何深并不知道，他的一些學(xué)生正在瘋狂的網(wǎng)上搜索他的信息，并且被一些專(zhuān)家的評(píng)論所震撼。
畢竟他對(duì)這個(gè)完全不感興趣，他直接回到了鋼琴系辦公室，走到了靠著窗邊的一個(gè)辦公桌附近。
這個(gè)是周叁特地分配給他的，說(shuō)什么覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候，看窗外風(fēng)景比較好。
確實(shí)，窗外便是青山綠植，充滿(mǎn)活力的學(xué)生在樓下的道路上嘰嘰喳喳的討論著什么，確實(shí)風(fēng)景不錯(cuò)。
然而實(shí)際上……這個(gè)位置最主要的功能便是開(kāi)關(guān)窗戶(hù)。
比如同事冷的時(shí)候讓他幫忙關(guān)窗戶(hù)，熱的時(shí)候讓他幫忙開(kāi)一下窗戶(hù)。
純粹的開(kāi)關(guān)窗戶(hù)工具人。
就是那種，非常明白周叁是好意，但是最終好意卻辦了壞事的感覺(jué)。
不過(guò)嘛……何深對(duì)這個(gè)倒是無(wú)所謂，能隨手幫忙就隨手幫忙了。
他回到座位上，將自己的講義放在桌上，抬頭看了一眼辦公室，思緒有點(diǎn)放空。
不得不說(shuō)，鋼琴系的辦公室是真的空，基本上好幾天都不一定能看到一個(gè)人。
就何深來(lái)辦公室?guī)滋?，除了早上?huì)偶爾來(lái)幾個(gè)人，相互之間問(wèn)個(gè)好。
大部分的時(shí)間，這個(gè)辦公室里都是處于那種，空無(wú)一人的狀態(tài)。
很多的老師基本上都會(huì)選擇呆在自己的琴房里，跟著來(lái)自于各個(gè)地方的學(xué)生上課。
作為江州師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的老師，他們的學(xué)生來(lái)源非常的廣，有考研的學(xué)生，也有想要藝考的學(xué)生。
這些學(xué)生跑過(guò)來(lái)跟著老師上課，為了方便，這些老師自然而然的會(huì)將上課地點(diǎn)放在學(xué)校里。
除了自己方便之外，還會(huì)給學(xué)生一種錯(cuò)覺(jué)，就是自己已經(jīng)是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，自然而然地產(chǎn)生出一股榮譽(yù)感。
那些老師將自己的課排的都比較滿(mǎn)，基本上一天能有五六個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)上課。
所以很明顯，很少會(huì)有人來(lái)辦公室。
這也就導(dǎo)致了一點(diǎn)，何深到學(xué)校這么久了，他在學(xué)校里認(rèn)識(shí)的人，基本上就那么一兩個(gè)。
鄔川教授，周叁教授，還有幾個(gè)見(jiàn)面不知名的講師。
何深嘆了一口氣，相比較這么多學(xué)生的老師，他就顯得特別的閑。
什么時(shí)候也能有學(xué)生過(guò)來(lái)找自己上小課？
很快，何深搖了搖頭，將這個(gè)念頭拋到腦后。
上小課必然占用自己大部分的練琴時(shí)間，自己現(xiàn)在正在前進(jìn)的黃金時(shí)期，時(shí)間還是不要就這樣隨便的浪費(fèi)比較好。
那么問(wèn)題來(lái)了，自己下一節(jié)課應(yīng)該講什么呢？
何深就這樣坐在椅子上，摩挲著自己的下巴，開(kāi)始思考自己下面一節(jié)課應(yīng)該講什么。
這一節(jié)課講了關(guān)于肖邦的前奏曲，只是講了那么一點(diǎn)點(diǎn)，他原本半天沒(méi)有動(dòng)靜的進(jìn)度條就往前漲了稍許。
雖然說(shuō)還沒(méi)有到Lv9的中段，但是最起碼不是剛剛到Lv9的層次。
那么其他的作品呢？會(huì)不會(huì)也同樣靠講作品的分析，便直接讓作品進(jìn)行層次的躍遷？
何深點(diǎn)開(kāi)狀態(tài)欄，看向自己的肖邦敘事曲，還有肖邦的協(xié)奏曲，兩者一個(gè)Lv10接近頂峰，一個(gè)Lv10……
額，等等？
何深突然發(fā)現(xiàn)他的e小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲居然又突然漲了一點(diǎn)點(diǎn)。
之前還是Lv9接近Lv10，現(xiàn)在居然是Lv10了！
雖然說(shuō)……和剛剛的差別不大，就像是Lv9.99突破到Lv10.00這樣。
不過(guò)最起碼，自己這一首作品也是Lv10了！
可是……為什么呢？自己明明沒(méi)有講關(guān)于這一首肖邦鋼琴協(xié)奏曲的內(nèi)容??？
不，不對(duì)……
自己好像在講述的過(guò)程中，很仔細(xì)地分析了肖邦個(gè)人的想法，還有肖邦本人所鐘愛(ài)的音樂(lè)形象。
會(huì)不會(huì)是因?yàn)檫@個(gè)？
還是說(shuō)……
何深有點(diǎn)糾結(jié)，但是很快，他便將這個(gè)糾結(jié)丟到一邊，準(zhǔn)備先去吃飯。
系統(tǒng)說(shuō)的，自己需要好好吃飯，好好睡覺(jué)，才能更好的學(xué)習(xí)肖邦練習(xí)曲。
那一整套肖邦練習(xí)曲他可饞的很，那玩意真的是一組神器。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這一套肖邦練習(xí)曲就相當(dāng)于是字典樣式的作品，或者說(shuō)是導(dǎo)航目錄之類(lèi)的。
因?yàn)樾ぐ钏凶髌芳记桑考性谶@24首練習(xí)曲之中，他創(chuàng)作的所有音樂(lè)，都不會(huì)有超過(guò)這24首鋼琴練習(xí)曲的技巧。
所以，如果你掌握了這24首鋼琴練習(xí)曲，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，肖邦的其他作品，將會(huì)非常容易掌握。
何深點(diǎn)開(kāi)他的個(gè)人信息，看向了他的肖邦24首鋼琴練習(xí)曲。
他的這24首鋼琴練習(xí)曲，大部分都是Lv6的水平，只有一兩首能達(dá)到Lv7，Lv8
那些Lv7，Lv8的作品，都是之前他在上學(xué)的時(shí)候，上國(guó)際大師課的時(shí)候?qū)W會(huì)的。
如果他這一整套作品全部來(lái)到了Lv9，那么何深真的不敢想象，他的肖邦可以迎來(lái)多么高的提升。
說(shuō)不定其他的作品，即使自己沒(méi)有練過(guò)的作品，也會(huì)直接從入門(mén)走起，跳過(guò)未入門(mén)的Lv0-2。
何深摸了摸自己的下巴，從座位上站起，向著門(mén)口走去。
結(jié)果還沒(méi)有走到門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)口傳來(lái)一陣急促的腳步聲。
何深無(wú)比冷靜的往后撤退半步，將位置讓了出來(lái)。
嘩！
一個(gè)大約一米六左右的女生突然出現(xiàn)在門(mén)口，臉上帶著很厚大的眼鏡，而手中抱著厚厚的講義。
如果何深剛剛沒(méi)有后退那半步，他們倆將會(huì)直接撞在一起。
眼鏡娘根本沒(méi)有注意到門(mén)口的何深，快步走到鋼琴系辦公室內(nèi)，將她的講義放在桌上，四處掃了一圈，發(fā)現(xiàn)辦公室內(nèi)沒(méi)有人后，將手中的講義丟到桌上。
然后用力伸了個(gè)懶腰，趴倒在了桌子上。
“啊~好累啊，今天學(xué)生完全不聽(tīng)我的話，嗚嗚嗚，我感覺(jué)我在對(duì)著空氣說(shuō)話……”
她突然趴著不動(dòng)，就在何深以為她要一直趴著的時(shí)候，她猛地站了起來(lái)，從邊上拿過(guò)來(lái)一根水筆，用力一摔。
“啊啊啊，坑爹呢這是，上個(gè)課都不好好聽(tīng)講，我講的不好嗎？我，曲詩(shī)，堂堂一位年度優(yōu)秀教師，教師技能評(píng)選大賽一等獎(jiǎng)獲得者，這些學(xué)生為什么都不聽(tīng)我上課?。。?！”
“啊啊啊啊啊，好氣啊，真的好氣，煩死了，吃飯去！”
曲詩(shī)猛地轉(zhuǎn)身，怒氣沖沖地準(zhǔn)備向著食堂進(jìn)軍的時(shí)候，看見(jiàn)了正站在門(mén)口的何深，兩個(gè)人對(duì)視了一眼，氣氛逐漸凝固