44.路與“道標(biāo)”

　　“盧克，盧克……”

　　正捏著自己鼻翼兩側(cè)的盧克放下了手，側(cè)過頭看向了自己的室友。

　　“干嘛？”

　　“你是怎么知道瑞貝爾教授問題的答案的。”瑟雷?？穗p手合十，低頭道：“教我一下唄?”

　　“這有什么好教的？”盧克很奇怪：“答案不都在教材里寫著嗎？”

　　“??？可是我找不到啊。”瑟雷?？撕茉尞悾骸澳闶窃趺凑业降模俊?p>　　盧克想了想：“可能是因為我昨天就把教材看完了吧?！?p>　　瑟雷?？藷o語地看著自己的室友，他實在想不到，盧克居然可以對學(xué)院發(fā)行的教科書也如此興致勃勃。

　　如果是他的話，讓他安穩(wěn)地去看一看一些有意思的閑書雜書，他或許還能看下去，但讓他這么認真地去讀教科書，他實在是做不到。

　　不過瑟雷?？瞬恢赖氖?，對來自地球的盧克來說，這些記述著各種超自然知識的書籍，吸引力比閑書雜書還大。

　　當(dāng)初在地球上讀書時，盧克就能夠津津有味興致勃勃地去把語文、歷史等科目的教材當(dāng)成小說來看，更別說如今這種真正的超凡知識教材了。

　　在兩人悄悄交頭接耳的時候，瑞貝爾教授的授課也沒有停下來。

　　“正如剛才盧克同學(xué)所說，其實我們靈使，在同等級的超自然能力者之中，戰(zhàn)斗能力并不算突出，論全能性，也不如最特化的施法者和詠唱者。”

　　許是沾了剛剛盧克完美回答問題的光，即使此刻瑟雷?？撕退那慕活^接耳，瑞貝爾教授也視而不見：

　　“世界上，通往超凡的道路有千萬條，而我們靈使之所以在所有的超自然能力者之中都最受尊敬，就是因為我們靈使的這條道路最長，相比起其他的超凡者們，我們靈使擁有著無限的可能性。”

　　“而要闡釋這個現(xiàn)象，我們就不得不提到超凡世界的第一條基準規(guī)則，關(guān)于【道標(biāo)】的規(guī)則?！?p>　　瑞貝爾教授把關(guān)于“道標(biāo)”的規(guī)則詳細地向在座的學(xué)生們講解了一遍。

　　她所講解的這部分知識，在教材上只是一筆帶過，不過盧克卻在這些天的閱讀中，從圖書館的藏書內(nèi)了解到過相關(guān)的知識。

　　在超凡者的世界中，有一條普遍絕對的定律，那就是【超凡者永遠無法超越道標(biāo)】。

　　而所謂的“道標(biāo)”，在廣義上指的是某一個超凡者體系的開拓者，也就是在前無古人的情況下歸納、總結(jié)，開拓出一條嶄新道路的第一人。

　　而在狹義上，“道標(biāo)”指的則是一種超自然的特性，當(dāng)某一位開拓者開創(chuàng)出來一條新的道路時，就會自動獲得一種非凡的特性。

　　只有持有這種特性的人，才能夠在沒有前路的體系之中繼續(xù)前進，為已經(jīng)走到盡頭的道路開創(chuàng)出新的可能性。

　　而其他沒有特性的超凡者，就只能夠走到這條路被開拓過的盡頭，無法再往前進一步。

　　世界上的絕大多數(shù)超凡者體系，都是在連歷史都還沒有誕生出來的蒙昧?xí)r期所誕生的，時至今日，開辟這些超自然體系的開拓者應(yīng)該都已經(jīng)作古，他們所攜帶的“道標(biāo)”，也無人知曉遺落到了何處。

　　而那些走他們創(chuàng)造的超凡體系的超凡者們，自然也無法再在前人創(chuàng)造的基礎(chǔ)上再進一步。

　　“在今天，破碎世界的超凡者們根據(jù)每一條超自然之路的“長短”，將它們劃分為了三類，這三類分別是超凡之路、傳奇之路和半神之路?！?p>　　講解完了“道標(biāo)”有關(guān)的規(guī)則和定律后，瑞貝爾教授繼續(xù)延伸著和這方面相關(guān)的知識：

　　“顧名思義，所謂“超凡之路”，就是只能夠讓凡人晉升為超凡者，卻無法達到傳奇領(lǐng)域的超凡者體系，“傳奇之路”就是能夠晉升傳奇領(lǐng)域的體系。而“半神之路”，則是能夠突破傳奇領(lǐng)域，點燃神火，獲取神性的超凡者體系?！?p>　　“在當(dāng)今的世界上，一共只有六條半神之路，它們分別是龍族的真龍，魔族的魔王，不死者的灰帝，精靈族的靈神，矮人的鑄造者，最后的一條半神之路，就是我們靈使?！?p>　　“其中，人類的靈使，是世界上唯一一條有希望走到半神以上的超凡體系?！?p>　　“因為我們靈使的“道標(biāo)”，就是偉大的女神圣·芙蕾娜，她是如今破碎世界之內(nèi)唯一一尊確實存在的真神！”

　　“這也是靈使之所以在超凡者之中也地位崇高的原因，甚至，有的超凡者提出，靈使之路不應(yīng)該被劃分到“半神之路”中，而是應(yīng)該單獨一檔，歸為“真神之路”。”

　　唰唰唰……

　　瑟雷?？寺牭萌肷瘢厖s突然傳來了一陣急促的書寫聲。

　　他扭頭一看，發(fā)現(xiàn)原本正在看其他書籍的盧克，不知何時已經(jīng)翻開了自己的筆記本，捏著羽毛筆，在紙上飛速地記錄著筆記。

　　“你不是說教材全看過了嗎？”他震驚地問道。

　　“因為這部分教材上沒有講到，我在圖書館里也還沒有看到相關(guān)的書籍?！?p>　　盧克解釋道：

　　“但我認為，期末考試的時候應(yīng)該會考這方面的知識，否則瑞貝爾教授也不會講的這么詳細……對了，如果你現(xiàn)在不打算記筆記的話，那事后就算你喊我爸爸，我也不會把筆記借你抄的?！?p>　　經(jīng)過盧克一提醒，瑟雷?？瞬欧磻?yīng)過來，不過他并沒有像盧克這樣專門去買一本筆記本，于是只能夠在自己的教材上找了個空白處，趕緊把瑞貝爾教授此時的講解記錄了上去。

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　　瑞貝爾教授的時間管理非常到位，下課鈴聲響起時，她剛好把自己從“道標(biāo)”概念延伸出去的那部分東西給講完。

　　“今天的課程就到這里，我這里就不留什么作業(yè)了，各位回去以后，將今天的知識好好消化一下，說不定最后測試的時候會考。”

　　瑞貝爾教授瞥了一眼盧克和瑟雷?？说姆较颍?p>　　“今天上課的時候，有部分同學(xué)心不在焉，我也希望這部分同學(xué)回去以后好好地反省一下自己。就這樣吧，下課?！?p>　　目送著瑞貝爾教授的身影離開教室，瑟雷希克終于松了口氣。

　　“真倒霉。”

　　他聳拉著肩膀，跟身邊的盧克說道：

　　“看來瑞貝爾教授這下是徹底記住我了。”

　　【以后她的課，怕是都不能夠摸魚了?！克^望地想到。

　　“那倒是不會。”

　　盧克看著自己的筆記本，頭也不回地說道：

　　“我覺得她最后那句話，搞不好是跟我說的?！?p>　　“開什么玩笑?！鄙紫？嗣黠@不信：“你現(xiàn)在可是她眼里的香餑餑，而且，你明明很好地回答了她的問題?！?p>　　盧克沒有繼續(xù)回答瑟雷?？?。

　　自己的事情自己清楚，在瑞貝爾教授最后的那個眼神里，他很明顯地看到了一股針對自己的意味深長。

　　再結(jié)合自己筆記本上記錄的這兩篇他還沒有從書上看到的知識點，瑞貝爾教授的意思已經(jīng)表達得相當(dāng)明確。

　　【看來，以后的必修課也有必要認真聽一下了?！?p>　　他默默地想到。