039 神與形
這些是他在九州的技藝，回來(lái)后今天還是路明非第一次落筆，現(xiàn)代工藝鎖制的墨水毛筆和宣紙好則好矣，在路明非用來(lái)卻多少缺了點(diǎn)靈韻，畢竟現(xiàn)代工藝的機(jī)器再如何高效，終究比不上大師工匠入了心血的作品。
也罷，勉強(qiáng)也合用了。
書(shū)畫(huà)書(shū)畫(huà)，便是書(shū)法與丹青，路明非丹青有《天水》傳世，書(shū)法就弱了些，因此今日見(jiàn)了書(shū)法班，便來(lái)了興趣。
他對(duì)書(shū)畫(huà)的環(huán)境并無(wú)要求，哪怕周遭盡是五六歲的孩童，真?zhèn)€要下筆時(shí)也得全神貫注于一撇一捺不得片刻分神，這也是養(yǎng)神的訣竅所在。
只可惜哭聲太大，教室內(nèi)吵鬧一片，這次卻只能半途而廢了。
路明非微微一嘆，此刻他卻是氣度儼然，與那個(gè)坐在天臺(tái)上看夕陽(yáng)燃燒墜毀的孤獨(dú)少年判若兩人，有幾分使人無(wú)法直視的宗師氣度了。
他徑直出了教室，輕輕掩上門(mén)，王老師上前來(lái)，說(shuō)了十三家武館眾人想要報(bào)名的打算。
路明非點(diǎn)點(diǎn)頭，便應(yīng)承下來(lái)。
教一個(gè)也是教，十個(gè)百個(gè)也是教，在九州時(shí)他閑來(lái)無(wú)事也曾指點(diǎn)過(guò)麾下士兵習(xí)武，畢竟陷陣陷陣，九死一生，武道哪怕進(jìn)步一寸，生還幾率也大上一分。
正是因此，他積累了龐大的經(jīng)驗(yàn)，指點(diǎn)人武道也有了一番心得。
更何況九州一統(tǒng)后大周收天下武學(xué)入天地閣，他入其中讀書(shū)三年以創(chuàng)開(kāi)天樁，又將天下武學(xué)爛熟于心，指點(diǎn)幾個(gè)煉體都未到的尋常武者再是輕松不過(guò)。
“記得去找人把報(bào)名費(fèi)交一下?！?p> 路明非諄諄教誨。
這才是重點(diǎn)，每個(gè)學(xué)員都有分成，他這個(gè)總教頭除了基本工資外，每個(gè)學(xué)生還能抽三成的流水，正離家出走的路明非可全指望這吃飯了。
“好了，散了散了，別聚在這，耽誤人學(xué)習(xí)?！?p> 路明非揮手趕人，而后回了教室。
這么會(huì)孩子們的哭鬧也停了，女老師松了口氣，可劍道路明非又進(jìn)來(lái)瞬間小臉緊繃。
天啊她都看到了什么，剛才圍在外面的人一身兇悍又帶著傷，無(wú)論怎么看都是混混吧，沒(méi)看都把小孩給嚇哭了么，所以這個(gè)少年到底什么來(lái)頭，混混們居然如此怕他。
根本不用想，答案已然呼之欲出，黑…*道太子啊，手掌生殺大權(quán)，無(wú)數(shù)人為之肝腦涂地。
以至于自由練習(xí)結(jié)束，女老師再次講課，說(shuō)完一段內(nèi)容后便小心翼翼的去看路明非，就問(wèn)了。
“您覺(jué)得，我說(shuō)的對(duì)么？”
路明非……路明非覺(jué)得姑娘你腦子好像不怎么靈光啊。
發(fā)現(xiàn)路明非這位太子沉默無(wú)言，實(shí)際上他是不知道該怎么說(shuō)講道理你才是老師吧，講臺(tái)上的女孩都快顫抖了。
媽媽我好害怕。
傍晚，少年宮內(nèi)一個(gè)個(gè)班級(jí)都已散了，路明非伸了個(gè)懶腰，細(xì)細(xì)的卷好稿子，起身往外行去。
幾個(gè)館主早已等在門(mén)口，見(jiàn)路明非出來(lái)，忙不迭上前幫忙接過(guò)路明非手中的字帖。
“老師你休息，我們來(lái)拿就好。”
路明非點(diǎn)點(diǎn)頭。
“先放修煉室吧，我明天來(lái)取?！?p> 說(shuō)著他就轉(zhuǎn)去洗手。
這些事他一下午養(yǎng)神的遺留，以書(shū)畫(huà)養(yǎng)神，自然會(huì)留下些稿子，以路明非的眼光這些字帖只是尋常，并無(wú)多少價(jià)值，不過(guò)丟了也算可惜，他準(zhǔn)備明天找好暫居的房子后再行處理。
房子肯定是要找的，他如今還不是很想回叔叔家，需要給自己點(diǎn)時(shí)間適應(yīng)適應(yīng)，就想著在外面住段時(shí)間，當(dāng)是從九州歸來(lái)后的緩沖期了。
幾個(gè)館主抱的想法很簡(jiǎn)單，所謂師傅有事弟子服其勞，既然跟著閻羅習(xí)了武，能在這位老師面前多表現(xiàn)表現(xiàn)，沒(méi)準(zhǔn)就能多學(xué)上一招半式，總規(guī)是好的。
只是老師去洗手，他們也就無(wú)事可做，總不能沖進(jìn)去說(shuō)“老師你放著快把手放著我來(lái)洗吧，大概率是會(huì)被打死的。
百般無(wú)聊下，有人就對(duì)手中的稿紙起了興趣。
不知道老師學(xué)了一下午成果如何？
耐不住好奇，伸長(zhǎng)了脖子確認(rèn)老師還在洗手后，他一邊暗暗對(duì)自己說(shuō)著就看一眼看一眼，沾上墨水洗手很麻煩老師肯定發(fā)現(xiàn)不了，一邊將字帖仔細(xì)的打開(kāi)。
那字只一入目，他便輕咦了聲，眼都直了。
“怎么了，看什么呢？”
這邊的動(dòng)靜很快將其余幾人引了過(guò)來(lái)。
他們見(jiàn)有人在看老師的練習(xí)字帖，也不由得心生好奇，一個(gè)個(gè)都把頭湊過(guò)來(lái)觀瞧。
“有點(diǎn)意思嘿！”
“嘖嘖，這回蜂，得有幾年的火候了吧。”
“你那都是小道，要我說(shuō)，書(shū)法首重神，其次為形，別去在意老師這些字的撇捺收墨，你得抽離出來(lái)，以統(tǒng)籌全局的大視野去看?！?p> “唷，說(shuō)的頭頭是道的，你有研究啊?！?p> “別說(shuō)，他家里啊，還真有張寒食帖，上次去還跟我顯擺呢，說(shuō)是師傅傳下來(lái)的，翻雜物堆給翻出來(lái)，就給當(dāng)寶了?！?p> “寒食帖！就那位北宋蘇軾蘇老夫子的寒食帖！號(hào)稱(chēng)天下三大行書(shū)之一的寒食帖！”
懂行的人驚呼出聲。
“吵什么吵什么！”
那位家里翻出寒食帖的武師恨不得把這大嘴巴給用針縫上。
他警惕的左右掃視，生怕有人聽(tīng)了去后惦記上他家的寶貝。
“什么寒食帖！蘇老夫子的真跡，是我個(gè)窮練武的能保住的么！”
“也不想想！”
埋怨兩句，又放軟了語(yǔ)氣。
“臨摹，只是臨摹，不過(guò)有些年頭，得是明朝的玩意兒，筆者還有些火候，依我看，至少也得了蘇老夫子的三分真昧?！?p> 說(shuō)著說(shuō)著他又得意洋洋，也是，能給上門(mén)的客人看自家剛到手寶貝字帖的人，多少有些顯擺的性子在這了。
“那多少也是古董了吧?！?p> “真是好運(yùn)道?！?p> 其余幾個(gè)連連恭喜，說(shuō)了幾句好話。
“既然你家都有那般好東西，要不就給掌掌眼，看看老師這字帖水平如何?！?p> 這人矜持兩句，也就點(diǎn)頭應(yīng)下。
“先說(shuō)好，我水平有限，有所出入你們可別笑?！?p> “那是那是?！?p> “怎會(huì)笑你！”
這人便有模有樣的打開(kāi)字帖，上下端詳，眉頭皺起，抿嘴不言。
剩下幾個(gè)武師看的心急，卻也不好說(shuō)什么，只能干等。
“可惜，可惜?！?p> 看了許久，這人卻搖起頭來(lái)，嘆著氣。
“怎么了？”
“有什么問(wèn)題么？”
PS：家更卡+1
目前推薦票加更卡：2