第七十一章 下底初見功

　　事情接下來的發(fā)展，果然像楊淼淼說的一樣。

　　混混們都聽不出楊淼淼偽裝的“孔雀叫聲”有問題，不然的話，早就該嘲笑楊淼淼的無(wú)知了?？蓜e說混混了，就算陳樂都不曉得孔雀是怎么叫喚的，白看了那么多集的《動(dòng)物世界》。

　　帶著“孔雀”二字的怒罵聲，不絕響起，場(chǎng)面上開始變得“七國(guó)般”混亂。若不是場(chǎng)邊有一圈繩子的存在，混混們?cè)缇团苓M(jìn)賽場(chǎng)上，什么都不顧地揍上楊淼淼一頓了。

　　平日里，他們就算是被人睄了一眼，都有可能奮而傷人，何況現(xiàn)在是被嚴(yán)重挑釁！

　　陳樂的心里松了一口氣，繩子的心理警示作用，總算是發(fā)揮出了一點(diǎn)點(diǎn)。只要混混們的破壞欲望不是那么強(qiáng)烈，就不會(huì)輕易突破那“一繩”的心理防線。

　　可是混混痞子們雖則然沒有發(fā)起近戰(zhàn)沖擊，但是各類具有遠(yuǎn)程攻擊屬性的技能，卻接連不斷地向楊淼淼飛去。

　　“投擲石子——”

　　“miss——”楊淼淼發(fā)動(dòng)了閃避技能。

　　“爛鞋之雨——”這次是范圍覆蓋性攻擊技能。

　　“miss——”楊淼淼舉起雙手，成功運(yùn)用了擋格技能。

　　“唾液泥球——”顯然是帶有詛咒和毒液屬性的魔法攻擊。

　　種種情況下，楊淼淼都沉著應(yīng)對(duì)。他的“孔雀戰(zhàn)袍”雖說簡(jiǎn)陋，但是防御值極高，可以保護(hù)著他免受小額傷害。

　　場(chǎng)地另一側(cè)的裁判看著比賽被鬧得不成樣子，只好吹響了暫停的哨聲。跟著警察才出來維持秩序，經(jīng)過好一輪勸說之后，才暫時(shí)熄滅了混混們的惱火。

　　然而，比賽還是沒能馬上就重新開始，不是還有滿地的垃圾需要收拾嘛？

　　小石子、泥球和各色布鞋草鞋，散布在球門四周，還有些零星的布團(tuán)吊掛在球門橫梁上。據(jù)處理現(xiàn)場(chǎng)的警察回憶，布團(tuán)就是一條破爛的底褲，中間還有好大一片渾黃的尿漬！

　　楊淼淼言語(yǔ)中一陣后怕，大贊裁判反應(yīng)靈活，及時(shí)地控制了惡劣事情的進(jìn)一步發(fā)展。要不然，混混扔過來的，就不是石子爛鞋這么簡(jiǎn)單了，而是包裹著屎尿的布球了！

　　“楊淼淼，做得好！”陳樂大聲叫道，“邰怡夫、傅思遠(yuǎn)，給我用力地下底！”

　　因?yàn)樘幚砝挠脮r(shí)很長(zhǎng)，故而待到比賽開始后，益智已經(jīng)從體能衰竭的狀態(tài)中恢復(fù)過來。

　　而體育會(huì)的球員本來的目的，是想和益智拼體能，但是他們?yōu)檫_(dá)到這個(gè)目的，卻不得不令自身先消耗更多的體力。豈料楊淼淼突發(fā)奇想，制造了一場(chǎng)混亂，從而打亂了體育會(huì)的計(jì)劃，使得體育會(huì)沒能達(dá)成戰(zhàn)術(shù)目的。

　　體育會(huì)之前的幾次進(jìn)攻都無(wú)功而返，被寄予厚望的麥秋成又一事無(wú)成，以至于體育會(huì)的球員們士氣大跌，已然無(wú)法再專注于比賽了，反而是思慮著上半場(chǎng)應(yīng)何時(shí)完結(jié)。

　　以上種種情況綜合起來，道出了一個(gè)事實(shí)——益智苦苦等待的反擊時(shí)機(jī)，終于到了。

　　而造成這種情形的楊淼淼，自然能夠得到陳樂的大聲贊揚(yáng)。

　　球場(chǎng)上，風(fēng)暴在醞釀。

　　赤坎體育會(huì)的球員們，絲毫沒感覺到對(duì)手防守造成的壓力，已經(jīng)開始漸漸地減少了。

　　益智足球隊(duì)的后防線從鏈?zhǔn)椒朗?，漸次變成了“平行的四名后衛(wèi)，再加上一個(gè)防守型中場(chǎng)屏障王彬”的防御結(jié)構(gòu)。至于原本參與盯人任務(wù)的邰怡夫和傅思遠(yuǎn)，早就頂?shù)搅藢?duì)方的后防一線上。故而益智現(xiàn)在的陣型，已經(jīng)悄悄地變成了4-3-3！

　　烏云已經(jīng)密布就位，只是風(fēng)暴在來臨前，總是會(huì)先閃亮出一道光耀大地的霹靂。

　　楊淼淼開出的球門球，先是傳到了黃崇偉腳下。

　　跟著，足球就馬上出現(xiàn)在王彬的身側(cè)。

　　王彬不做拖延，很干脆地傳出了一腳，讓足球立刻為右前衛(wèi)趙翔宇所得。

　　此時(shí)，趙翔宇所處的位置頗有意思，正好是中圈的開球點(diǎn)，同時(shí)也是體育會(huì)后防線之前的不遠(yuǎn)處。

　　這恰好是體育會(huì)不能防御到的地方，是他們的陣型前后兩部分契合的地方。

　　無(wú)人盯防的趙翔宇在觀察了一輪后，掄起腳就把球踢到了體育會(huì)陣型的后面。

　　“想反越位，打身后球嗎？”體育會(huì)的球員們一激靈，依照習(xí)慣，紛紛把眼光瞄向了益智的前鋒陳浩澤。卻看見陳浩澤還好好地被吳亞福盯防著，并沒有起步去追球。

　　“哈哈，球傳大了把！他們的前鋒根本就沒機(jī)會(huì)追上球了！”大部分的體育會(huì)球員都是這樣想的，只有他們的守門員發(fā)現(xiàn)了不妥：“你們?cè)诟墒裁?？他們的球還沒有失呢！”

　　“什么？”體育會(huì)的后防球員一陣迷糊，不明所以，卻看見陳浩澤已經(jīng)轉(zhuǎn)身起跑，向著體育會(huì)的球門沖去。于是，他們也被動(dòng)地跟著陳浩澤跑，而在跑動(dòng)的時(shí)候，終于能夠看清楚發(fā)生了什么事情。

　　體育會(huì)防守三區(qū)的左半場(chǎng)上，一個(gè)益智球員不知道從何時(shí)何地起，突然間就冒了出來。而體育會(huì)球員認(rèn)為已經(jīng)傳大了的足球，卻偏偏正好被這個(gè)突然出現(xiàn)的益智球員接住了！

　　原來，趙翔宇和傅思遠(yuǎn)打出了一個(gè)大范圍的2過1。趙翔宇的一個(gè)過頂斜線吊傳，把足球送了給在邊路直線插上的“梭子”傅思遠(yuǎn)。

　　裁判明察秋毫，看出了益智的這下配合并沒有越位。同時(shí)他的心里也在暗暗叫絕，過往可是沒有球隊(duì)會(huì)下底的！就像之前說過的那樣，2-3-5陣型的邊鋒是有防守責(zé)任的，所以更多地采用45度角傳中，或把球交與內(nèi)鋒處理。

　　現(xiàn)在，益智的這個(gè)下底的打法，頓時(shí)對(duì)體育會(huì)造成了威脅！

　　如果傅思遠(yuǎn)帶球射門俱佳的話，大可以往球門方向斜線帶球，形成單刀會(huì)龍門的局面?？上КF(xiàn)實(shí)不盡如人意，無(wú)論傅思遠(yuǎn)或者邰怡夫，都還沒有這些能力。因此陳樂心中再次暗道可惜，也有一絲擔(dān)憂。這套設(shè)計(jì)好的戰(zhàn)術(shù)組合具有突然性，只是球員的技術(shù)還不全面，致令這次進(jìn)攻效果大減，還很可能無(wú)法順利地達(dá)成目的。

　　“大事不妙！”體育會(huì)的后防球員拼命地回撤，總算跟上了陳浩澤，再看見邊路的傅思遠(yuǎn)還沒有向中路靠攏，而是依舊在邊路往底線跑去，因而球員們心頭的不安便減少了很多。

　　追逐中的這群人，全部都進(jìn)入了體育會(huì)的禁區(qū)之內(nèi)。陳浩澤依舊一馬當(dāng)先，“陰濕四”吳亞福差一個(gè)身位，緊隨其后。

　　傅思遠(yuǎn)早已經(jīng)到達(dá)底線，腳踩著足球。他看見中路接應(yīng)的陳浩澤已經(jīng)到位，立刻傳出了一記訓(xùn)練過無(wú)數(shù)次的底線傳中球。

　　“糟糕！陳金華快點(diǎn)出來接球！”經(jīng)驗(yàn)極其豐富的“外援”陳寶漢，看出了益智這一下進(jìn)攻的犀利之處，忙出聲提醒。

　　陳金華就是赤坎體育會(huì)的當(dāng)家守門員。他得到指令后，趕快地從球門中跑出，便要去撈空中的足球。

　　足球若是像發(fā)角球那樣，高高而來，說不定體育會(huì)還能應(yīng)付?？墒橇?xí)慣是會(huì)害死人的。

　　益智的這記傳球，讓守門員陳金華完全無(wú)所適從，不知道該從何處下手才好接住。一方面，他習(xí)慣于接45度角而來的高球，像益智這種從底線0角度突然而來的傳中球，竟然讓他在盯著的時(shí)候，產(chǎn)生了眩暈感，方向頓失。令一方面，若是讓他像過去那樣，接個(gè)高高吊來的足球，還是可以完美做到的，只是益智的這次傳球又快又低，令他完全掌握不到球路，更遑論讓他接住了。

　　同時(shí)想要把球頂出去破壞掉的吳亞福，也有和陳金華一樣的感受，心底竟然生出一股無(wú)力感，不知道如何處理這么一個(gè)快速的來球，也根本算不清足球的落點(diǎn)。

　　陳浩澤自然不會(huì)像對(duì)手那樣無(wú)助，相反，對(duì)于這種傳球，他已經(jīng)接應(yīng)過無(wú)數(shù)次，頭頂腳踢，在練習(xí)中，進(jìn)過無(wú)數(shù)的入球。

　　他就是因?yàn)閾岦c(diǎn)能力優(yōu)秀，且敢于拼搶，所以才被陳樂安排為首發(fā)出場(chǎng)的。

　　而陳浩澤也不辜負(fù)陳樂的期望。他忽然折向奔跑，甩開了體育會(huì)的陳金華和吳亞福，在近端門柱處搶到了前點(diǎn)，一個(gè)獅子搖頭，把足球干脆利落地頂進(jìn)了網(wǎng)窩。

　　正是說時(shí)遲那時(shí)快，過程如閃電般快速的一個(gè)進(jìn)球，就這么誕生了！

　　“好極了！”陳樂心頭大石落地，不由得握緊了拳頭。這個(gè)進(jìn)球看似簡(jiǎn)單，卻是精心策劃后的產(chǎn)物。單單這一套進(jìn)攻路線，就演練了無(wú)數(shù)次，每個(gè)球員需要做的任務(wù)，也演練了無(wú)數(shù)次。

　　還有反擊的時(shí)機(jī)、陣容的轉(zhuǎn)換和戰(zhàn)術(shù)的準(zhǔn)備，都經(jīng)過了深思熟慮的準(zhǔn)備。

　　益智球員的表現(xiàn)，也不負(fù)所托，已經(jīng)達(dá)成了“以入球?yàn)槟康摹钡牡诙€(gè)戰(zhàn)術(shù)要求。第一個(gè)要求就是死守，然后誘敵深入，消磨對(duì)手的士氣，也統(tǒng)統(tǒng)被完滿地執(zhí)行成功了。

　　陳樂僅僅在益智呆了短短兩個(gè)月，就已令到球員的技術(shù)能力進(jìn)步極大。看起來難以置信，卻是合情合理。一是益智球員的年齡段，正好是技術(shù)能力發(fā)展的黃金時(shí)段，事半功倍；二是益智球員早就有一定的技術(shù)基礎(chǔ)，按照國(guó)內(nèi)的說法，就是他們的球感已經(jīng)不錯(cuò)，正式點(diǎn)的說法是身體的協(xié)調(diào)性和對(duì)球的辨識(shí)能力有基礎(chǔ)，陳樂做的工作，不過是改進(jìn)和糾正而已。

　　中國(guó)足球有個(gè)奇怪的現(xiàn)象。

　　首先，是低年齡球員經(jīng)常會(huì)被安排，去和高年齡球員進(jìn)行比賽，以此提高實(shí)力；

　　其次，就是比賽中，低年齡球員往往會(huì)占有技術(shù)優(yōu)勢(shì)；

　　然后，當(dāng)這批低年齡球員長(zhǎng)大了，他們會(huì)重復(fù)前輩的任務(wù)，通過與下一屆的低年齡球員比賽，來提高低年齡球員的實(shí)力。而在這些比賽中，低年齡球員占有技術(shù)優(yōu)勢(shì)的狀況，將繼續(xù)發(fā)生。

　　表面看起來，這真是一個(gè)非常良好的循環(huán)現(xiàn)象，體現(xiàn)了“足球從娃娃抓起”是切實(shí)可行的，是符合足球發(fā)展規(guī)律的。足球運(yùn)動(dòng)員從小就擁有良好的技術(shù)，會(huì)對(duì)他們未來的發(fā)展帶來便利和優(yōu)勢(shì)。而下一代球員總是比上一代球員占據(jù)技術(shù)優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象，還可以一代接一代地延續(xù)下去，說明了小球員的技術(shù)培養(yǎng)是非常成功的

　　但是，中國(guó)足球的奇怪現(xiàn)象，還沒有完結(jié)。它還欠一個(gè)實(shí)質(zhì)性的成果，而非像剛才那樣，根據(jù)表面隨意做出猜測(cè)和評(píng)價(jià)。

　　實(shí)際上，中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員的總體技術(shù)能力，其實(shí)并沒有因此帶來多大的進(jìn)步，國(guó)腳的比賽表現(xiàn)依然被形容為粗糙，甚至讓人誕生今不如昔的感嘆！

　　按道理，“足球從娃娃抓起”的口號(hào)自提出后，至今都已經(jīng)快有三十年了，相關(guān)的工作也同步進(jìn)行了這么久，結(jié)果不應(yīng)該是這樣的，簡(jiǎn)直是一點(diǎn)成效都沒有！

　　問題到底出現(xiàn)在哪里？

　　球迷們眾說紛紜，原因也多種多樣，有的人認(rèn)為是因?yàn)榛鶎咏叹毑?，甚至有些教練原本是教籃球，屬于半路出家；有的人認(rèn)為是因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)推廣還不夠廣泛，一些地區(qū)連一塊足球場(chǎng)都沒有；有的人認(rèn)為是因?yàn)樽銋f(xié)的工作做得不夠不好，統(tǒng)籌得亂七八糟；還有些人則把原因歸咎于體制或腐敗。

　　盡管說法很多，只是沒多少說到點(diǎn)子上。大部分的說法都很有局限性，限于一時(shí)一地，無(wú)法解釋普遍的現(xiàn)象。最不可思議的是，竟然從來沒有人質(zhì)疑過，其實(shí)“足球從娃娃抓起”是一種錯(cuò)誤的觀念！

　　問題往往就出現(xiàn)在根子上。

　　“足球從娃娃抓起”，本身就已經(jīng)是一種畸形的精英教育。它劃出了一道鴻溝，似乎越早學(xué)習(xí)的球員，就越有培養(yǎng)的價(jià)值，而后來才喜愛足球的球員，就因?yàn)槟挲g界限，喪失了培養(yǎng)的價(jià)值。

　　這明顯是不公平不科學(xué)的做法。不但遺漏掉了不少的可造之才，還令到更多的可造之才，因?yàn)槟挲g的關(guān)系而怯步，不敢或不準(zhǔn)投入到自己所熱愛的足球運(yùn)動(dòng)中去。

　　足球成長(zhǎng)之路，最后能夠留下的，往往是從小就苦練足球，早就對(duì)足球恨之入骨的球員。他們對(duì)足球無(wú)愛，最終只會(huì)走上追求金錢的道路。

　　最難以置信的是，“足球從娃娃抓起”這種畸變的精英教育，在國(guó)內(nèi)就像是一個(gè)大型濾網(wǎng)，它不是所有的受教育者都有同等的教育權(quán)利。每個(gè)地方的足球教育機(jī)制都會(huì)先過濾出他們的尖子，然后讓這些尖子參與到更高層次的濾網(wǎng)或淘汰賽，一層一層地向上闖。

　　最后能派得上用場(chǎng)的，其實(shí)也就那么幾十個(gè)球員。從國(guó)少到成年隊(duì)，都是由他們包辦的。

　　同時(shí)“足球從娃娃抓起”宣揚(yáng)著一種錯(cuò)誤的培養(yǎng)觀念，認(rèn)為技術(shù)的訓(xùn)練都應(yīng)該集中在14歲之前或更早，如果過了這個(gè)年齡段，將再難有提高。

　　然而阿森納中國(guó)行的時(shí)候，主教練溫格對(duì)中國(guó)青訓(xùn)的建議卻是14歲前練速度，14歲之后練技術(shù)。

　　溫格的建議符合了青少年發(fā)育的特點(diǎn)。當(dāng)青少年14歲左右步入快速成長(zhǎng)期，會(huì)面臨一系列的的生理變化，四肢增長(zhǎng)，協(xié)調(diào)性下降。技術(shù)性訓(xùn)練在這個(gè)時(shí)期變成了必不可少的項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)員必須要通過不斷地重復(fù)訓(xùn)練，以滿足所有技能所大量需求的協(xié)調(diào)性。

　　否則，技術(shù)能力將飛快地下降，相當(dāng)于過去白練了一場(chǎng)。

　　此外，雖然成年人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)“渴望學(xué)習(xí)”的能力不及青少年，但是仍然可以通過訓(xùn)練改善技術(shù)，甚至在25歲之后依然有效。

　?。ㄒ陨险浴秶?guó)際足聯(lián)訓(xùn)練手冊(cè)》）

　　阿森納青訓(xùn)主管布拉迪評(píng)價(jià)阿什利?科爾時(shí)說：“在他14、5歲時(shí)他并沒有什么過人之處，我們從來沒有想過他會(huì)成為超級(jí)巨星，但現(xiàn)在，他是阿森納青訓(xùn)的驕傲，他擁有的速度和工作投入使他不斷提高?！?p>　　或者還可以從另一個(gè)大家都熟悉的方面，來略微調(diào)笑一下。

　　縱觀網(wǎng)絡(luò)上大部分的足球小說，都充斥著這樣的一種悖論：先是表示球員的能力在青少年時(shí)期就已經(jīng)成型成熟，可是故事在說到“妖人”的時(shí)候，總能看見這些成年人將會(huì)得到超乎想像的進(jìn)步！

　　這不是一種很奇怪的事情嗎？“妖人”憑什么有特列？還是有了特列才能做“妖人”？這只能說明“妖人”在青少年時(shí)期并不出眾，技術(shù)的成長(zhǎng)竟然還是在成年之后！