24.什么是桌子

　　【昆侖·中央學(xué)院】

　　盛夏一進(jìn)教室，就被眼前的人嚇得愣了一下：“媽，你怎么來(lái)了？”

　　云珣：“惠姨好?！?p>　　彭惠：“怎么？以我的資質(zhì)還教不了你們？”

　　珣：“沒(méi)有沒(méi)有，惠姨教我們綽綽有余?？墒俏矣浀没菀淌秦?fù)責(zé)靈明城安防的呀，你這一走，那靈明城……”

　　惠：“帝上自有安排，你們就別操心了?！?p>　　云珣走到座位，收到了若目發(fā)來(lái)的消息：“她很厲害嗎？怎么你和盛夏都很怕她的樣子？”

　　珣：“是厲害，以前我和盛夏溜出靈明玩沒(méi)少被她抓?！?p>　　目：“你也會(huì)溜出去？我還以為你是童話中被困在天空島的公主呢，看不出來(lái)，殿下小時(shí)候挺叛逆呀?！?p>　　珣：“謬贊?！?p>　　目：“那你被抓回去，不會(huì)有什么懲罰嗎？”

　　珣：“會(huì)呀，不過(guò)下次還敢。”

　　惠：“我們都知道宏觀物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的能量形式是（動(dòng)能）風(fēng)靈；帶電粒子的定向運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的能量形式是（電能）電靈；光子運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的能量形式是（光能）光靈；而分子運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的能量形式是內(nèi)能，通過(guò)能量增減又分為炎靈和寒靈。物體內(nèi)能的增加等于物體吸收的熱量和對(duì)物體所作的功的總和。即熱量可以從一個(gè)物體傳遞到另一個(gè)物體，也可以與機(jī)械能或其他能量互相轉(zhuǎn)換，但是在轉(zhuǎn)換過(guò)程中，能量的總值保持不變。”

　　飛：“這樣說(shuō)的話，機(jī)械能也可以轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，那我們風(fēng)靈也可以像炎靈一樣給物體增加內(nèi)能嘍？”

　　惠：“是的，比如鉆木取火。但是在機(jī)械能轉(zhuǎn)換成內(nèi)能的途中會(huì)有能量的損耗，跟炎靈相比效率會(huì)大大降低。假設(shè)你們擁有相同的靈力，要使同一個(gè)物體加熱，炎靈增加的溫度就會(huì)比你們更高……”

　　剛下課，云珣便倒在桌上迷糊過(guò)去。

　　言：“呦，這次堅(jiān)持得還挺久。她晚上都干嘛去了？這么困?！?p>　　夏：“她才不是困呢，一天睡八時(shí)的，她就是暈知識(shí)。”

　　飛：“我知道有人暈血的，暈知識(shí)倒是挺稀奇。”

　　夏：“哪稀奇了？我看萬(wàn)天也挺暈的?！币慌缘娜f(wàn)天也睡著了。

　　言：“他呀，從我跟他認(rèn)識(shí)起他就都這樣，生物鐘跟我們不一樣吧。而且他不是之前跟我們住一起嘛，萬(wàn)天跟若目根本就碰不到面的?！?p>　　夏：“好家伙，作息直接相反了?！?p>　　正當(dāng)龍七隊(duì)聊天的時(shí)候，突然一個(gè)聲音從講臺(tái)傳來(lái)：“同學(xué)們好，我是你們的哲學(xué)課老師，名字是九鳶?！?p>　　眾人立刻望向講臺(tái)。只見講臺(tái)上的女子藍(lán)色卷發(fā)長(zhǎng)達(dá)腰身，一副笑瞇瞇的樣子，讓人看不透其眼神，卻給人一種溫和的感覺(jué)。

　　萬(wàn)天其實(shí)醒著，但是依然裝作睡覺(jué)的樣子。

　　言：這發(fā)量令人好生羨慕。

　　目：感覺(jué)會(huì)是個(gè)溫柔的老師呢。

　　盛夏面對(duì)這樣的人卻不禁蹙眉，顯示出警惕的神情：她是什么時(shí)候進(jìn)入教室的？我居然一點(diǎn)都沒(méi)察覺(jué)！

　　竹韻質(zhì)疑道：“你……應(yīng)該不是中央學(xué)院的老師吧。”

　　凌飛感知著附近的空氣流動(dòng)：不對(duì)，外面還有一個(gè)人。

　　云卿徑直走進(jìn)教室說(shuō)道：“她是帝上特意聘請(qǐng)來(lái)的?！鄙袂樗坪醪⒉婚_心的樣子。

　　云珣聞聲像條件反射似的撐起身子，裝作在認(rèn)真看書的樣子。竹韻見到云卿便不再說(shuō)話。

　　若目：“既然是帝上聘請(qǐng)的那一定很厲害?！?p>　　盛夏用頭箍給云珣發(fā)消息：你哥怎么了？去靈明城一趟，回來(lái)有一股威壓在啊。

　　珣：我怎么知道，我也剛醒啊?？磥?lái)今后是再也不能上課睡覺(jué)了。

　　只見云卿雙手交叉抱在胸前，身子靠在椅子上，與其說(shuō)是學(xué)生，倒不如說(shuō)像來(lái)監(jiān)視工作的領(lǐng)導(dǎo)。

　　萬(wàn)天也裝作剛醒的樣子慢慢坐了起來(lái)。

　　鳶：“在我的課堂上，大家都可以自由談?wù)?。那么，在上課之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：什么是桌子？”

　　盛夏看著身前半圓環(huán)狀平面的桌子：“這算什么問(wèn)題？我們面前的就是桌子啊?！?p>　　鳶：“那你要如何形容呢？”

　　夏：“有一個(gè)平面？四條腿？”

　　珣：“有的桌子也不是四條腿啊?！?p>　　目：“可以放東西的東西？”

　　言：“具有平面和支撐物的物體？”

　　鳶：“那你們的椅子也算桌子嘍？”

　　眾人沉默不語(yǔ)。突然，若目拿起書放在椅子上，自己則坐到了地上：“這樣它就是桌子了！”

　　飛：“不管什么物體，只要我們把它當(dāng)桌子使用，它就是桌子。椅子可以是桌子，野外的大石頭也可以是桌子，就連人也可以當(dāng)作桌子?！?p>　　珣：“照你這么說(shuō)，如果我不使用這張桌子，它就不是桌子嘍？”

　　夏：“好像也沒(méi)有人給我講過(guò)什么是桌子，但是我就是知道，好奇怪啊?！?p>　　鳶：“你們說(shuō)的都對(duì)，言描述的是桌子的外觀，而飛講述的是桌子的使用目的?！?p>　　珣：“可是桌子沒(méi)有固定的外觀呀？桌子可以是圓的，也可以是方的，可以是木制，也可以是金屬的?！?p>　　鳶：“可當(dāng)我們看到眼前的這個(gè)物體，都會(huì)默認(rèn)它是個(gè)桌子對(duì)吧。所以說(shuō)，在每個(gè)人的心里都會(huì)有個(gè)桌子的概念，一旦見到與概念相符合的物體，我們就知道它是桌子了。這個(gè)桌子就是所有人意識(shí)的共識(shí)?！?p>　　目：“那沒(méi)有見過(guò)桌子的盲人呢？”

　　鳶：“沒(méi)有見過(guò)，但是摸過(guò)對(duì)吧，不管是視覺(jué)還是觸覺(jué)，都只是我們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的一個(gè)途徑而已。當(dāng)然，也不是所有事物都有客觀共識(shí)的。就比如你們考試考的愛(ài)，不同的人對(duì)于愛(ài)會(huì)有不同的理解。當(dāng)我們談?wù)撃硺邮挛飼r(shí)，就需要確保它在我們心中是有共識(shí)的，否則交流就會(huì)出現(xiàn)歧義，導(dǎo)致出現(xiàn)無(wú)法溝通的情況?！?p>　　盛夏有一絲奇怪的感覺(jué)，她摸著自己的胸口楠楠道：“說(shuō)不出來(lái)，但心知道……”

　　【下課后】

　　言：“結(jié)果老師到最后也沒(méi)說(shuō)什么是桌子嘛?！?p>　　目：“哎呀，什么是桌子的答案并不重要，重要的是我們?cè)谒伎紗?wèn)題的這個(gè)過(guò)程。”

　　盛夏一幅八卦的表情：“云卿，這個(gè)老師到底是怎么回事啊？”

　　卿：“這個(gè)老師是云逍推薦的，據(jù)說(shuō)是他云游時(shí)認(rèn)識(shí)的隱居的朋友。連導(dǎo)師證都沒(méi)有，居然就讓她來(lái)中央學(xué)院任教。云逍胡鬧就算了，長(zhǎng)老議會(huì)居然還一致通過(guò)了?！?p>　　盛夏明顯有些愣?。骸伴L(zhǎng)老議會(huì)？那不是只有各族長(zhǎng)老才能參加的嗎？哪怕你是第一繼承人，之前不也是一直旁聽嗎？云逍居然能提出議案，雖然也不是什么重要政事……”盛夏越說(shuō)越小聲，默默地回到云珣身邊。

　　珣：“你怎么啦？”

　　盛夏小聲地在云珣耳邊說(shuō)：“不得了，發(fā)生大事了，云逍居然參加長(zhǎng)老會(huì)議了！”

　　珣：“這算什么大事，他又不是沒(méi)參加過(guò)。”

　　夏：“這不一樣啊，云逍都多少年沒(méi)干正事了，要我說(shuō)，肯定有什么大事發(fā)生?！?p>　　珣：“不就推薦了一個(gè)老師嘛，能有什么大事，安啦?！?p>　　一旁的若言聽到好奇地問(wèn)道：“云逍以前參加過(guò)長(zhǎng)老會(huì)議？”

　　云珣看著云卿已經(jīng)走遠(yuǎn)了，才敢說(shuō)道：“對(duì)啊，不過(guò)那都是三百多年以前的事了，那會(huì)兒我們都還沒(méi)出生呢。”

　　目：“你沒(méi)出生你怎么知道?！?p>　　云珣雙手叉腰，一副很得意的樣子：“拜托，我從小就在靈明城長(zhǎng)大，聽閑話我也能知道靈明城發(fā)生過(guò)什么?！?p>　　“公主也聽閑話啊，童話果然都是騙人的?！比裟空f(shuō)完，便失望地急沖沖離去了。

　　若言也緊隨其后：“唉——你等等我?！?p>　　若言上完體能課后回到宿舍便開始搜索云逍的信息，雖說(shuō)以前也聽說(shuō)過(guò)云逍的不少消息，但最終都是謠言不可信，不過(guò)既然云珣這么說(shuō)，多少就可以確認(rèn)一些真假了。

　　作為帝位的第二繼承人，云逍小時(shí)候跟云卿接受了一樣的教育，但因?yàn)殚L(zhǎng)大后顯示出在醫(yī)學(xué)上的極高天賦，最終云逍就讀的是醫(yī)學(xué)院，而不是研讀的政治管理。但他畢業(yè)后卻沒(méi)有在醫(yī)院任職，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了靈明城外出云游。

　　在古代歷史上，為了爭(zhēng)奪權(quán)勢(shì)，往往會(huì)發(fā)生很多腥風(fēng)血雨的事。但是云逍殿下卻早早地表明放棄繼承的立場(chǎng)，應(yīng)該就是為了避免與云卿發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)?？善谌倌昵?，長(zhǎng)老會(huì)讓云逍參加長(zhǎng)老會(huì)議，無(wú)意是否認(rèn)了云卿的第一繼承資格。據(jù)說(shuō)這一情況持續(xù)了將近幾十年，才重新恢復(fù)了云卿第一繼承人的身份。也是在那時(shí)，議會(huì)通過(guò)了云珣的【出生許可】。

　　正常情況下，第一繼承人不會(huì)隨意更改的，三百年前究竟發(fā)生了什么？以前云逍殿下說(shuō)我會(huì)出名，結(jié)果后來(lái)我真的成為了頂級(jí)偶像。那拯救世界會(huì)不會(huì)也是真的？他明明擁有使人起死回生的能力，這些年卻一直低調(diào)行事，可為什么突然又重新參加了長(zhǎng)老議會(huì)？今天看云卿不爽的樣子，他該不會(huì)認(rèn)為云逍殿下會(huì)對(duì)他構(gòu)成威脅吧？阿蕾特斯……要變天了嗎……