果然，何秋說完，搶過何秋掃把的幾個(gè)孩子又開始忙活起掃地來了，于是，何秋就什么都不需要干，等到大家都干完了，何秋就拿出自己的小手絹，嘴巴甜甜的，東一句：“何生哥哥，謝謝你，擦擦汗吧！”西一句：“何鐵哥哥，何月姐姐，你們也歇一下吧！”“哥哥，姐姐們，你們都辛苦了！”就把單純的孩子們都哄過去了。
不過，其實(shí)何秋也不是故意這么不要臉的，實(shí)在是小身板不夠看??！做點(diǎn)事情，沒多久就手酸腳酸的了。
現(xiàn)在的何秋每天最痛苦的事就是上學(xué)聽老師講課了，講的都是自己會(huì)的東西不說，還要翻來覆去的講，讓何秋無聊的要死，又痛苦的要死，又不能說老師，你閉嘴吧！我都會(huì)了，那估計(jì)不是被當(dāng)作狂妄，就是被當(dāng)作怪物來研究了，所以，何秋只能苦逼的忍著！
回家后，何秋就會(huì)三下五除二的把作業(yè)先做完了，然后再開始跟何夏何春一起看四年級(jí)的書，做四年級(jí)的題，何春何夏做什么題，她就做什么題，偶爾還會(huì)參與討論。
就這樣，第一次月考到了，何秋簡單的考了兩個(gè)一百分，何秋經(jīng)過這個(gè)月的折磨，決定了，自己一定要跳級(jí)，本來按照何秋的意思是要自己快快樂樂的享受學(xué)生時(shí)代的生活，但是等真正在這一年級(jí)里混跡，何秋發(fā)現(xiàn)不是一般的痛苦啊！
何秋覺得，至少也要在高中自己才能夠解放吧？因此，何秋思量再三，打算等下學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，自己就申請上三年級(jí)。
這一階段真的是太痛苦了，當(dāng)然，也是太無聊導(dǎo)致的，后來，何秋還想了個(gè)消遣的方法，何秋是想到后世自己的寫小說時(shí)，文學(xué)素養(yǎng)差很多，真正是書到用時(shí)方恨少，一只想要去看些名著提高一下自己的文學(xué)水平，卻也一直都沒有時(shí)間，但是現(xiàn)在，不是有時(shí)間了嗎？
因此，何秋想得挺好，以后每天放學(xué)后，做作業(yè)完，就拿名著來看，但是，這個(gè)時(shí)代，這個(gè)地方的小學(xué)，哪里有什么圖書館啊，何秋的想法只能破滅，學(xué)寫字什么的，更是不用想，沒有一個(gè)字帖臨摹，沒有一個(gè)老師，如果能學(xué)好寫字了？
這個(gè)愿望還是在后來舅公的兒子那里才得到實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然這些都是后話了。
再說，現(xiàn)在何秋發(fā)現(xiàn)自己的愿望不能實(shí)現(xiàn)，上課都沒勁極了，就跟那不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)似的，上課昏昏欲睡，下課就生龍活虎??！
這不，你看，何小蘭在上面教古詩：畫：遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚！
何小蘭說一個(gè)字，何秋就在那里點(diǎn)一下腦袋，何小蘭其實(shí)看這樣的何秋很沒有好印象，在何小蘭的眼里，小孩子就要好好學(xué)習(xí)天天向上，哪里有像何秋這樣的，上課沒精神，甚至打瞌睡，下課呢，生龍活虎，真是十八年后又是一條好漢啊！
見何秋又在那里打瞌睡了，何小蘭敲了一下桌子：“何秋同學(xué)，請來將這個(gè)古詩背誦一遍！”
何秋反射性的就站了起來，知道自己打瞌睡又被抓包了，何秋沖著何小蘭討好的笑笑：“老師，是要我背誦嗎？”
“是的，你要是背不下來就要去外面站著去哦！”何小蘭現(xiàn)在對(duì)何秋一點(diǎn)都不心慈手軟，已經(jīng)對(duì)何秋的眼神免疫了，從一開始的心軟到現(xiàn)在硬起心腸，也是，任是誰對(duì)每一節(jié)課都要在課上睡覺的孩子有好臉色，那都是精神不正常了！
何秋立正站好，大聲的道：“是，老師！畫，遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚！”背誦的時(shí)候，何秋還帶著感情的朗讀，跌宕起伏的背誦仿佛給大家呈現(xiàn)了一副漂亮的山水畫似的。
何小蘭的臉色也緩和了很多：“嗯，坐下吧，要好好的聽講，不要再睡了！”這也就是為什么何小蘭不把何秋踢出教室的原因了。
猶記得自己第一次閱卷，判何秋的卷子時(shí)，眼珠子都快瞪出來了，這就是五歲的小孩子寫的卷子？比八歲的小孩子都好，而且，是全對(duì)??！虧得何秋這個(gè)小家伙還整天的在課上睡覺！
學(xué)習(xí)好的學(xué)生，誰不喜歡？奈何碰上了何秋這個(gè)聰明的壞學(xué)生，有一副好的腦筋，偏偏上課要當(dāng)個(gè)壞孩子，讓何小蘭跟何秋的數(shù)學(xué)老師對(duì)她又愛又恨??！
何秋其實(shí)也覺得冤枉啊，只覺得這小學(xué)的課程真的是太簡單了一些，現(xiàn)在何秋都天天回家跟大哥二哥他們學(xué)習(xí)四年級(jí)的新知識(shí)，算是回憶，只要記起來，這些東西都特別的容易，所以，一碰上上課，何秋就想睡覺，不是何秋自大，而是確實(shí)是沒有什么值得何秋學(xué)習(xí)的。
下課的時(shí)候，為什么說何秋生龍活虎的呢，是因?yàn)榘嗉?jí)里的孩子們也沒有因?yàn)楹吻锬昙o(jì)小排斥她，大家都愿意帶她玩兒，何秋很享受這種小學(xué)生的單純，跟愛護(hù)，當(dāng)然，更無恥的扮演著幼稚兒童，偷懶不干活，還理直氣壯的！
就在何秋每天睡覺玩耍，回家做作業(yè)的時(shí)候，時(shí)間緊走慢走的終于要到期末考試的時(shí)候了，花了十五分鐘的時(shí)間，何秋寫完了試卷，就無聊的坐在那里。
何秋平常做題的速度比別人快一點(diǎn)，什么都表現(xiàn)不突出，就像現(xiàn)在這樣，即使是自己的題做完了，何秋還是靜靜的坐在那里，看似在檢查試卷，實(shí)際上已經(jīng)神游天外了，實(shí)際上，這一招非常的有效，至少?zèng)]有同學(xué)因?yàn)楹吻锟荚嚳嫉暮门懦夂吻?，因?yàn)樵谕瑢W(xué)看來，何秋也就是聰明一點(diǎn)的小妹妹罷了。
好不容易放假了，何秋不由得歡呼了起來：“太好了，終于放假了！”
不用說，等成績出來的時(shí)候，盡管以何秋的課堂表現(xiàn)什么都得不到，但是這會(huì)兒可是成績至上的時(shí)代，因此，何秋還是拿了一張名不副實(shí)的三好生獎(jiǎng)狀，好在何秋的臉皮也沒有厚到拿出來炫耀就是了，頂多就是跟老媽說一下，撒嬌一下，讓老媽開心。
前世的何秋即使沒有重生，也是很聰明的，獎(jiǎng)狀是每學(xué)期都拿，也就是后來父母出去以后，疏于管教才學(xué)習(xí)退步了。