第二十七章 紅榜

　　對(duì)比一個(gè)月前，現(xiàn)在自己理解能力，記憶力的大幅度提高，已經(jīng)足以讓李文察覺(jué)到自己天賦提高的事實(shí)了。

　　現(xiàn)在的李文無(wú)比確定，自己的天賦已經(jīng)今非昔比了。而且自己的天賦應(yīng)該并不是暴漲式的進(jìn)步，是每天一點(diǎn)點(diǎn)的提高。

　　穿越以后的一個(gè)多月，即使自己每天只在學(xué)習(xí)天賦上只有一點(diǎn)細(xì)微的提升，累積起來(lái)，也很恐怖了。

　　也許一個(gè)月強(qiáng)搞不懂的概念，記不住的知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在都可以輕松解決。

　　“我最后能變得多強(qiáng)？我可以無(wú)限變強(qiáng)嗎？”李文心中不禁有了一絲絲期待。

　　期待歸期待，學(xué)習(xí)，李文還是要老老實(shí)實(shí)學(xué)的。

　　月考，對(duì)李文來(lái)說(shuō)已經(jīng)過(guò)去了。他不會(huì)沉溺于舊日的榮譽(yù)之中。更何況，現(xiàn)在的他，不可能止步于這個(gè)成績(jī)。

　　所以，對(duì)自己取得的進(jìn)步，對(duì)自己這一次的好成績(jī)，李文也十分低調(diào)。

　　只不過(guò)，事情不可能按照李文的想象發(fā)展著。

　　之前的李文，學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，也沒(méi)有花心思在學(xué)習(xí)上。所以一些有關(guān)分?jǐn)?shù)排名的東西，他是不知道的。

　　每次月考后，學(xué)校雖然不至于大張旗鼓的把學(xué)生的排名張貼在學(xué)校的宣傳欄里。

　　但也會(huì)截取排名前一百的同學(xué)，把他們的名字，班級(jí)，分?jǐn)?shù)，排名制作成一個(gè)表格，打印在一張紅紙上。

　　最后再把這張紅紙貼在上樓必經(jīng)的那堵墻上，展示給所有的學(xué)生。

　　學(xué)生們則親切的把這張紙稱為【紅榜】。

　　學(xué)校雖然沒(méi)有對(duì)這張【紅榜】作什么樣的宣傳，但是每次貼出來(lái)后不久，就會(huì)有大量的學(xué)生來(lái)看這張榜單。而且熱度往往能持續(xù)個(gè)兩三天。

　　畢竟，學(xué)校生活實(shí)在是太枯燥了。而成績(jī)排名，也算是大多數(shù)學(xué)生短期之內(nèi)的最高追求了。

　　“PV=NRT.......”，放學(xué)了，李文邊默記著公式，邊和李一政一起順著樓梯往下走去。

　　“快看！”李一政突然興奮了，“紅榜貼出來(lái)了，阿文你也榜上有名，要不要去看一下你的名字被展覽的樣子?！?p>　　“紅榜.....是什么東西？”李文感到疑惑，隨即，李一政向李文解釋了一下【紅榜】是什么東西。

　　而聽(tīng)完李一政對(duì)于紅榜的描述后，李文的內(nèi)心更是感到崩潰。

　　“該不會(huì)有以前的老同學(xué)，看到我在榜上以后特意來(lái)恭喜我吧！”

　　“該不會(huì)有很多不認(rèn)識(shí)的人注意到我一個(gè)月就進(jìn)步到了全校82名，特意來(lái)找我要學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧！”

　　“雖然我也愿意分享自己的學(xué)習(xí)心得，但要是問(wèn)得人太多，是會(huì)影響我的學(xué)習(xí)效率?。　?p>　　有一種不好的預(yù)感，李文逃也似的，飛快離開(kāi)了紅榜所在的那個(gè)地方。

　　.......

　　李文的擔(dān)憂并沒(méi)有成真。

　　正如李一政所說(shuō)，李文一定是過(guò)于沉迷于學(xué)習(xí)，所以對(duì)現(xiàn)實(shí)的感知有點(diǎn)扭曲了。

　　現(xiàn)實(shí)就是，來(lái)看紅榜的普通學(xué)生，最多看看是誰(shuí)拿了全校的第一第二第三，再看看自己的同班同學(xué)里有哪些上榜了。

　　沒(méi)有人會(huì)注意到只排到82名的李文的。

　　李文也樂(lè)得如此，這樣就沒(méi)有人會(huì)去影響他學(xué)習(xí)了，也給他一種悶聲發(fā)大財(cái)?shù)目鞓?lè)。

　　當(dāng)然，雖然其他班的學(xué)生不會(huì)在意。但李文的進(jìn)步和水準(zhǔn)，同班同學(xué)還是看在眼里的。這次月考成績(jī)出來(lái)以后，李文在班級(jí)里的風(fēng)評(píng)顯然也好了不少。

　　雖然之前的李文長(zhǎng)得不錯(cuò)，身上有一股書(shū)卷氣。平時(shí)不怎么爭(zhēng)強(qiáng)好勝，也愿意去幫助同學(xué)。

　　但在一個(gè)以學(xué)習(xí)為主要目的的場(chǎng)所，不去學(xué)習(xí)的人，總會(huì)給人以不好的觀感。

　　而且李文也不是很熱衷于當(dāng)班委，也沒(méi)有什么能上臺(tái)演出的才藝，自然不會(huì)有什么好的風(fēng)評(píng)。

　　當(dāng)然，在這次月考，李文的表現(xiàn)，給了同班同學(xué)眼睛一亮的感覺(jué)。他們也敏銳察覺(jué)到了李文的今非昔比。

　　雖然李文也不是很在意別人對(duì)他的看法，但是，也不會(huì)排斥別人對(duì)他的好意。能得到他人的認(rèn)可，他還是很開(kāi)心的。

　　“以后，也許會(huì)有人叫我一句學(xué)霸?！崩钗拿雷套痰南搿?p>　　.......

　　新一輪的學(xué)習(xí)周期，在月考結(jié)束后就已經(jīng)開(kāi)始了。

　　化學(xué)上的問(wèn)題已經(jīng)被李文解決了部分，雖然不能算解決得很好，但也暫時(shí)不會(huì)拖李文總成績(jī)的后腿了。

　　語(yǔ)文、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，作為水磨功夫，李文一直沒(méi)有放下。而對(duì)待物理和生物，李文也采取了類似的策略。

　　不過(guò)，相對(duì)于文科，物理和生物還需要每天刷題來(lái)保持手感。李文期待著這幾門課的水平，從量變達(dá)到質(zhì)變的那一天。

　　但不同于其他幾門科目的穩(wěn)中求進(jìn)，李文把剩下的大量時(shí)間全部投入到了數(shù)學(xué)上，以求數(shù)學(xué)的進(jìn)步。

　　而且經(jīng)歷過(guò)了月考的磨練，李文的數(shù)學(xué)水平又有了進(jìn)一步的提高，對(duì)數(shù)學(xué)又有了很多新的理解。

　　現(xiàn)在的李一政和李文，在數(shù)學(xué)水平上，是班級(jí)的第一和第二。

　　李文的數(shù)學(xué)水平終于成長(zhǎng)到了，可以和李一政相互交流，相互促進(jìn)的地步。

　　如果說(shuō)，李一政是一個(gè)有著極強(qiáng)的數(shù)感，經(jīng)驗(yàn)豐富，并且有著深厚數(shù)學(xué)知識(shí)積累的人。

　　那么，相對(duì)應(yīng)的李文，就是一個(gè)靈感豐富，反應(yīng)迅速的人。而且，由于現(xiàn)在李文基礎(chǔ)能力的提高，還能察覺(jué)到一些李一政察覺(jué)不到的數(shù)學(xué)細(xì)節(jié)。

　　如果在下課時(shí)靠近李文和李一政，那么他們兩個(gè)對(duì)題目和概念的激烈碰撞和探討，能把數(shù)學(xué)水平普通的人聽(tīng)暈。

　　最能感受到李文進(jìn)步速度的人，還是李一政。漸漸的，他都有些跟不上李文的節(jié)奏了。

　　“阿文，說(shuō)實(shí)話，高考對(duì)你來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)什么挑戰(zhàn)了。現(xiàn)在的你，完全可以去碰一碰競(jìng)賽了?！崩钜徽D了頓，繼續(xù)說(shuō)道，

　　“而且，在不影響高考的前提下，去搞競(jìng)賽，完全是一件好事?！?p>　　“再說(shuō)，再說(shuō)。”李文感覺(jué)有點(diǎn)頭大。之前的他，還沒(méi)有怎么認(rèn)真考慮過(guò)競(jìng)賽的可能性。

　　怎么加入競(jìng)賽班？加入后怎么去追趕那些早已有了基礎(chǔ)的競(jìng)賽生？

　　這些都是需要解決的問(wèn)題。