周末，各個學科的競賽課結束后，學生們都離開了。教室里顯得空空蕩蕩的，但為了提升自己的學習效率，李文還是選擇留在教室，繼續(xù)學習自己的數(shù)學知識。
現(xiàn)在的李文，學習得這么愉快、興奮，也是因為找到了前進的方向。
其實，天賦和勤奮固然重要，但是前人的指引，也是競賽學習上重要的一環(huán)。
競賽不比高考，不是自己拿著幾本書硬學，就能【莽】出一片天地的。
喜歡數(shù)學，愿意參加數(shù)學競賽，并且天賦達標的人，在全國龐大的人口基數(shù)下，并不少。
相比之而言，最終能參加數(shù)學競賽的，可能就只有一半，甚至一半都不到。阻礙這些學生的，除了教育質量，還有信息差。
在競賽路上，沒有老師指引，就無法知道，自己在什么階段適合刷什么樣的題目，在學習時，有了疑惑，也無法第一時間得到解答。
在埋頭苦學了一段時間以后，可能會發(fā)現(xiàn)，自己的整條路都走錯了。學習搞錯了側重點，再想掉頭，已經晚了。
相比這些學生，李文感到自己非常的幸運。
有經驗老道的競賽教師指引，書籍選擇、專題掌握之類的困難，就被直接掃清了。
自己只用靜下心來，按照老師的指點，努力的學下去，就可以了?，F(xiàn)在，唯一能阻礙自己的，就是時間了。
.….…
李文現(xiàn)在正在學習【浙大一試】上的內容，這本書非常得厚，是厚到打架時可以當板磚使的那種程度。
普通的學生學習這一本大書，即使達到學習的門檻了，學完也不知道要多久。
追求速度？不可能的。
但李文不一樣，他還是想逼自己一把，讓自己在不跳過專題的情況下，盡快完成對這本書的學習。
畢竟，刷過《奧數(shù)教程》，李文的一試水平已經大有長進了。同時，這樣做，才能給二試的準備留下一定的準備時間。
競賽到了這樣的一個時間點，有時候，李文都想直接結束一試的學習，開始學二試了。
畢竟二試實在是太重要了，一試才120分，但二試一共有180分。
二試做出兩道題，分數(shù)就基本超過一試了。
同時，在數(shù)競歷史上，也出現(xiàn)過一試只拿了50多分，二試拿了接近滿分，最后進入省隊的人才。
不過，雖然有先例在，競賽老師還是不建議李文從現(xiàn)在開始放棄一試學習，直接開始學習二試內容的。
首先，那個學生作為個例，那么多年，也只出現(xiàn)過一次，具有不可復制性。
其次，之多以要先學好一試，再學二試。并不只是因為，數(shù)學是層層遞進，一試是可以為二試學習打下良好基礎的。
更重要的是，對于數(shù)競生而言，一試大部分內容，還是屬于人只要學就能學會的內容。
二試內容，就有點像小說里那種高深的【武功秘籍】，花了時間，還真不一定能學會。
當然，學好一試的內容，是對二試的【代數(shù)】大題有幫助的.….正常學習，學到最后，大家的一試成績都差不多了，這時候才會去考慮二試的內容。
不過，浙大一試也不是只有一試，里面有一些知識是為二試作鋪墊的。
這就是系統(tǒng)性學習的銜接性，等李文學完浙大一試和奧數(shù)教程，二試也差不多入門了。
“唉.….”接連學習了兩個小時，李文摸了摸額頭，感到有些頭皮發(fā)麻，這本厚書的內容實在是太多了。
如果給李文足夠的時間，他自信能不輸給任何人。但是，復賽，留給他的時間太少了，這也是一個不可能解決的問題。
搖了搖頭，從胡思亂想中擺脫出來，李文繼續(xù)把精力投入到了數(shù)學競賽的學習中去。
數(shù)競的學習，大體上能分為【理論】和【刷題】兩個部分，這就有點像武俠小說里的【武功】和【實戰(zhàn)】。
之前，李文在刷題時還是走質量不走速度的，因為基礎薄弱，遇到過的題型少，所以每一道都需要仔細研究。
現(xiàn)在，李文要更加偏重于速度一些。這不但是因為重復學習過的知識變多了，也是因為這樣更加貼合復賽考試時的情景。
想要預賽取得好成績，不但要懂得相對應的知識，還要大量做題，增加自己的熟練度，讓自己在看到題目的瞬間就能作出反應。
沒接觸過競賽的人，也許會認為數(shù)競和其他的競賽不一樣，只是對數(shù)學知識學習深度的比拼。
但是，若是真想要提高數(shù)學知識的深度，還不如直接去學習大學的內容。數(shù)競，帶一個【競】字，所以在某些方面，是和電競、體育競技.….一樣的
數(shù)競終歸是一門要求你在限定時間內拿到分數(shù)的比賽，對一個人的反應力和體力，還是有一定要求的。
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周日晚上，李文在教室里刷著題，漸漸得，學生們都陸陸續(xù)續(xù)得回來了。
李文對自己的學習進度，還是感到有些不安的，他打算去找數(shù)競班的其他人了解一下，他們的進度大致是怎么樣的。
葉遜、李毅軍這兩個數(shù)競班里的第一第二，估計二試內容都學了不少了，李文也不想再問了。
重要的是競賽班其他學生的學習進度。好讓李文作一個比較。
問了一圈下來，李文發(fā)現(xiàn)，他們和自己的學習歷程有點不一樣。
因為除了他以外的人，當初參加競賽時學習時間還是很充裕的，所以都是兩本一試教材一起學的。
除了葉遜和李毅軍.….開始學二試的，也就兩三個人，也都沒學出什么成果來。
其中學得最好的，也就勉強能做出一道大題的水平。
那些還沒開始學習二試的，有些是因為二試的東西學不進去了，還有些只是單純得學習進度慢。
對于他們，李文感覺自己只要刷完浙大一試，就能完全反超了。
“我再努把力，就能有競賽班中上的水平了。”現(xiàn)在，李文對自己當前的能力，有了一個清楚的估計。