常生總是夢(mèng)到自己被似人非人的怪物追殺，并且隨著時(shí)間的推移，劇情還會(huì)發(fā)生變化。
不過(guò)今天的夢(mèng)有些特別，常生能夠自由控制身體了。
常生站在馬路中央環(huán)顧四周，在看到那灰色像人一樣的怪物后，便迅速地向前逃竄。那灰色的怪物發(fā)生一陣陣奇怪的叫聲后，向著常生的方向奔去。
常生顯然是第一次體驗(yàn)到被追求的感覺(jué)，有些不好意思地遠(yuǎn)離那灰色的怪物?；疑治锖敛粴怵H，反而越發(fā)興奮了起來(lái)。
常生不忍心傷害它，便繼續(xù)加快速度甩開(kāi)它。
常生跑了大慨幾十公里，來(lái)到了一家酒店門(mén)口。常生沒(méi)有絲毫猶豫進(jìn)入酒店，隨后迅速關(guān)上酒店大門(mén)上了鎖。
酒店里如預(yù)料中的一樣，沒(méi)有任何人。常生順著樓梯來(lái)到三樓，從衛(wèi)生間的鏡子旁取出一把長(zhǎng)刀，常生對(duì)著空氣試了幾下，便來(lái)到了一間客房里短暫休息。
常生在七歲時(shí)便經(jīng)常在夢(mèng)里見(jiàn)到這灰色的怪物，不過(guò)那時(shí)僅僅是被它追，一但被追到時(shí)便會(huì)醒來(lái)。并且那時(shí)常生只能看到夢(mèng)中的自己動(dòng)，無(wú)法像現(xiàn)在這樣自由操控。
常生并沒(méi)有和那灰色的怪物交過(guò)手，不過(guò)它的體型和人差不多，常生握著手里的長(zhǎng)刀，感受著比現(xiàn)實(shí)中強(qiáng)了不止十倍的力量，覺(jué)得可以把它宰掉。
本來(lái)按理說(shuō)應(yīng)該打開(kāi)酒店的后門(mén)逃走，然后進(jìn)入下一個(gè)地圖。但這次常生打算永絕后患，打算給這夢(mèng)境打造個(gè)安全區(qū)。
隨著一聲玻璃破碎的聲音，常生知道，它來(lái)了。常生爬到門(mén)前的天花板上，打算給它一個(gè)驚喜。
過(guò)了一會(huì)兒，周?chē)廊粵](méi)有任何動(dòng)靜，怪物好像知道常生躲在這里，故意沒(méi)有發(fā)出聲響。
常生屏主呼吸，在天花板上靜靜地等待。突然，一只手破開(kāi)了大門(mén)，灰色的怪物環(huán)視著四周，似乎為沒(méi)有找到常生而感到疑惑。
正當(dāng)怪物愣神之際，一把刀已經(jīng)插進(jìn)了他的頭顱，隨后應(yīng)聲倒地。常生從天花板上跳下來(lái)，走到怪物跟前，拔出了插在它頭上的長(zhǎng)刀。
常生看著腦漿迸裂出綠血的怪物，發(fā)出一聲感慨：“這樣的死法，可真是別開(kāi)生面?。 辈恢罏槭裁?，常生看到這血腥的畫(huà)面并沒(méi)有什么感覺(jué)。
常生握著長(zhǎng)刀，打算把這怪物切成碎塊，用袋子裝起來(lái)焚燒?？烧?dāng)常生準(zhǔn)備動(dòng)手時(shí)，他看到了那怪物的頭顱脫落，重新長(zhǎng)出了一副頭顱。那頭顱的樣子，和常生一模一樣。
常生猛然從夢(mèng)中驚醒，大口喘著粗氣?！俺Ｉ?，你怎么了？”鄭東在一旁注意到了常生的異樣，關(guān)切地問(wèn)道。
常生回了回神，勉強(qiáng)地露出笑容：“啊，沒(méi)事。做了個(gè)噩夢(mèng)，我先去洗把臉?！闭f(shuō)完，便直奔洗手間。
在清水的洗滌下，常生的內(nèi)心也漸漸恢復(fù)平靜。說(shuō)實(shí)話，常生被這夢(mèng)給嚇到了。
不僅僅是對(duì)最后怪物突然冒出的那張臉自己的臉，還有對(duì)夢(mèng)境當(dāng)中自己不同于現(xiàn)實(shí)的做法。
如果是常生做出選擇，他會(huì)選擇從酒店后門(mén)逃離，而不是正面硬碰硬。因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)很大，常生不愿做這種可能把自己栽進(jìn)去的方法。
“明明是平常的校園生活，怎么就不能做一些美好的夢(mèng)呢？”常生喃喃自語(yǔ)道。
比起和怪物戰(zhàn)斗廝殺，常生更愿意和心儀的女生牽手漫步。盡管常生心儀的女性還沒(méi)有找到，但這應(yīng)該不妨礙夢(mèng)境構(gòu)造出來(lái)吧？
常生腦中時(shí)?；孟朊篮玫膼?ài)情故事，按理說(shuō)日有所思夜有所夢(mèng)，怎么也不該是做這種夢(mèng)。
預(yù)備鈴響起，常生輕輕拍了拍臉，直奔班級(jí)而去。今天下午的第一節(jié)課是歷史課，又是無(wú)聊的發(fā)呆時(shí)間。
常生回到班級(jí)，歷史老師已經(jīng)到了，是一個(gè)面目和善的老爺爺。常生站在教室門(mén)外喊了聲報(bào)道，歷史老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意可以進(jìn)來(lái)了。
人都到齊之后，歷史老師在黑板上寫(xiě)下自己的名字，隨后看著講臺(tái)上的名單挨個(gè)點(diǎn)名，算是相互之間有了初步的印象。
這一系列流程做完之后，自然就是上課了。講的是第一課，中國(guó)早期人類(lèi)的代表，北京人。
常生早在之前就已經(jīng)看過(guò)了歷史書(shū)，對(duì)歷史老師講的問(wèn)題，不用看課本就能輕松回答上來(lái)。
不過(guò)這并算什么了不起的事，這對(duì)有著超能力的常生來(lái)說(shuō)，是再平常不過(guò)的事。
歷史課似乎對(duì)班級(jí)的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，是枯燥乏味的，常生已經(jīng)看到不少人都在打哈欠了。
不過(guò)還是有少部分人認(rèn)真聽(tīng)課的，看著歷史老師望向他們和善的眼神，常生知道，這部分人穩(wěn)了。