自所謂：“坎坷中摸索，磨難中躍進(jìn)”。
昨日事件持續(xù)發(fā)酵，詳情請見九月十日記。
今一早早讀，Y不知以何理由便站于門口，我的位置就在門口。然我并未曾理會，管球站哪兒的了。其主動與我說話：
Y：“我昨天就沒說你，你聽錯了”
我：“......呵”
Y：“你等的吧，我會讓你永遠(yuǎn)記住這一天”
我：“......”，此刻我心想：怎么的，還要打一場？事到如今那就來吧，大不了停課幾天。目前來看，我是肯定不會再先出手了，要出手肯定是他先出手，那我也只有無條件奉陪的份兒了。
吃飯時間，我和幾個同學(xué)確定了一下究竟是不是我聽錯了，然事實證明Y的的確確說我來，這下我也就放心了。我還說如果真的沒說我么，我把人家給揍了，那是我不對，我得給人道歉了，現(xiàn)在人證為實，乃求去吧，再干架我也有底氣了。
第一節(jié)課上課了，開始周測數(shù)學(xué)。
我才寫了有四五道選擇題，班主任就來叫我和Y了。Y從中間樓道上三樓，我跟隨班主任走西側(cè)樓道。期間班主任叮囑我一會兒到了政教處千萬別頂撞老師，人家說啥就是啥，千萬別帶情緒，看人家咋處理，就咋來。
來到了政教處W辦公室。只見其室內(nèi)站有三人，W老師，與Y之父母。
Y之母：“這個不是我孩兒，這肯定是打人的那個”
W老師看向我：“來交代一下吧”
給我突然很懵逼：??？交代啥了？打架的詳細(xì)過程？如何使拳，如何踢腿的？
我：“嗯？”
W老師眼睛瞪得老大：“咋？不會說話？”
我：“啥過程？”
W老師略帶憤怒：“你說啥過程？”
我：“哦噢，就放學(xué)啦么，我就沖過去，把人打了”
W老師：“詳細(xì)點的”
我：“放學(xué)了，他在他那兒的走廊，我直接沖過去上腳”
W老師：“前后經(jīng)過呢？說詳細(xì)點的！”
于是我又把昨天的事兒簡單復(fù)述了一遍，期間甚至差點沒忍住想說：“我寫了篇日記來，要不你電腦登上我的QQ詳細(xì)看看？”
w老師：“噢，行了，你先到外面去吧。文杰（我現(xiàn)班主任），來給他（我）家長打電話”
于是我又和班主任交代了最近我家的情況。我父母現(xiàn)居外地，暫由我姐姐照顧我，所以來家長只能是我姐姐來。但我姐的電話號碼我又鬧不清多少了，所以只好先打給我媽媽讓轉(zhuǎn)達(dá)一下了。
就這樣我開始了為期三十多快四十分鐘的樓道站立等待時間。期間聽到Y(jié)父母和W老師還有我班主任聊了許多，涉及學(xué)校管理，高考招生，英語日語之類的話題。
之后，Y出辦公室回教室，其父母又作簡單噓寒后也撤了。
哎，這一刻有點悲哀了，只我自己仍于樓道站立。哎~老姐啥時候來哇。
不久，班主任出來了，讓我進(jìn)去。于是便開始了我和WXH的長談。
W的話，高一時候我就經(jīng)常接觸他，無論是高一第一學(xué)期住校，還是第二學(xué)期干啥事兒的，還是本學(xué)期當(dāng)班長之后的繁瑣之事。我與之接觸都有點糾葛。
W：“你這人W老師也差不多了解，感覺挺仁義的一個人么，咋就沖動就打架啦了？”
我：“哈呀，就不能忍了，就上手了唄”
W：“他究竟說啥啦了？”
我：“害，要不這吧，我平時比較喜歡寫日記，昨天那個事，我有詳細(xì)記錄來著的，要不找出來給你看看~”
W笑道：“呀呀，還寫日記了，不錯噢。你先簡單說說吧”
我：“本來我這人么，比較的隨和，和人相處的也好。分了班了，我也適應(yīng)的快，和周圍人相處的都比較融洽，這不是，昨天晚自習(xí)，和周圍女生有的多說了兩句話，這不就誹謗造謠的來了，說我喜歡人家，這不胡扯么，還是當(dāng)?shù)娜嗳嗣?，所以我就沒有忍，直接上手了”
W笑了下：“哦噢，還是這的了？那你是不是真的喜歡人家了？啊？哈哈”
我：“當(dāng)然不是，剛開學(xué)都是重分的班都不認(rèn)識，連名字還沒記住了，談啥喜歡了”
W：“那是有其他喜歡的人了？所以不想讓聽見？”
我：“沒有沒有，當(dāng)然沒有”
W：“你知道不，現(xiàn)在這個社會最愚蠢的方法就是動手，你看這不人家找來了，幸好沒打出大毛病”
我：“嗯，我有分寸了”
W：“有啥分寸了，這要是人家硬說腦袋疼身體疼了，非讓你給醫(yī)院做個檢查啥的，非住幾天啥的，你是做呀不了？動資三千起步，你說是不是得不償失？你倒是一時痛快了，該錢倒霉。”
我：“噢，是了是了”
W：“這也是沒打出傷啥的，不然你一進(jìn)來我就肯定先給你兩腳，讓你感受一下挨打的滋味，順便平息一下人家家長的怒氣。王老師也是盡給你們和人家說好話了?，F(xiàn)在這社會，上了大學(xué)來你試試打架，直接開除學(xué)籍，人家領(lǐng)紅本本大學(xué)畢業(yè)證，你領(lǐng)白本本大學(xué)結(jié)業(yè)證。到了社會上打架，公安局再給你扣個章留個案底，那可是就跟一輩子了噢。所以說，做事情可千萬不敢沖動，像他說你，你完全可以和你翟老師說，讓你翟老師做主么，可不敢意氣用事，不然代價就是這的——停課三天處理，給他也停了一天”
我：“?。窟€得停課三天了？那是六日一？那我周二上午來”，轉(zhuǎn)念又一想，就提前多放個中秋小長假還，這算個啥~
W：“美的你，六日算一天，你周三上午再來”
W：“其實王老師也不愿意停你們的課，但你也看見了，人家家長也找的來了，人家要求政教處分。但政教處也不是就是啥要求了就無條件滿足的地方。其實本來他說你是你的不對，但你把人打了，理就跑的人家那邊去了，你就沒理了，人家父母也教的好，人家沒怎么還手，這不更有理了。不過按學(xué)校規(guī)定來，打架不管對錯，二人都停學(xué)，所以你三天，他一天也得停上一天了，不然我這政教處成了啥啦了?！?p> W：“其實咱們學(xué)校永遠(yuǎn)都是以學(xué)習(xí)為主了，任何工作都是以學(xué)習(xí)為主展開的，新來的校長更是，一來了就強調(diào)，抓教學(xué)。你要是一心一意學(xué)習(xí)，下課少說兩句，或者就不說，是不是就沒這么多破事兒啦了”
我：“哎~也是，不過怎么說呢，我倆高一就是一個班”
W：“嗯，知道八七的來么”
我：“他就摟摟搜搜的小毛小病一大堆的，惹人煩，我也算是忍很久了，這不實在沒辦法了，才動手課”
W：“哎，他這個學(xué)生，也就是嘴不把門，王老師也說他來，讓以后把嘴閉好點。其實有的人毛病多不好處就不用處了，不用深交這些人。再一個，以后有事兒了，別沖動解決，找你翟老師，或者找我，找政教處，肯定都給你處理了，你翟老師對學(xué)生們也都特別好，千萬不敢再意氣用事，不然后果不堪設(shè)想”
我：“嗯，知道。誒~老師，咱們那個領(lǐng)獎學(xué)金啥時候了？”
W：“下周周二，誒，你有沒有了？”
我：“有了么，剛巧了這，那我還能不能領(lǐng)啦了？”
W笑著說：“哈呀~這可鬧得好了，受處分了還有獎學(xué)金拿了，按理說不應(yīng)該給你發(fā)了。哈哈，放心吧，有了。你說說你，領(lǐng)錢呀，人還回去了”
我：“哎~~~誒我姐咋還沒來了，是不是認(rèn)不得在哪兒了，她只高一報名時和我來過一樓，說不定不認(rèn)識三樓的政教處”
于是我拿W老師的手機撥通老媽電話再度詢問，記下我姐電話后又打給了我姐。
不一會，班主任和我姐都來了。
W對班主任說：“這孩兒，還領(lǐng)獎學(xué)金了，出這簍子了”
我：“誒~老師，周二領(lǐng)的時候能不能我來領(lǐng)一下，然后再回去”
班主任：“我替你代領(lǐng)吧”
W對班主任說：“呀，說不定還不行了，人家讓學(xué)生上臺露個面了”
隨即對我說：“放心吧，肯定少不了你的錢，哈哈。對了，回去寫檢查”
我：“多少字哇？”
W：“兩千字”
我：“哦噢~害，這我倒是不發(fā)愁?！?p> W笑著說：“哈哈~你常寫日記，寫個兩千還~...”
我：“害，也是~我經(jīng)常一寫都幾千的，那不成問題”我也笑了。
我：“那我先回吧？”
W：“嗯回吧，來把字兒簽一下”
我姐姐給我把字兒簽了以后，我便收拾書包回家了。
交代了ZZT給我捎作業(yè)，出了教室，班主任問：“班里有啥交代的沒？”
我想了想，又回班簡單交代了一下。交代寫黑板值日名單的HL，讓她先按順序往后寫，到我的時候先跳開，等我來了再安排。交代副班長SHY，班里事兒先交給你了，各方面注意點，我先休息幾天些。SHY還問我休息幾天了，我說歇上三天，周三上午來。交代衛(wèi)生委員LXY衛(wèi)生一定看管好，別再讓扣那么多分兒了。
出了教室，其實出了政教處的那一刻我的腦海里就有一句話一直再徘徊：人總要為自己的行為付出代價。做事千萬三思后行。想和全班人說來著的，可能，東西一收拾，親切一告別，嘴角一上揚就給忘了。
回了家后，拿起手機一看，好家伙，Y發(fā)的微信威脅我說他昨天沒說我，他本來叫人來，讓他爸發(fā)現(xiàn)了，這才沒叫成。讓我等著。
我看到一溜溜的微信信息，第一時間想起了剛wxh老師的勸解，有事兒第一時間找翟老師，找他，找政教處。于是我毫不猶豫，直接截屏給班主任老師發(fā)了過去，老師的回復(fù)也很簡單，一個字“刪”。于是我再次毫不猶豫，直接刪除。隨后，翟老師發(fā)來一句話“庸人自擾之，吾身本無患?！辈⒏嬲]我，少看手機，抓學(xué)習(xí)。
庸人自擾之，吾身本無患。此話令我頓時豁然開朗，的確是啊~生活中的坎坷有時候就好像烏云黑壓壓一片，可能短時間不會散去，但只要心向光明，撥云見日是遲早的事兒。
肖士秦
本篇純屬虛構(gòu)，切勿當(dāng)真。本篇為我觀看相關(guān)電視劇后，有感而發(fā)。本書，涉及姓名，均為化名，非真實人名。 此兩篇“干架”故事，全部為我虛構(gòu)故事。