“這老師也是奇葩，遲到這么久?！?p> 犬?；ㄒ驳鹊糜行┎荒蜔┝?，小聲抱怨道。
“耐心等等吧，畢竟是A班，說(shuō)不定是個(gè)很有個(gè)性的老師?！?p> 三水倒是很淡定，他是知道木葉里有一些老師，實(shí)力很強(qiáng)，但是性格很古怪。
比如卡卡西，遲到個(gè)幾小時(shí)是完全不意外的。
不過(guò)不知道這個(gè)班級(jí)的老師是誰(shuí)？
一般來(lái)說(shuō)，越是恃才傲物，越是有真本事。
只是希望這個(gè)老師不是滿臉道歉地走進(jìn)來(lái)，這樣就很普通了。
日向千尋坐在犬冢花的右邊，跟之前一樣沉默，仿佛什么都打擾不了她的安靜。
班級(jí)上沒(méi)有管理秩序的學(xué)生，所以氛圍相當(dāng)嘈雜。
等了大概有二十分鐘，門(mén)外終于傳來(lái)了清晰的腳步聲。
似乎是高跟鞋踩踏地板的聲音。
所有人都齊齊地停下聲音，看向門(mén)口。
看看到底是什么人，當(dāng)老師還能遲到這么久。
綱手照例穿著茶綠色的大褂，很是豪氣地踏入教室。
她壓根沒(méi)有看向?qū)W生，而是大步走向講臺(tái)。
“我是你們的醫(yī)療班老師，綱手?！?p> ......
所有人沉默了。
綱手，她不是那個(gè)......
木葉三忍嗎？
一些高年級(jí)的同學(xué)猜到了綱手的身份，安靜了下來(lái)。
一些低年級(jí)的同學(xué)，見(jiàn)識(shí)還沒(méi)有那么豐富，不認(rèn)識(shí)綱手，但是見(jiàn)到遲到還這么囂張的老師，一時(shí)間也是無(wú)語(yǔ)應(yīng)對(duì)。
“是她......”
三水眼里閃過(guò)驚訝。
綱手，她怎么會(huì)在這里？
按道理，她不是在外面游蕩嗎？
難道因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，她提前回來(lái)了。
“好了，現(xiàn)在距離下課還有十分鐘，我跟你們簡(jiǎn)單講一下我課堂的規(guī)矩?！?p> 綱手目光一掃，將臺(tái)下學(xué)生的神情看清，然后開(kāi)始自顧自地說(shuō)起規(guī)矩。
“一，我的課堂不拖堂，所以每天按時(shí)下課；二，我每天都很忙，所以不一定能準(zhǔn)時(shí)到這里，什么時(shí)候來(lái)什么時(shí)候開(kāi)始上課，要是道課堂結(jié)束還沒(méi)有來(lái)，那就是沒(méi)有課，你們自修即可；三，我的課堂不需要準(zhǔn)備課本，你們帶上空白的筆記本和筆就可以；四，嗯......課后輔導(dǎo)的話沒(méi)問(wèn)題，但是你們需要交給我學(xué)費(fèi)，一個(gè)問(wèn)題十兩；五，......”
綱手在臺(tái)上自說(shuō)自話，臺(tái)下的同學(xué)們?cè)铰?tīng)越覺(jué)得離譜。
你這還是老師嗎？
上課不準(zhǔn)時(shí)到，說(shuō)成是你的規(guī)矩。
課后問(wèn)問(wèn)題還要付錢(qián)？
還十兩一個(gè)？
哪個(gè)老師像你這樣？
得，鑒定完畢，這是一個(gè)壞老師。
十分鐘很快過(guò)去，綱手將自己的規(guī)矩說(shuō)完后，就大步離開(kāi)。
只留下滿堂的沉默。
感覺(jué)被騙了，這個(gè)醫(yī)療班好不靠譜啊，進(jìn)入A班都這樣，那B班C班不是更糟？
所有人紛紛離開(kāi)座位，心情不是很美妙。
第一堂課，啥都沒(méi)學(xué)到，愣是壓了一肚子火氣。
“什么綱手，明天不來(lái)了！”
一些二三年級(jí)的學(xué)生，并不知道綱手的身份，性子又沖，直接罵了出來(lái)。
三水看著眾人離場(chǎng)，倒是沒(méi)有跟著一起撒火。
雖然一開(kāi)始干等了半個(gè)小時(shí)，心里肯定有不滿，但是當(dāng)他看到來(lái)人是綱手的時(shí)候，火就沒(méi)了。
大腿啊。
不管怎么說(shuō)，綱手也是醫(yī)療界扛把子的人物。
雖然人的性格有點(diǎn)古怪，但是能學(xué)到的知識(shí)肯定是好的。
“三水，走吧?！?p> 犬冢花拉著日向千尋離開(kāi)了座位，走得時(shí)候還不忘叫上三水。
“走還要一起......”
三水吐槽了句，這不上課也沒(méi)見(jiàn)高年級(jí)的人欺負(fù)你們啊。
三人一起離開(kāi)教室，往回走去。
此時(shí)，醫(yī)療B班的課程結(jié)束，三水經(jīng)過(guò)教室門(mén)口的時(shí)候，看到了B班的黑板上寫(xiě)滿了醫(yī)療知識(shí)。
講課的老師還意猶未盡，但是考慮到時(shí)間的原因，只得把寫(xiě)到一半的板書(shū)停下，宣布下課。
“別人的老師好負(fù)責(zé)啊?！?p> 犬?；ㄒ部吹搅薆班的景象，小聲嘀咕道。
“別那么想，綱手老師的醫(yī)術(shù)絕對(duì)是一流的，不然也不會(huì)當(dāng)A班的老師?！?p> 三水解釋道。
“我知道綱手老師醫(yī)術(shù)很厲害，但她不一定會(huì)教人啊?！?p> 犬冢花反駁。
身為大族子弟，犬?；ó?dāng)然清楚綱手的身份，但是厲害的人也不一定會(huì)教導(dǎo)別人。
就憑綱手今天的表現(xiàn)，實(shí)在很難讓別人相信她會(huì)是一個(gè)好老師。
“額......”
面對(duì)犬?；ǖ姆瘩g，三水無(wú)言以對(duì)。
事實(shí)的確是這樣，綱手的師德不是很好。
如果她能表現(xiàn)得更加負(fù)責(zé)一點(diǎn)，那三水一定會(huì)更加開(kāi)心。
但凡事總有好壞，綱手這樣的性子，正是她恃才傲物的表現(xiàn)。
一般的醫(yī)療忍者，可不會(huì)這樣放肆。
綱手有她的能力，所以才能這般行事。
醫(yī)療B班的同學(xué)逐漸離場(chǎng)，三水沒(méi)有繼續(xù)盯著B(niǎo)班的黑板看，而是利落地轉(zhuǎn)身。
“走吧，以后總會(huì)學(xué)到的。”
三水往前走去。
但沒(méi)走幾步，就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁。
后面的兩個(gè)人呢？
他轉(zhuǎn)身一看，發(fā)現(xiàn)犬?；ㄗo(hù)在日向千尋身前，一臉嚴(yán)肅地盯著三水......的身后。
“日向千尋，今天找人陪你，你就以為沒(méi)事情了？”
一道戲謔的聲音從三水背后傳來(lái)，只見(jiàn)剛才迎面走來(lái)的一位日向一族女生，輕輕掃了一眼三水，然后目中無(wú)人地走向兩女。
三水稍加疑惑，但很快也反應(yīng)了過(guò)來(lái)。
找茬的？
犬?；〒踉谌障蚯ど砬?，語(yǔ)氣冰冷地道：“這里是學(xué)校，請(qǐng)你注意自己的行為，欺負(fù)同學(xué)是違反校規(guī)的?！?p> “這里沒(méi)你的事情，滾一邊去?！?p> 這名日向一族的女生，個(gè)子很高，比三水都要高一個(gè)頭，明顯是高年級(jí)的學(xué)生。
說(shuō)話的語(yǔ)氣極其放肆，帶著一股指示下人的味道。
犬冢花沒(méi)有讓開(kāi)，依然守在日向千尋身前。
“哼！日向千尋，你在學(xué)校里有人護(hù)著你，你回到家里呢？找誰(shuí)幫忙，你那兩個(gè)廢物父母嗎？”
這名日向一族的女子咄咄逼人，言語(yǔ)越發(fā)粗俗。
“花，不用管我的......”
日向千尋輕輕推開(kāi)了護(hù)在她身前的朋友。
“謝謝你?！?p> 日向千尋抬起頭，對(duì)犬冢花露出了美麗的笑臉。
“千尋，你別聽(tīng)她的?！?p> 犬?；ㄖ钡?。
“我總要自己面對(duì)的?！?p> 日向千尋搖搖頭，緩緩踏出了腳步。
踏青書(shū)
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