疫情結(jié)束以后回到學(xué)校那天剛好是5月20號。班主任一到班里就說：
“這個……要不咱們重新調(diào)個位唄？”
班主任老師說話有個特點，以商量的語氣表示沒有任何余地的事。于是我們?nèi)嗑统鋈サ阶呃壤锇凑丈砀叽涡蚺抨?。我也是有史以來第一次厭惡我自己的身高為何不足夠讓我站到最后，而更令我厭惡的是悟老師?jīng)過一個假期好像變矮了，這樣我就挨著那可愛的人兒站。
悟老師站到我的身后時，我不用轉(zhuǎn)頭，都能感受到一種炙熱的無力感。時值春末夏初，這讓我更加煩躁。
于是就這樣毫無懸念的又跟悟老師坐在了一起。我跟小賈、豪豪就隔著一個過道，還有一個悟老師。
當(dāng)天下午語文課，老師一進來就說：
“怎么樣啊，過了這樣一個假期？正好今天是五二零，你們就寫一篇周記或隨筆來描述一下你們的假期生活吧。”
但當(dāng)時的我們似乎并沒有心情去寫這些，因為即將迎接著我們的便是開學(xué)考試。尤其是物理課，物理老師一直在反復(fù)強調(diào)開學(xué)考試，一邊強調(diào)“露餡”“抓包”一類的詞匯。
之于我每當(dāng)聽到這些話，心里總會一緊。可以這樣說，在整個假期，物理課間接地等于睡覺鈴。比較過分的一次，我們家吃飯到幾近上課的點，然而我很困，于是，我就當(dāng)這我媽的面掛著物理課開靜音在床上睡覺。
還有比較有意思的一件事，有一次我看回放補物理筆記，那一段課講的是量子力學(xué)之類的，剛好我接到了一個詐騙電話，電話里女的開始發(fā)力：
“喂先生您好，我們是……”
這年頭的詐騙電話基本上已經(jīng)快被玩壞了，我也不例外，就拿著電話對著喇叭。女的問：
“你覺得怎么樣呢先生？”神奇的是物理老師居然可以跟她對得上話：
“我覺得這個理論很好……”
女的繼續(xù)說：
“那您看看什么時候辦理呢？”
“在20世紀(jì)初……”
對話開始走向不可描述的方向，那個女的終于掛掉了電話。我把這一經(jīng)歷講給然然，然然說物理老師進行著量子詐騙。
回到開學(xué)考試，我跟悟老師說：
“一個假期啥也不是……”
“我還不是一樣，啥也不會！竟打三國殺了！哎我跟你說，我有一局……”這很悟老師。
對話又開始走向我聽不懂的方向，此時我多么我渴望我也可以被量子詐騙。
開學(xué)考試結(jié)束成績出來以后，只有英語考得稍微好一點，物理成為我們班倒數(shù)，更不用提其他科目，排名也幾近20。而悟老師高高在上，考試結(jié)束后每次他的表情都是一副意料之中的淡定。
他不是說他啥也不會嗎？這難道是悟老師開發(fā)的新的技能嗎？
我。
不。
理。
解。
上化學(xué)課講試卷，悟老師的狀態(tài)十分有意思——他不把自己的試卷放在桌子上，而是兩只手分別拽著試卷的一個角，使試卷微微翹起。有的時候抓起一支筆，在卷子上勾勾畫畫，自己在默默點頭。他時不時也騷一騷頭，抖一抖腿，若是聽到老師講錯了，必然反復(fù)念叨著，仿佛在念經(jīng)。他也不時抬頭，用余光四下看看，似乎是放心我們都做錯了之后，低下頭，嘴里不知道又在咕噥什么。
悟老師的各種狀態(tài)讓我感覺到十分不自在，總是感覺有一個時時會爆炸的監(jiān)控攝像頭坐在你的旁邊，你的每一個狀態(tài)都能被他捕捉，無論是否有證據(jù)，總歸是你的不對。
我想換位。
但是你要是直接跟悟老師說，他肯定會覺得你對他有意見或是怎么樣，到時候搞得兩者都難看，畢竟還有小一年抬頭不見低頭見的時光。于是我想了一個方案。
這件事在當(dāng)時我似乎沒有跟任何一個我們班的說，現(xiàn)在天各一方，直說也無妨。
每當(dāng)班主任值晚自習(xí)的時候，悟老師總是覺得班主任對他有哪些哪些意見，要找他談話。就拿這次開學(xué)考試來說，有一天班主任來值晚自習(xí)，他依舊兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，我覺得他有點神經(jīng)過敏，我對他說：
“怎么會找你談話，你考的這么好。他應(yīng)該找我才對！”
悟老師也認同我的這個說法。結(jié)果那天晚上班主任并沒有找我。
然而一切都在計劃之中。
我跟悟老師說去找班主任“主動認錯”，實則去找班主任說換位的事。倘若班主任同意了，再以班主任讓我換座認真學(xué)習(xí)之類的名義調(diào)開。方案很完美，但是真的可以完成嗎？
于是第二天下了早自習(xí)，我有點緊張的去找班主任老師說：
“老師，我想調(diào)個位?！?p> “原因是什么呢？”
我說我跟悟老師老說話，會打擾我的學(xué)習(xí)。
那個時候班主任對我還是很好的，我請假有事班主任也都以非常和藹的態(tài)度同意。沒想到這次他也同意了，事情竟出奇的順利。
“哦，那么你想跟誰坐呢？”
我說我想做到小賈、豪豪那邊去。
“我這邊是同意的，拿去問問現(xiàn)在坐在那邊的同學(xué)愿不愿意吧?！?p> 我回到教室，正值早自習(xí)下課比較嘈雜。我回到座位旁邊，悟老師問我：
“怎么樣，他跟你說什么了？”
我跟他說待會，便轉(zhuǎn)向一旁坐在小賈、豪豪旁邊的同學(xué)說：
“你跟我過來一下……”
我把他拉到了講臺上。我對他說：
“班主任讓咱們兩個換個位?！?p> “為啥？”那個同學(xué)問到。
“班主任說的……就說讓咱們兩個換個位?！蔽议_始緊張了。
“我不換，我去找班主任老師說?！蹦莻€同學(xué)正準(zhǔn)備走，我的大腦開始飛速運轉(zhuǎn)，緊接著拉住了他。
“我告訴你吧，其實是我想換的，我不是很想跟悟老師坐，他的話有點多……”
“對對，他就是那樣，我也不想……”那個同學(xué)之前跟悟老師做過一段時間的同桌，也這樣說著。
之后，在我的死磨硬泡和反復(fù)確認之下，那個同學(xué)終于同意跟我換位。我感覺把這一年上半年的積累運氣都用在了這里。
但，當(dāng)我們兩個說完之后，我發(fā)現(xiàn)在嘈雜的周遭里，有一束炙熱的目光。
是悟老師。
我們約定著在大課間換位。所以之后的兩節(jié)課，我都感覺神清氣爽。但仔細回來一想，悟老師這一關(guān)我好像還沒有過，他機靈的很呢！
我先試探著跟悟老師說：
“我要跟XX（那個同學(xué)）換位了?！?p> 悟老師很驚訝。繼續(xù)追問道為什么。因為正值上課時間，我也不能多說，于是就故意拉長戰(zhàn)線：
“下課再說?！?p> 然后悟老師整個人感覺不太好，一直在抖腿。
下課之后，我跟悟老師解釋說：
“班主任覺得咱們兩個說話太多，就把咱們兩個調(diào)開了。”
“說話太多是什么意思??？”悟老師似乎百思不得其解。
“我也不知道啊，就讓我們兩個調(diào)開了?！蔽冶砻嫔虾芸上В睦飬s樂開了花。
于是到了大課間，我就跟那個同學(xué)換了位，悟老師似乎不太高興，一直坐在位置上，死死地盯著試卷。
突然有一天，悟老師課間打鬧被班主任撞個正著，于是被叫出去談話。之后他問我：
“你是不是主動要求換的位??？”
經(jīng)過悟老師長達一年多以來的悉心培養(yǎng)，我可以初步的做到表面波瀾不驚，內(nèi)心狂風(fēng)暴雨。我淡然的反將一軍：
“你覺得這可能嗎？”
悟老師騷了騷頭：
“我覺得不太可能，畢竟咱們兩個是這么好的朋友，但是……”
“但是什么？”
“班主任找我的時候?qū)ξ艺f，你不愿意跟我坐是因為我講話太多?！?p> 我突然覺得臉上被打了一下，熱熱的。但我不管了，又緊接著他的話說：
“就因為咱們兩個是很好的朋友，才把咱們兩個調(diào)開的！你想想，咱么兩個上自習(xí)課討論問題，被他抓過多少回？不用說最近了，高一那一年你就被班主任親切的撫摸過多少次頭。而且每次他站在后門，總是盯著咱們兩個這邊的方向看，不抓咱們抓誰??！我估計他早就想把咱們兩個調(diào)開了，哦不，準(zhǔn)確的來說是不能讓咱們兩個坐在一起，只是一直沒有機會罷了。正逢我這次考試沒考好，正懟著他的槍口上，也就只能拿我開涮了。但他又抓到你，我之前又找到了他，他估計肚子里也有氣，只能開始拿我當(dāng)武器攻擊你罷了……”
我都佩服我自己，一段話，一氣呵成。
我感覺悟老師還是將信將疑，于是我就賭一把：
“你不信？你去找他問問唄！”
悟老師聽了我的這句話，似乎逐漸的信任起來，也就漸漸的不再追究這件事。