第十二章 修行

　　楚飛翻開(kāi)新課本，書(shū)里的內(nèi)容，正是楚飛亟需的。

　　從班主任那里讀到的大一課本，太過(guò)深?yuàn)W；而高中的《通用功法》課本，又只有基礎(chǔ)知識(shí)。

　　兩者之間缺少關(guān)鍵的過(guò)度，一個(gè)將理論落實(shí)的指導(dǎo)。

　　新課本給出了方向。

　　也許，這就是開(kāi)竅班的意義之一吧。

　　在元宇宙理論框架下，人類也是一個(gè)大數(shù)據(jù)模型，這個(gè)大數(shù)據(jù)模型就是“宇宙腦”。宇宙腦的核心結(jié)構(gòu)是‘智慧’。

　　因?yàn)橹腔鄣拇嬖?，才有了人類的靈智，決定了‘我是我’。

　　修行理論是:增加、充實(shí)、壯大大‘宇宙腦’的數(shù)據(jù)模型。

　　旁邊還有小注：與修行小說(shuō)相比，智慧相當(dāng)于靈根，宇宙腦相當(dāng)于‘元神’。

　　通過(guò)對(duì)智慧的提升，如讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考、研究等，可以促進(jìn)宇宙腦的完善、進(jìn)步、乃至蛻變。

　　但也可以通過(guò)別的手段，獲得‘?dāng)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)’，如信仰，以添磚添瓦的方式，補(bǔ)充宇宙腦的成長(zhǎng)。

　　‘宇宙腦’進(jìn)化了，就會(huì)產(chǎn)生附帶的產(chǎn)物——精神力。其實(shí)這就是人類干擾世界的潛力。

　　精神力是表象；本質(zhì)是‘宇宙腦’的計(jì)算能力。

　　但因?yàn)閿?shù)據(jù)、計(jì)算力等，無(wú)法單獨(dú)存在，需要載體。這個(gè)載體就是‘量子’。

　　計(jì)算力和量子結(jié)合，形成了精神力，可以對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的交流和控制——以共鳴、同頻共振等手段影響現(xiàn)實(shí)世界。

　　震動(dòng)、頻率等，是物質(zhì)的基本特性。

　　電磁輻射、光波、生命、世間萬(wàn)物，都有自己的頻率。

　　同頻共振的現(xiàn)象，在現(xiàn)實(shí)中普遍存在。

　　兩個(gè)人走著走著，步伐會(huì)一致。

　　大雁遷徙時(shí)候的隊(duì)形、河谷的轟鳴、地震海嘯、生命的脈動(dòng)、星球的運(yùn)轉(zhuǎn)，莫不如是。

　　我們之所以聽(tīng)不到次聲波、超聲波，是因?yàn)楣哪?、?tīng)小骨等，無(wú)法同頻共振。

　　計(jì)算機(jī)核心技術(shù)之一，就是頻率技術(shù)。

　　法術(shù)也并不神奇，說(shuō)話能力，蝙蝠的超聲波等，就是對(duì)空氣的利用，本身就是一種小法術(shù)。

　　楚飛仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考，心中越發(fā)通透，漸漸將能量、物質(zhì)、生命、自然、微觀、宏觀聯(lián)系一起。

　　一種隱隱的感悟，在楚飛心頭徘徊，噴薄欲出。

　　繼續(xù)閱讀，腦海里的知識(shí)開(kāi)始融合。

　　終于，楚飛翻到了最后一章：從大氣水循環(huán)看微觀與宏觀的統(tǒng)一，淺析法術(shù)的機(jī)理。

　　【只要水分蒸發(fā)足夠多，就會(huì)形成云霧；

　　云霧不斷匯聚，必有雨雪；

　　雨雪匯聚必有江河，

　　江河匯聚必有湖海，

　　江河湖海蒸發(fā)，又會(huì)形成云朵。

　　這個(gè)大循環(huán)過(guò)程，是微觀的水分子運(yùn)動(dòng)推動(dòng)宏觀的全球水循環(huán)系統(tǒng)，宏觀又推動(dòng)微觀，生生不息。

　　這是大自然的力量，是大自然的法術(shù)。

　　整個(gè)循環(huán)，可以看做一個(gè)小的‘元宇宙’，本質(zhì)也是一個(gè)大數(shù)據(jù)模型。

　　我們只要改變其中一個(gè)點(diǎn)，就可以將大自然的力量截?cái)?、借用，形成我們自己的法術(shù)。

　　法術(shù)的構(gòu)建，并不需要從頭到尾完全掌控，可以挪用自然界本身就存在的模式，達(dá)到四兩撥千斤的效果。

　　理論極限，可以做到蝴蝶翅膀的效應(yīng)、骨牌效應(yīng)；吹一口氣，引發(fā)全球風(fēng)暴?！?p>　　“呼……”一口氣讀完，楚飛吐出一口濁氣，眼睛卻越發(fā)明亮，“我明白了！”

　　閉上眼睛，默默地感受四周。

　　精神力隱隱感受到周圍幾米范圍的空氣流通。

　　但只能感受到，想要擾動(dòng)空氣，就力不從心了。

　　精神力不夠！

　　或者說(shuō)，計(jì)算能力不夠。

　　凝神看向“智慧樹(shù)”；驚喜的發(fā)現(xiàn)智慧樹(shù)第三片葉子已經(jīng)長(zhǎng)成，第四片葉子長(zhǎng)出四分之一的樣子。

　　三片成熟的葉子上，掛著三滴晶瑩剔透的露珠。

　　智慧樹(shù)根部一片濕潤(rùn)，那是楚飛沒(méi)來(lái)得及吸收而滴落的露珠。這些露珠并沒(méi)有浪費(fèi)，而是澆灌了智慧樹(shù)，促進(jìn)智慧樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。

　　楚飛心念微動(dòng)，吸收了一滴露珠。

　　進(jìn)入頓悟狀態(tài)后，可以清晰感受到周圍十米范圍的空氣流通。

　　默默感受著空氣的波動(dòng)頻率，空氣中充斥著呼吸的頻率、空調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的頻率，一片混雜。

　　篩選許久，楚飛選定了一個(gè)50赫茲的頻率，這是一個(gè)比較容易控制的頻率，也是一個(gè)比較明顯的頻率。

　　該頻率是空調(diào)系統(tǒng)的工作頻率，也是一個(gè)讓人比較安靜的頻率，是特意設(shè)計(jì)保留的。

　　空氣中有微弱的風(fēng)聲，反而更安靜舒適、容易聚精會(huì)神。

　　楚飛接觸這個(gè)頻率，調(diào)整精神力形成共振。

　　漸漸的，楚飛進(jìn)入一種神奇的狀態(tài)，自己仿佛完全融入到了周圍空氣中，又或者說(shuō)周圍的空氣成了自己的身體一般。

　　精神力不斷延伸，融入四周，并控制了四周。

　　楚飛吹了一口氣。

　　“呼啦……”

　　周圍數(shù)米范圍內(nèi)，忽然大風(fēng)呼嘯，掀起了幾個(gè)女孩的裙子。

　　一片尖叫。

　　“定！”一聲大喝，陳文新出手，所有的一切瞬間平息。

　　同學(xué)們都轉(zhuǎn)頭看向楚飛。

　　陳文新臉色發(fā)黑，“楚飛，你給我過(guò)來(lái)！”

　　楚飛……像面條一樣躺在地上，臉色蒼白。

　　真·素面朝天。

　　上一次這樣，是在家里嘗試超能力，也是潛力第一次突破7.8。

　　不知道這次多少了？

　　楚飛還在暢想中，高跟鞋敲著地面，一雙大長(zhǎng)腿出現(xiàn)在楚飛面前。

　　仰頭看去，哈，好壯觀。

　　繼續(xù)向上觀察，懟上一雙嚴(yán)厲的眼睛。

　　周圍還有一片圍觀的眼睛，越來(lái)越多。

　　“起來(lái)！”陳文新冷冷的說(shuō)道。

　　楚飛掙扎了一下，繼續(xù)躺平?，F(xiàn)在渾身無(wú)力。

　　陳文新哼了一聲，伸手抓了一把，就有一張無(wú)形的大手將楚飛抓起。

　　回到講臺(tái)上，陳文新轉(zhuǎn)頭看著大家，冷喝一聲，“看書(shū)??！伸著脖子等天上掉餡餅嗎？”

　　大家趕緊低頭，書(shū)卻怎么也看不進(jìn)去。

　　看看時(shí)間，也快放學(xué)了。

　　陳文新將楚飛抓到講臺(tái)上，看了下，確定楚飛沒(méi)啥問(wèn)題，就從包里拿出一支藥劑放在楚飛胸口，“喝了吧。”

　　楚飛看著藥劑，微微搖頭：“老師，一瓶葡萄糖就夠了?！?p>　　“稍后還要你分享讀書(shū)感悟等。這是獎(jiǎng)勵(lì)你的?！?p>　　“這樣啊?！背w理所當(dāng)然的將藥劑塞入口袋。

　　陳文新：“……”

　　楚飛繼續(xù)問(wèn)道：“老師，有葡萄糖嗎？”

　　陳文新看著楚飛好一會(huì)，咬咬牙，又拿出一瓶藥劑：“再給你一次機(jī)會(huì)?！?p>　　楚飛見(jiàn)狀，趕緊將口袋里的藥劑喝掉，拒絕了第二瓶藥劑。

　　陳文新臉上出現(xiàn)微笑：“給你了?！?