【昆侖·中央學(xué)院】
一想到這兒的若言不禁眉頭緊鎖，重重地倒在了床上?？稍谶@時，苦惱的人可不止他一個。住在隔壁的萬天也在想著怎樣才能把消息傳遞出去。自從來了中央學(xué)院，他和無雙就斷了聯(lián)系。身在學(xué)院，到處都有監(jiān)控，就連頭箍也得小心使用，無雙根本混不進(jìn)來。
不僅如此，自己本來身體就水土不服，每天還要參加嚴(yán)苛的體能訓(xùn)練，還要不被人發(fā)現(xiàn)身體的異?！恍?，萬天一想到這里趕緊打消了自己的念頭，為了達(dá)到目的，這些又算得了什么。
第二天，龍七隊要上的是音靈課，還沒開始上課呢，一行人就聽見外面?zhèn)鱽硪魂嚧潭穆曇簟?p> 云珣使勁堵住耳朵：“干嘛呢，這是要把我送走嗎？”若言和若目則是直接屏蔽掉了聲音。
只見導(dǎo)師并不理會眾人痛苦的表情，十分自我陶醉地演奏完了整曲：“大家剛來上課，估計都比較困，我來給大家醒醒神?！保ㄋ玫臉菲黝愃频厍蛏系膯顓?，大家自行想象。）
云珣：“謝……謝謝你啊……”只見講臺上的男子梳著大背頭，頭發(fā)油亮油亮的，緊身的襯衫配著吊帶褲顯得復(fù)古又獨特。
導(dǎo)師撩了一下自己的頭發(fā)，微笑有些略顯得意：“不客氣?！毙睦飬s想著：一群小屁孩，這還迷不死你們。“在中央學(xué)院待過的同學(xué)可能都比較熟悉我，不過你們中有些人是新生，我還是介紹一下自己。我呢，就是你們的音靈老師，名叫德芬，不過呢，我更喜歡別人叫我哆特芬，顯得比較有藝術(shù)涵養(yǎng)。我們有一年的學(xué)習(xí)時間，大家可以慢慢了解我?！?p> 芬：“今天，我先跟同學(xué)們解釋一下什么叫做聲波——聲波是聲音的傳播形式，發(fā)出聲音的物體稱為聲源。聲波是一種機械波，由聲源振動產(chǎn)生，聲波傳播的空間就稱為聲場……”
云珣悄悄發(fā)消息給竹韻：“這個老師很有名嘛？聽起來很厲害的樣子?！?p> 韻：“確實有名，但算不得厲害。本來我以為給我們上課的是另一個導(dǎo)師，但正好那個導(dǎo)師生病請長假了，特哆芬又特別積極主動要教我們，學(xué)院就讓他來了。今后的日子怕是清凈不了了?！?p> 珣：“為什么這么說?。俊?p> 韻：“特芬有名其實并不是因為他靈力多么厲害，而是因為他隨時隨地都帶著他的樂器，經(jīng)常興致來了就吹上一曲。時間一長，學(xué)院的人就都認(rèn)識他了?！?p> 珣：“就沒人說過他嗎？”
韻：“有啊，可哆芬總認(rèn)為那是別人欣賞不了他的藝術(shù)?！?p> “有沒有同學(xué)回答一下聲音的三個特征是什么呀？”哆特芬看著正埋著頭的盛夏：“那就讓盛夏同學(xué)回答一下吧?！?p> “啊？”只見盛夏慢悠悠地站起來，使勁往云珣使眼神。
云珣也使回去：別看我呀，我也不知道啊。
盛夏眼前的空中突然出現(xiàn)了字，是只有盛夏才能看見的幻象。而教室里，唯一能使用幻象的人就只有光靈萬天了。盛夏照著念：“音調(diào)，響度，音色……”
芬：“盛夏同學(xué)回答得非常好，坐下吧。音調(diào)呢主要由聲音的頻率決定，同時也與聲音強度有關(guān)。對一定強度的純音，音調(diào)隨頻率的升降而升降；對一定頻率的純音、低頻純音的音調(diào)隨聲強增加而下降，高頻純音的音調(diào)卻隨強度增加而上升……”
盛夏坐下后好奇地朝左邊偷偷看了一眼萬天。他正在認(rèn)真聽課，似乎剛剛什么都沒發(fā)生一樣。盛夏有一點懵，不知不覺竟然整堂課認(rèn)真聽了下來。
一群人盯著講臺上的哆特芬。明明已經(jīng)下課了，他卻一點要走的意思都沒有。若目小聲地說道：“下班不積極，思想有問題?！?p> 只見云卿無視眾人直接走出了教室。盛夏也舉起手：“哆芬，下課了?！?p> 芬：“請叫我哆特芬?！?p> 珣：“哆特芬，已經(jīng)下課了?！?p> 芬：“馬上，這個知識點很快就講完了。”
云珣發(fā)消息給竹韻：“他以前也經(jīng)常拖堂？不會有學(xué)生投訴他嗎？”
韻：“不啊，他從不拖堂，下課跑老快了。”
珣：“這就怪了……”
哆特芬硬是拖到了下節(jié)課上課的時間。只見跟著云卿一起進(jìn)教室的是一位有著特別茂密紅發(fā)的女子，她的眼間距相比大部分人要寬一些，臉上的皮膚細(xì)膩光滑，身體卻有很多鱗片，仔細(xì)看脖子處還有裂痕狀的鰓正在開合呼吸。手臂與身體兩側(cè)之間有半透明的膜相連，因此她的衣服也是只在腰間和脖子處相連的。裙擺遮住了下半身的假肢。她手臂上還有鰭，不過現(xiàn)在是收起來的。
云珣有些看呆了：“這就是來自亞特的鮫人，真人看著好漂亮啊……”鮫人的身體改造有兩種，大多數(shù)鮫人做的手術(shù)都更適合海洋里的環(huán)境，只有少數(shù)像珠華一樣是偏向兩棲的，所以平時在陸地上鮫人是很罕見的。而且為了適應(yīng)兩棲環(huán)境，鮫人的面部都會做一些整容，所以陸地上看到的鮫人都十分美麗動人。
阿蕾特斯的物種十分豐富，光是人就有很多分類，除了鮫人種外，還有天使（鳥人種），惡魔（牛人種），比如景曦是蛇人種，若言是貓人種，云珣是猿人種……為了能在大浩劫后生存下來，人類也是做了許多改變。隨著時間的發(fā)展，不同人種之間的差異也在逐漸縮小，但也有特征保留了下來。
哆特芬一臉笑嘻嘻的樣子：“珠華這么巧啊，我也是給他們上課的導(dǎo)師，咱們真是有緣分呢?！?p> 珣：“我好像知道他為什么死皮賴臉地要來咱們班了……”
夏：“我也知道他為什么要拖堂了?！?p> 華：“現(xiàn)在快上課了吧，你怎么還在這兒呀？”
“正好剛……剛講完。”哆特芬指著講臺的椅子：“珠華你快坐，你們站久了容易累?！?p> “好?！敝槿A坐了下來，正打算朝同學(xué)說點什么，余光又瞥見哆特芬：“德芬你還有什么事嗎？”
芬：“沒沒沒事，那我走了，珠華再見。”
珠華優(yōu)雅地點了點頭：“再見?！?p> 哆特芬揮了揮手：“再見?！碧貏e嬌俏地跑開了。
目：“我上一次見到這場景還是在粉絲見面會上?！?p> 言：“特哆芬居然是這樣的人嗎……”
珣：“他應(yīng)該只在珠華面前這樣?！?p> 夏：“你說鮫人用腮呼吸，那他們的鼻子是干嘛用的呀？”
韻：“海洋中的水域不一定都是清澈的，在一些水質(zhì)比較混濁的地方，他們要依靠嗅覺辨別信息，判斷氣味的方向和距離，鮫人的嗅覺可比我們靈敏多了。”
“同學(xué)們好，我叫珠華，是你們的音樂導(dǎo)師。今天作為你們的第一節(jié)課，我想先請同學(xué)們欣賞一首音樂，你們可以試著閉上眼睛來聽?！敝槿A說著便播放了一首曲子。
播放完畢后珠華問道：“請問你們有什么感受呢？”
夏：“感覺心情變得平和了一些?！?p> 目：“像海風(fēng)！我想起了我哥在海邊吹笛子給我聽的時候?！?p> 言：“我倒是想起了很久之前繁天城災(zāi)后重建時，大家眾志成城一起積極面對生活的樣子。”
珣：“我感覺自己很輕，像在天空飛翔一樣自在?！?p> 卿：“我倒是感覺很沉重，像參加葬禮一般?！?p> 天：“我……想起了母親……”
韻：“我想起了自己第一次聽音樂劇的時候?！?p> 珠華望著正在發(fā)呆的凌飛：“凌飛你呢？”
“我？”凌飛回過神來，“不知道耶……感覺自己放空了，什么都沒想?！?p> 珣：“明明聽得都是同一首音樂，為什么每個人感受都不一樣呢？”
華：“早在還沒有產(chǎn)生語言的時候，我們的祖先就已經(jīng)知道利用聲音的強弱等來表達(dá)自己的感情。所謂音樂，其實就是一種情感的語言。音樂不像繪畫一樣在空間里定格，它是在時間中流動的。比如有些人聽到某首音樂就會勾起過往的回憶來。就算在不同的星球，不同的物種之間，音樂也會是我們之間共同的語言。”
目：“這個我知道，我哥就是通過笛聲和愛絲交流的?！?p> 飛：“聽說給植物聽某些音樂，也能讓它們生長得更好呢?！?p> 夏：“植物也會聽音樂？它們也有情感嗎？”
珣：“說不定有呢，萬物有靈嘛。”
言：“所以說，最初的翻譯也這樣來的？”
華：“是的，在很久以前，鮫人和陸地人民的語言并不互通，由于環(huán)境的差異，并沒有能同時生存在兩種環(huán)境的人種。為了溝通，鮫人便嘗試用旋律與漁民交流，經(jīng)過世代地交流，才有如今的語言統(tǒng)一?！?p> 夏：“可是傳說那些旋律不是用來迷惑漁民，捕食他們的嗎？”
華：“那是因為有別有用心的漁民想要捕殺鮫人，卻被鮫人正當(dāng)防衛(wèi)反殺，于是撒謊誣陷鮫人的。不過鮫人在遭到捕殺后，確實也有鮫人會迷惑漁民企圖報復(fù)他們?！?p> 珣：“冤冤相報何時了啊，幸好現(xiàn)在已經(jīng)和平統(tǒng)一了?！?p>