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詭異劇本游戲

第二十七章:我覺(jué)得,我想回家

詭異劇本游戲 橙色的堅(jiān)果 2507 2021-12-27 23:00:37

  每個(gè)人在上學(xué)期間都曾想象過(guò):如果棚頂?shù)臒敉蝗坏粝聛?lái)會(huì)怎樣;旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇砸下來(lái)會(huì)怎樣;廣播里會(huì)不會(huì)突然通報(bào)今天半天放假;全校學(xué)生突然集體中毒被送往醫(yī)院。

  各式各樣不切實(shí)際的幻想,但不論哪一種,目的都只有一個(gè),那就是不用上學(xué),不用上課了。

  周默曾經(jīng)也想過(guò),不同的是,他現(xiàn)在也這么想。

  初一一班這個(gè)班級(jí),或者說(shuō)整個(gè)學(xué)校,都已經(jīng)被詭異浸透了。包括老師在內(nèi),全部只是一具生活在模板規(guī)范下的行尸走肉。

  周默需要搞出來(lái)一點(diǎn)震撼的東西,他們更需要。

  炸樓是不可能的,不僅難以實(shí)現(xiàn),還有風(fēng)險(xiǎn)。

  校門口的學(xué)生規(guī)范守則印在腦海,他想到了一個(gè)更加成熟,且效果超群的點(diǎn)子。

  逐步構(gòu)思完善計(jì)劃,周默趁著身旁的男孩不注意,從他的筆記本上撕下一頁(yè),又順勢(shì)拿過(guò)他的水性筆,躲在桌下悄悄寫上去一行字,隨后把紙折好。

  做完這一切,他把筆放回原位,又裝作隨意的彎腰系鞋帶,期間偷偷把紙條塞進(jìn)了男孩的課桌里。

  “小白鼠的心臟位于左右肺葉的中間。小心剪開(kāi)心包膜,看到圓錐形的心臟。上部是兩個(gè)形似耳朵的心房,下部是心室。值得一提的是小白鼠雌雄異體,雄鼠,在腹腔下端的膀胱兩邊有一對(duì)……”

  講臺(tái)上,女教師又開(kāi)始講解重點(diǎn),聽(tīng)到后雀斑男孩也羞澀的抬眼。

  他看周默雙手搭在課桌,一副若有所思的表情,輕聲問(wèn)道:“韓,韓同學(xué),你……沒(méi)帶筆記么,要不要我給你撕一張?”

  “謝謝,不過(guò)我不太需要,我這個(gè)人從來(lái)不愛(ài)寫字。”

  “?。靠?,可是期末老師是會(huì)檢查的?!蹦泻⑶优车恼f(shuō):“要不我?guī)湍愠环莅伞!?p>  “不用,沒(méi)事的?!敝苣俅螕u頭拒絕,并主動(dòng)挑起話題問(wèn)道:“如果期末我交不出作業(yè)會(huì)被體罰嗎?”

  “體罰?”

  見(jiàn)對(duì)方不太理解這個(gè)詞匯,他解釋道:“就是懲罰,比如打手板、罰站、罰跪之類的?!?p>  男孩轉(zhuǎn)向前方,盯著女老師想了半天,說(shuō)道:“解剖算不算?”

  “解,解刨?!”周默震驚的目瞪口呆,面色一剎時(shí)變得灰白。

  他懷疑是不是自己聽(tīng)錯(cuò)了,倒吸一口涼氣,重新問(wèn)道:“你指的解剖是……”

  “就是這種?!蹦泻⒚鏌o(wú)表情的指了指講臺(tái)上侃侃而談的老師。

  “介紹完了雌雄區(qū)別,下面大家要記住,解剖小白鼠時(shí)要觀察它們的消化系統(tǒng)。先試用鑷子撐開(kāi)口腔。再用鑷子提起頸前部的氣管??梢钥吹郊∪赓|(zhì)的食管穿過(guò)胸部和隔,連接口袋的胃、下面,是腸,由腸系膜相聯(lián)系著盤曲在腹腔中……”

  細(xì)致入微的描述,光是聽(tīng)起來(lái)就令人覺(jué)得惡心。

  周默捂住嘴巴,以防自己吐出來(lái)。

  “這種……應(yīng)該算體罰吧。”他猶豫幾秒,問(wèn)道:“你有見(jiàn)過(guò)解剖嗎?”

  男孩搖搖頭:“我是聽(tīng)其他班同學(xué)們說(shuō)的,有人見(jiàn)到過(guò)。”

  換而言之,是否意味著他們班級(jí)所有人都會(huì)按時(shí)完成作業(yè)呢?

  周默不禁贊嘆:真是個(gè)“教育有方”的優(yōu)秀班級(jí)?。?p>  “對(duì)了,我還不知道你的名字呢?!?p>  “我叫小烏?!?p>  “姓什么?”

  突如其來(lái)的問(wèn)題似乎觸及到了男孩的內(nèi)心深處,他微微低下頭,表情沮喪道:“我沒(méi)有姓。”

  “你是孤兒?”

  這句話盡管有罵人的嫌疑,可他卻根本不在意,只默默輕點(diǎn)下顎,緊接著又晃了晃腦袋,說(shuō)道:“我也不記得了,我只知道我是這所學(xué)校的學(xué)生,平時(shí)一直住在寢室,從來(lái)沒(méi)出去過(guò)?!?p>  丟失記憶,意識(shí)模糊,男孩這是已經(jīng)病入骨髓了??!

  沉吟數(shù)秒,周默問(wèn)道:“班里的其他同學(xué)呢?”

  “他們大多數(shù)和我一樣,也不記得爸爸媽媽。只有少數(shù)走讀的學(xué)生,每天晚上放學(xué)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)在校門口,等待被人接走,第二天早晨會(huì)再來(lái)上學(xué)?!?p>  見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟,周默不經(jīng)意的提道:“那你有想過(guò)出去看看嗎?”

  “出去?”小烏轉(zhuǎn)過(guò)頭看向他,眼神里閃現(xiàn)過(guò)一剎那的渴望。但隨即,那抹光就伴著頭頂傳來(lái)的一陣厲喝,消失的無(wú)影無(wú)蹤。

  “你們?cè)诟墒裁矗俊迸處煵恢裁磿r(shí)候走到了身前,鏡框下那雙漆黑的瞳孔直視著他們,道:“上課時(shí)間不認(rèn)真聽(tīng)講,是想受到處罰不成?”

  “老,老師,我,我們錯(cuò)了……”小烏嚇了一跳,緊忙縮回腦袋,把一個(gè)初中生上課偷完手機(jī)被抓的模樣展示的活靈活現(xiàn)。

  反觀周默,他滿不在乎的笑了,露出八顆潔白的牙齒,替小烏辯解道:“老師,剛剛您講的知識(shí)點(diǎn)我沒(méi)太聽(tīng)懂,所以就讓小烏教我一遍?!?p>  “是這樣嗎?”

  周默私底下輕輕推了推小烏,他慌亂點(diǎn)頭,磕巴著答應(yīng):“是,是啊?!?p>  “哦,那僅此一次,不準(zhǔn)再犯?!迸處焼沃竿品鱿卵劬Γ瑔为?dú)對(duì)周默說(shuō)道:“下次再有問(wèn)題,可以等到下課去辦公室找我,我親自給你解答?!?p>  “好的,謝謝老師。”

  待到她走遠(yuǎn),重新念起那些沒(méi)有語(yǔ)調(diào)冰冷的知識(shí),周默松了口氣。

  “別緊張?!卑参恳痪渖砼缘哪泻ⅲ苣^續(xù)之前的話題:“你有想過(guò)離開(kāi)學(xué)校,去看看外面的世界嗎?”

  有了剛剛的打斷,小烏這回沒(méi)有輕易被動(dòng)搖。他果斷答道:“老師說(shuō)過(guò),外面的世界很危險(xiǎn)?!?p>  “可是學(xué)校也不安全啊?!?p>  “老師說(shuō),只要我們聽(tīng)話就會(huì)安全。”

  聽(tīng)說(shuō)過(guò)過(guò)媽寶男,爸寶男,師寶男周默還是頭一次遇到。他不死心道:“也許校園外真的充滿丑陋,可你沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)怎么會(huì)知道呢?萬(wàn)一老師是騙你的怎么辦?”

  “更何況你的父母,親人,朋友,都在學(xué)校外苦苦的等著你,你就從來(lái)沒(méi)有想過(guò)回去看他們一眼么?”

  小烏聽(tīng)得愣神,苦苦糾結(jié)良久,最終卻拼命咬著牙道:“老師是不會(huì)騙我的?!?p>  “老師會(huì)的?!敝苣瑖@口氣:“家人才不會(huì)?!?p>  “家人……”

  男孩的眼眶逐漸變得紅潤(rùn),向來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講的他,此刻腦子里充滿了這位“新同學(xué)”灌輸進(jìn)來(lái)的想法。

  見(jiàn)有效果,周默火力全開(kāi),聲情并茂的描繪道:

  “其實(shí)生活就像潘多拉的魔盒,沒(méi)打開(kāi)之前,你永遠(yuǎn)不知道里面暗藏的是美好還是罪惡。”

  “當(dāng)你一忍再忍,最后試著去掀開(kāi)一角,目睹到里面的丑陋或曼妙,又會(huì)后悔為什么最開(kāi)始沒(méi)有下定決心。這樣即便犯了錯(cuò),還有悔改的可能?!?p>  “我們本就生活在一個(gè)摩登與破敗并存的時(shí)代,沒(méi)有什么事情是一帆風(fēng)順的。只有敢于選擇,你才能抵達(dá)彼岸?!?p>  “還等什么,你不是想找到你的家人嗎?勇敢點(diǎn),去感受家的溫暖,那才是最舒適的港灣?!?p>  周默把自己能想到的所有網(wǎng)絡(luò)雞湯一股腦說(shuō)完,然后靜靜等待回復(fù)。

  顯而易見(jiàn),這么多口舌沒(méi)有白費(fèi)。小烏的情緒波動(dòng)明顯要比一開(kāi)始要強(qiáng)烈的多。

  他雙拳緊握,雙眼緊閉,看得出正在做瘋狂的思想斗爭(zhēng)。

  真的很難想象這群孩子經(jīng)歷了什么,連“回家”這么一件簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的事情,都變得遙不可及。

  沒(méi)有打擾他,更沒(méi)有強(qiáng)迫,周默放任小烏自己做決定。

  近十分鐘過(guò)去了。

  好在,男孩終究沒(méi)有辜負(fù)周默對(duì)他的這份信賴。

  “韓同學(xué),我覺(jué)得,我想離開(kāi)這里。”小烏望著他,眼神異常堅(jiān)定的說(shuō)道。

  

橙色的堅(jiān)果

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