“那老師，閱卷老師就不會改了重新來嗎？”
“就比如說，一開始看著這個人的字很好看，但是發(fā)現(xiàn)這作文寫的也不怎么樣，就把2給消掉，重新打個1！”
張靜舉手問道。
方白摸了摸自己的下巴：“這種情況很少，甚至有時候閱卷老師會抱著將錯就錯的想法……”
“給你們舉兩個例子，這是我之前改卷的時候出現(xiàn)的兩個例子，第一個，我有一次改到了一張字寫的很漂亮，我覺得不錯的試卷，但是我發(fā)現(xiàn)這張試卷的步驟寫的一塌糊涂，可以說，基本上都沒什么分可言了！”
“這道題是9分，按照正常標準來說，這道題這個人應(yīng)該只能拿3分，但是我覺得這個人的字寫的不錯，我給了5分！”
“然后旁邊的老師在改這道題的時候，他拿不定主意，然后問我給了多少分，我說我給了5分！”
“他看了一下這張試卷，然后也就算了，5分就5分吧，然后這個人就拿了5分！”
這番話，說的下面的學生一個二個都驚了。
還能這么操作的？
閱卷老師改卷都這么隨意的？！
這么兒戲的？
這么草率的？！
唯有一個字能表達他們此時的心情：淦！
“不敢相信了？”
看著學生們的表情，方白微笑著問道。
張靜（生無可戀）：“……”
陳月（不想說話）：“……”
黃湘妍（哦……）：“……”
林白云（莫挨老子）：“……”
學生們（淦?。骸啊?p> “首先，你們要明白，閱卷老師也是人，不是機器，如果我跟另外一個老師的閱卷分數(shù)相差2分以上，那么這張試卷就會交付給第三個閱卷老師批改，這無疑增加了工作量！”
“而且，這同時也會增加我們改卷的錯誤率，這錯誤率高了，還會被組長找，會被人批評，甚至影響最終閱卷考核，還影響我們的工資……”
“所以，將錯就錯，在閱卷場上，是一件很正常的事情！”
“一般來說，這樣的事情不常出現(xiàn)，但也不是沒有！”
方白的‘敦敦教導(dǎo)’，讓下面的學生頓時覺得這個社會真特么的黑暗……
果然，這個世界沒有光了。
“再一個，還有這樣一個相反的例子，有一個學生的試卷寫的基本上全對，但是字是真的丑，丑成什么樣呢？”
方白在講臺上翻了翻，然后翻出一本：“比趙亦良的字還丑，簡直跟周明的不相上下……”
趙亦良：“……”
周明：“……”
老師，做人留一線，日后好相見啊！
不要點名點姓，這樣不好！
“哈哈哈……”
“老師，最起碼他們兩個的字還能看！”
“秦老師都說他們的字最近有了很大的進步！”
“從模糊的胚胎字體成長成了初具人形的小學生字體……”
“人堅不拆啊，老師！”
下面的學生紛紛笑道。
方白擺了擺手，待到教室里安靜下來之后，他才繼續(xù)說道：“但是這個人所有的計算過程，計算步驟都沒有問題，結(jié)果也是對的！”
“但是就是字太丑了，扣分了！”
“另一個老師嫌他寫的結(jié)果不好辨識，所以扣了1分！”
“我也不想背這個鍋，所以我也扣了1分！”
方白聳了聳肩，無奈的嘆了一口氣。
看著班主任那作怪的模樣，下面的學生也是無奈。
“只能怪他命不好……”
方白說完把手里的作業(yè)放回了講臺上。
學生們一臉無語，說的真特么的有道理……
“所以老師想告訴你們，在考場上把字寫工整，有時候會有意想不到的收獲！”
“不要覺得這些細節(jié)沒啥用！”
“正所謂……”
方白一幅很有理的樣子說著，只是話還沒說完，下面的學生就搶先回答了起來：“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切！”
“老師我們都懂！”
學生們紛紛裝成好學生的模樣道。
“沒錯，細節(jié)決定成?。 ?p> 方白滿意的點點頭。
隨后拍了拍手。
很是認真的說道：“不要覺得自己寫的試卷很重要，在閱卷老師眼里，你的分數(shù)甚至不值得他重新消除，就好像英語作文一樣，就算他知道給你的作文分數(shù)打低了，你原本可以拿到20分以上，但是他開頭給你打了個1，他寧愿給你打19分，也不會專門為了你的分數(shù)消掉那個1，重新打個2！”
“這就是字體的重要性！”
“不要覺得自己很重要，也不要試圖去挑戰(zhàn)閱卷老師，我可以這么跟你們說，考試的時候，你的答案寫的越簡潔越好，甚至最好是讓閱卷老師一眼可以看出你的步驟、過程、答案！這樣的試卷得分率是最高的！”
“那方老師，我們直接寫答案行不……”
教室后面的趙亦良陰陽怪氣的問道。
“你說呢？”
方白陰冷的望向了趙亦良。
“開玩笑的，開玩笑的！”
趙亦良趕緊猥瑣了起來，嘿嘿笑著。
“因為越是簡潔讓閱卷老師省時間的試卷，閱卷老師看的越不仔細，甚至可以用馬虎兩字去形容！”
“就比如說數(shù)學題：解、由題意得、條件、過程、答案……哪怕你的過程里少了很多，只要關(guān)鍵的幾個步驟有了，那就是滿分！”
“閱卷老師不會挑你的刺，因為他沒必要跟自己過不去，閱卷標準你已經(jīng)達到了，至于其他的，越省事越好！”
方白繼續(xù)教導(dǎo)道。
這些東西都是他在讀書過程中，在教學過程中，甚至是在大學求學的時候，學到的。
不要覺得自己的字不重要，進入社會之后，字都非常的重要。
正所謂字如其人，有很多需要出去拋頭露面的職業(yè)，對方都是會看字的，尤其是字寫的好的，在社會上有很多時候都是很吃香的。
“聽明白了嗎？”
方白詢問道。
大部分的學生都點了點頭。
此時的陳月突然舉起了自己的手，提出了一個很關(guān)鍵性的問題：“可是老師，我們現(xiàn)在練字的話，會不會晚了？”
這個問題，讓很多同學都把注意力轉(zhuǎn)到了方白的身上。
這個問題恰好也是他們想問的。
都已經(jīng)高二了，現(xiàn)在練字的話，會不會太晚了？！
“你可以換一種方式練，不需要買專門的字帖練字，你們每天都要抄那么多的筆記，寫那么多的作業(yè)，你每次動筆的時候，都爭取寫慢一點，然后每個字爭取大小寫的一樣，寫工整一點！”
“自己注意一下，像字寫的不好看的，對你們的要求也不是說一定要寫的非常好看，不求好看，但求工整，最起碼，在考試的時候，不會因為這一點扣分就行！”
方白回答道。
不喝茶的芋頭
加快劇情推進……