“班長(zhǎng)，你叫幾個(gè)人去把新的書從樓上抱下來(lái)，還有把寒假作業(yè)也拿過來(lái)，我要檢查作業(yè)?！秉S老師對(duì)著姜雨說道。
我們已經(jīng)把所有東西從那座承載了幾代人學(xué)習(xí)，玩樂的老學(xué)校搬到了嶄新的教室里面，這里的視野很開闊，再也不和大人們共用一個(gè)操場(chǎng)了，只有兩條路能進(jìn)入到學(xué)校里面，它和一戶農(nóng)家相連著，而不是上課的時(shí)候會(huì)有車子在操場(chǎng)上過，連接整個(gè)村的交通要道的那個(gè)操場(chǎng)了。上課的鈴聲再也不是一個(gè)老師拿著一個(gè)小錘子去敲那個(gè)鐘了，而是電動(dòng)的，時(shí)間一到它就會(huì)發(fā)出在學(xué)校任何角落都可以聽到的鈴聲。
老師看我們都很累，于是叫我們出去自由活動(dòng)一下，這些都是我在外面休息的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的。
不一樣的上課鈴聲響起，黃老師來(lái)到教室，對(duì)著姜雨說道。
在得到老師的安排以后，姜雨叫了幾個(gè)坐在后排的同學(xué)，一起去到樓上辦公室把書搬了下來(lái)，放在了講桌上。
“都在自己的位置上坐好，現(xiàn)在我要檢查作業(yè)了。叫到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就走上來(lái)，老師看你把所有作業(yè)都做了以后你就從上面把自己的書拿下去。沒有做完的同學(xué)就在這兩天把作業(yè)寫完，然后再拿給我看，確定你寫完了以后，就可以拿到新書，開始上課了。”黃老師對(duì)著臺(tái)下的同學(xué)說道。
“你的作業(yè)那天抄完了沒有，老師說作業(yè)沒有做完，新書都沒有呢！”姜雨見老師要挨個(gè)檢查作業(yè)時(shí)對(duì)我說道。
“放心吧！那天我的作業(yè)寫完了的，就是有些字有點(diǎn)看不是太清楚。不知道老師會(huì)不會(huì)看得清楚，我覺得應(yīng)該會(huì)拿到書的?！蔽覍?duì)姜雨說道。
由于姜雨那天坐在教室里等了很久，她是最后一個(gè)來(lái)到老師辦公室的，黃老師面前第一個(gè)作業(yè)就是姜雨的。
老師從桌子上拿起作業(yè)，看見了上面的名字。
“第一個(gè)，姜雨，上來(lái)?！崩蠋熌贸隽说谝粋€(gè)作業(yè)，對(duì)著姜雨說道。
姜雨聽見了老師在叫自己，于是離開了座位來(lái)到了講臺(tái)下面。
黃老師仔細(xì)的翻看了作業(yè)，發(fā)現(xiàn)全部都做完了的。
“好了，我看完了，做的很好，現(xiàn)在你可以把自己的書拿下去了?！秉S老師對(duì)姜雨說道。
姜雨聽見了老師說的話以后，在上面一樣選了一本書，從上面拿了下來(lái)。
“葉航，上來(lái)一下?！边@時(shí)老師拿到了葉航的作業(yè)，對(duì)著臺(tái)下講道。
葉航離開了自己的座位來(lái)到講臺(tái)上。
“上學(xué)期期末考得不錯(cuò)。干得漂亮，你的那個(gè)成績(jī)就是到街上的小學(xué)都是排在一二名的?！秉S老師對(duì)他說道。
老師沒有檢查葉航的作業(yè)，就放在了一邊，讓他把書拿了下去。
葉航一臉笑容的從上面一樣選了一本書，從臺(tái)上走了下來(lái)。
“王洛心，上來(lái)一下?！?p> 聽見老師在叫我的名字，我從自己的座位上站了起來(lái)，來(lái)到了講臺(tái)上。
黃老師在翻看我的作業(yè)。突然，他停了下來(lái)。
“你過來(lái)一下，這寫的什么字，怎么那么潦草，字要寫得好看一點(diǎn)，且還有那么多錯(cuò)別字，下次注意一點(diǎn)?。∵@次算你勉強(qiáng)做完了，把書拿下去吧！”黃老師對(duì)我說道。
我沒有敢接黃老師的話，只是在一樣拿了一本書在自己手中，回到了自己坐的位置。
“你怎么會(huì)寫那么多的錯(cuò)別字，我不是把答案給你看了嗎？怎么會(huì)被老師當(dāng)眾點(diǎn)名呢！”姜雨看了一眼葉航，然后對(duì)著我說道。
“那不是因?yàn)闀r(shí)間太趕了嘛！有好多都是一筆寫完的，但是我也是做完了的。”我對(duì)著姜雨狡辯道。
“下面的同學(xué)不要鬧，我能聽見你們講話?！痹谂_(tái)上的同學(xué)看了一眼在下面吵鬧的同學(xué)說道。
聽見老師的話，我才發(fā)現(xiàn)自己說話聲音沒有控制好，有一點(diǎn)大了，還引起了老師的注意，當(dāng)即捂住了自己的嘴巴。
“劉朝建，上來(lái)一下?！秉S老師拿起一本作業(yè)時(shí)說道。
坐在下面的劉朝建聽見了老師在叫他，猶豫了一會(huì)站了起來(lái)，來(lái)到了講臺(tái)下面。
黃老師翻看著劉朝建的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)上面有特別多的題沒有做，當(dāng)即鄒起了眉頭。
“假期完了那么久了，這些題都不會(huì)做嗎？就是照著書抄也不會(huì)沒有做完??！放假都干什么去了?！闭f完黃老師就從凳子上站了起來(lái)，低頭看著劉朝建。
“老師，我，我不會(huì)做?！眲⒊ǖ椭^，小聲的對(duì)著老師辯解道。
“不會(huì)做是理由嗎？你回過頭去看看，那么多同學(xué)都把作業(yè)做完了，你就把這些人差差一點(diǎn)嗎？我看你一天和別人玩彈珠的時(shí)候那么厲害，怎么一到學(xué)習(xí)上面就開始說自己不行了呢！今天下午把他做完，然后給我看，再把書發(fā)給你。”黃老師很生氣，大聲的對(duì)著劉朝建說道。
聽到臺(tái)上的黃老師突然提高音量，坐在臺(tái)下的我被突然嚇了一個(gè)哆嗦。
還好，還好姜雨把作業(yè)給我抄過了，不然我就要像劉朝建一樣被老師兇了，我在自己的內(nèi)心安慰著自己，同時(shí)看向了姜雨的方向，我發(fā)現(xiàn)她一直在向著葉航的方向看，不知道在想什么。
“來(lái)，把你的作業(yè)拿下去，今天把他做完，不會(huì)做的叫葉航教你一下?！闭f完黃老師就把劉朝建的作業(yè)丟給了劉朝建，掉到了地上。
劉朝建彎腰從地上撿起黃老師丟的書，低著頭回到了自己的位置上。
“葉航，你一會(huì)去輔導(dǎo)劉朝建一下，讓他把那些不會(huì)做的做了，有可能在教他一下?！秉S老師對(duì)著臺(tái)下說道。
在下面坐著的葉航聽見了老師在叫自己，從座位上站了起來(lái)。
“好的，老師，一會(huì)我就去輔導(dǎo)一下劉同學(xué)?！?p> 葉航往劉朝建的位置看去，發(fā)現(xiàn)他把頭趴在了桌子上面。
“好了，你坐吧！”黃老師叫葉航坐下。
聽見老師的話以后葉航坐了下來(lái)。
黃老師接著又翻完了全部人的作業(yè)，其余的都是已經(jīng)做完了的，所有人都相繼拿到了自己新的書本。