“呼.….”，做完最后一道題，合上了筆，李文終于完成了《奧數(shù)教程》基礎(chǔ)部分的學習。
通過過這一階段的學習，李文對一試的內(nèi)容已經(jīng)有了一些整體把握，數(shù)學水平也大大提高了。
接下來要考慮的，就是如何更進一步了.….
學習數(shù)競這么久了，李文對自己接下來應(yīng)該做些什么，已經(jīng)有所預計了。
不過，接下來的路應(yīng)該怎么走，還是找競賽老師指點一下比較好，可以避免一些彎路。
帶著自己在學習上的疑惑，李文前往了辦公室。
“早上好啊，李文同學?！辈恢罏槭裁?，競賽老師今天像中了彩票一樣，樂呵呵的，“是又碰到什么不理解的地方了嗎?！?p> “我把《奧數(shù)教程》基礎(chǔ)部分看完了，接下來應(yīng)該做些什么？”李文言簡意賅的提出了自己的問題。
“看完了的話.….你這么快就看完了？不應(yīng)該啊！”競賽老師感到有些不可思議，“李文同學，你可千萬不能為了趕進度，熬夜學習數(shù)學啊?！?p> “第二天早上起不來還只是小事，要是因為熬夜，影響了反應(yīng)力和記憶力就不好了。”
“我嚴重懷疑，你們班的李毅軍同學，一試成績這么好，二試能力卻終始得不到突破，就是因為他不聽我的勸告，一個星期多次熬夜學習數(shù)學?！?p> “好的，老師?！崩钗母械接行o奈，自己得作息一直很規(guī)律，只是學競賽學得快了一點，怎么就被老師說成熬夜學習了呢。
“你接下來，可以學一下浙大一試（高中數(shù)學競賽培優(yōu)教程）了。那本《奧數(shù)教程》基礎(chǔ)篇以外的部分，也可以按順序，從高一開始看一看?！?p> “謝謝老師?！钡玫搅讼胍拇饛?，李文轉(zhuǎn)身準備離開。
“對了，你先別走”數(shù)競老師好像想到了什么，出言挽留道，“這書你用不著自己買，我給你找一找，在我這里可能就有多的浙大一試，你今天就能拿去看?！?p> “老師，我還是自己買吧。”李文忍不住說道，他不愿意占老師的小便宜。
“想什么呢？我可不會掏自己的錢給你買的?！睌?shù)競老師開口道，“每年針對競賽班的學生，學校都會撥一些買資料的錢的，結(jié)果學生太少，還經(jīng)?；ú煌??！?p> “像你這樣，預賽都大概率通過的學生，完全有資格讓學校掏錢給你買一本競賽用書。”
“只給你買一本，我還嫌少呢，以后有機會，還要再多給你幾本。”競賽老師輕描淡寫得表達了自己的立場。
“好的，老師?！崩钗膶擂蔚恼驹谀抢?，看著老師在書堆里翻找著。
“找到了，最近沒有再版，這還是最新版本的，可以放心學習?！辈灰粫?，數(shù)競老師拿出了一本有點落灰的【浙大一試】，遞給了李文。
把書交給了李文，競賽老師卻依舊有些話要講。
“李文同學，學了這么久數(shù)競了，你也應(yīng)該在競賽學習上有一些想法了吧，有沒有思考過例如【不等式的本質(zhì)】這樣的問題?！?p> “競賽學習上的.…想法.….是什么意思？”李文感到十分疑惑。
“沒有想法也沒關(guān)系，或者，換句話說，沒有想法最好。”數(shù)競老師淡淡的說道，“保留著一顆在數(shù)競學習上的赤子之心，不去思考亂七八糟的東西，只是不停的學，也許有一天，自然而然就登頂了?！?p> “這些競賽內(nèi)容，都是難度遠超高考的東西，換句話說，就是一些學起來容易【走火入魔】的東西。”
“學習數(shù)競，不是整天在那胡思亂想，而是要踏踏實實得啃完一些書，去增長自己的一些能力和見識?！?p> “當你真正啃完一本書后，你就會增長很多見識，就會知道你在數(shù)競學習中隨便提出一個問題，都極可能變成世界難題，也極有可能會是沒有意義的問題?！?p> 看到李文的心里還是有些不理解，數(shù)競老師打算換一個角度來讓他的學生來理解這些東西。
“李文，你知道數(shù)學民科嗎？”
“數(shù)學民科，是不是那種.….宣稱自己證明了哥德巴赫猜想，宣稱自己推倒了數(shù)學大廈的那些人?！崩钗脑儐柕?。
“你說的對，但是不完全。”數(shù)競老師解釋道，“歷史上也有過很多質(zhì)疑數(shù)學根基的人，也因此產(chǎn)生過三次數(shù)學危機。三次數(shù)學危機，促進了對無理數(shù)，無窮小，集合論的研究和發(fā)展?！?p> “民科們的質(zhì)疑和鉆研精神是沒有錯誤的，但他們最大的錯誤是學的太少，想的太多，他們根本沒有系統(tǒng)的學習過數(shù)學，他們當中的一些人，甚至連微積分都沒接觸過?！?p> “數(shù)競的學習也是這樣，有些關(guān)于體系上的疑問，看似很重要，但是等你學到更高深處，就會自然理解，或者會發(fā)現(xiàn)這是一個人類還沒有解決的課題?！?p> “質(zhì)疑精神，科研精神，當然要有，但不是現(xiàn)在。一個方面的知識都沒學完，怎么質(zhì)疑？怎么科研？”
“當然，讓你少想，不是讓你不想，只是怕你學歪了，讓你別去想一些莫名其妙的【本質(zhì)】的東西。要是有些實在理解不了的，也可以過來問我?！?p> .…….
李文仔細思考著競賽老師的話。
想著想著，他突然想起了很小的時候看到的，約翰·馮·諾依曼（美國數(shù)學家，電子計算機之父）的一段話
——
年輕人，在數(shù)學上你不懂東西。你只需要習慣它們。
也許對于那些頂尖的科研大佬來說，確實會有一些【本質(zhì)】的東西，來指引著他們的前進。
但對于現(xiàn)在的他來說，學的東西太少，還想東想西強行感悟，完全沒什么意思。
想清楚了這些，還免費拿到了一本競賽用書，李文的心中非常的愉悅。
回到教室，李文打算先學習一下浙大一試的內(nèi)容，畢竟是免費拿到的書，更有感情。
同時，學了那么久得《奧數(shù)教程》，他也有點審美疲勞了。