xué)習(xí)契約，然后就批準(zhǔn)了他的請(qǐng)假條。
方舟研究所自從建成后，秦政幾乎就沒(méi)再怎么理會(huì)，畢竟想要建造一座漂浮城市，其工程是十分浩大的，沒(méi)有一兩年時(shí)間估計(jì)連雛形都弄不出來(lái)，所以他也就懶得天天盯著了。
不過(guò)一直這樣放養(yǎng)也不行，現(xiàn)在研究所叫他過(guò)去商量事情，正好也看看諾曼·尼爾森教授的方舟城市計(jì)劃進(jìn)行到什么程度了。
事實(shí)上，以如今老薩繆爾對(duì)秦政的支持力度，他完全可以試著央求老爺子出手幫忙買下一座島嶼的主權(quán)，面積大的島嶼或許比較難弄，不過(guò)小一點(diǎn)的島嶼，只要錢給到位了，還是很可能連同島嶼主權(quán)一起買下來(lái)的。
但買下來(lái)又如何，這樣的島嶼先不說(shuō)適不適合住人，即使能住人頂多也就住個(gè)幾千人，然后只能填海造陸或繼續(xù)買島嶼主權(quán)了，算下來(lái)還不如直接把漂浮城市的建造技術(shù)摸透了來(lái)得省錢呢。
雖然前期可能需要花費(fèi)比較多的時(shí)間，但等后期技術(shù)成熟后，亞特蘭蒂斯王國(guó)的地盤限制就不再是問(wèn)題了，到時(shí)占地球總面積70%的汪洋大海，想往哪里擴(kuò)張就往哪里擴(kuò)張，當(dāng)然，前提是有保存自己的實(shí)力。
而秦政也恰好需要時(shí)間來(lái)積攢實(shí)力，去掌握更多的籌碼使得亞特蘭蒂斯王國(guó)能夠在國(guó)際社會(huì)上立足，近期他所有商業(yè)布局就是其中的計(jì)劃之一。
畢竟他心里也很清楚，想要在現(xiàn)代社會(huì)新建立一個(gè)被認(rèn)可的國(guó)家不是那么容易的。如果換成在幕后掌控一個(gè)小國(guó)是肯定不用這么麻煩的，但正兒八經(jīng)的建國(guó)就必定難如登天了，經(jīng)濟(jì)影響、科技實(shí)力、政治聲望、暴力機(jī)器等威懾手段是缺一不可的，要不然甭管最終王國(guó)發(fā)展成怎樣都只能任人宰割了。
這可不是秦政想要的結(jié)果，幸好他本身也不是一般人，不僅出身起點(diǎn)高，而且可以開外掛，年齡也還小，完全可以慢慢布局，等待真正崛起的時(shí)機(jī)到來(lái)。
雖然他也不敢保證最后能否成功，但既然老天給了他一次重生的機(jī)會(huì)，而且又有牛逼的系統(tǒng)，那就必須活得精彩一點(diǎn)，哪怕最終只是一場(chǎng)燦爛卻又短暫的煙火秀。
……
方舟研究所設(shè)立在佛羅里達(dá)州南部，瀕臨大西洋的一座小城市勞德代爾堡，這個(gè)城市有482公里長(zhǎng)可航行的水路和無(wú)數(shù)運(yùn)河、水渠，幾乎家家都有一艘甚至好幾艘私家船，很多居民都可以直接把他們的船停在后院里。
在這里，劃船不僅是一個(gè)愛好，更是一種生活方式，因此勞德代爾堡也被稱作為“美國(guó)威尼斯”。
加上這里有佛州最深的港口，大沼澤地港，也是繼邁阿密之后的第二大港，世界前五大港，無(wú)論是游輪、游艇，還是槳沖浪，在此處都有著優(yōu)越的條件，從而讓這座城市成為航船業(yè)的圣地，每年冬季舉行的“國(guó)際游艇展”，更是讓勞德代爾堡成為了世界游艇之都。
所以，勞德代爾堡雖然是一座小縣城，不是很大，但卻承擔(dān)著一些很重要的功能，最主要的是郵輪港口和遍布在海灣和水巷的游艇碼頭。
全球最大和最豪華郵輪公司之一，美國(guó)皇家加勒比國(guó)際郵輪就很喜歡把它的豪華游輪停在勞德代爾堡港口，因?yàn)楣镜氖袌?chǎng)主要是在加勒比區(qū)域，百慕大，夏威夷等地。
可以說(shuō)，幾乎所有的加勒比海郵輪，都從這里啟航再返回到這里。一年四季都有大量游客聚集到這里，而這些有錢的中產(chǎn)階級(jí)就會(huì)坐著豪華郵輪去旅行。
正是由于勞德代爾堡獨(dú)特的地理環(huán)境和人文環(huán)境，諾曼·尼爾森才會(huì)將方舟研究所的總部設(shè)立在這里，畢竟方舟漂浮城市也算是一種另類的超級(jí)游輪了，正好適合放在這里研究。
勞德代爾堡距離邁阿密市區(qū)很近，只有三十多公里，不過(guò)秦政這次只請(qǐng)了五天假，沒(méi)那么多時(shí)間跑去邁阿密享受陽(yáng)光沙灘，只能先去視察方舟研究所。
從紐約拉瓜迪機(jī)場(chǎng)飛了三個(gè)多小時(shí)才抵達(dá)勞德代爾堡國(guó)際機(jī)場(chǎng)，當(dāng)秦政和科頓助理，以及保鏢文森特、雷德一行四人走出機(jī)場(chǎng)時(shí)，便看見了避風(fēng)港投資公司安排到方舟研究所監(jiān)管財(cái)務(wù)的總監(jiān)芬里斯·托特。
“老板，車子已經(jīng)準(zhǔn)備好了?！?p> “嗯，那就直接去方舟研究所吧。”