第70章 充實(shí)的課
她將戒指放在講臺(tái)上，供大家觀賞。
過(guò)了一會(huì)兒，她問(wèn)道：“大家有從這個(gè)戒指上看出什么東西嗎”
羅方將意念向戒指集中過(guò)去，他能感覺(jué)到戒指中有一股水系魔法能量。
至于這股水系魔能到底有何作用，羅方就不太清楚了。
“老師，我能感覺(jué)到戒指上面?zhèn)鞒鰜?lái)的微弱魔能波動(dòng)?！边@時(shí)，坐在前排的學(xué)習(xí)委員回答道。
“很好?！?p> 只見(jiàn)美婦擺弄了一下戒指，接著一個(gè)防護(hù)罩出現(xiàn)在了美婦的身前。
“這個(gè)戒指中存儲(chǔ)著水御魔法陣，啟動(dòng)后能夠自動(dòng)地放出一個(gè)水御循環(huán)。”
“你們都學(xué)過(guò)法陣吧，應(yīng)該知道水系魔法法陣意味著什么?！?p> “意味著，這個(gè)戒指能夠代替魔法師施展水御魔法?！?p> 美婦看著臺(tái)下一臉懵逼的復(fù)讀生們，侃侃而談道。
美婦看著復(fù)讀生們?cè)尞惖谋砬?，繼續(xù)道：“由于這枚戒指施展的是初階的魔法，所以它的品級(jí)是星塵級(jí)?！?p> “換句話說(shuō)，你們可以說(shuō)我的這個(gè)戒指是星塵級(jí)防御魔器?！?p> 為了解釋這個(gè)戒指的來(lái)頭，美婦還特意地引出了關(guān)于魔器的品級(jí)鑒定。
在全職法師世界里，魔器的等級(jí)被分為星塵、星云、星河、星海和星宇五個(gè)等級(jí)。
這五個(gè)魔器等級(jí)，一一對(duì)應(yīng)著魔法師的五個(gè)修為等級(jí)。
美婦收回了戒指，接著道：“一般來(lái)說(shuō)，市面上最便宜的魔器都要一百萬(wàn)以上，有的厲害的魔器價(jià)格甚至要以億為計(jì)量單位?！?p> 展示完防御戒指，美婦又拿了一個(gè)戒指出來(lái)，并放在了講臺(tái)上。
“你們仔細(xì)感受一下這個(gè)戒指?！泵缷D平靜道。
羅方看著再次集中精神，將整個(gè)人的感知都集中在了戒指上。
這次羅方又感受到了一陣水系魔能波動(dòng)，這道波動(dòng)比剛才那枚戒指更微弱。
但是他總感覺(jué)，這枚戒指要比上一枚的戒指強(qiáng)大才對(duì)。
過(guò)了一會(huì)，美婦看著安靜的復(fù)讀生們，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“你們是不是感受不到戒指中的魔力？”
“如果是這樣，那就對(duì)了，因?yàn)檫@枚戒指是星云級(jí)戒指，只有中階法師才能感受到他的魔能波動(dòng)?！?p> 老師將戒指拿在手中，展示道：“由于這枚戒指是一次攻擊型的戒指，我就不在這里向大家展示了。”
“在這枚戒指里，存放著中階魔法暴浪洪卷，中階暴浪的威力大家都心知肚明吧?！?p> 美婦在展示完了兩枚戒指之后，也差不多該下課了。
聽(tīng)著下課的鈴聲響起，羅方趕緊把這節(jié)課的筆記都做好。
上完鑒識(shí)物課后，羅方看了看課表，心中暗道：“下節(jié)課竟然是強(qiáng)化等級(jí)課?！?p> 在他的印象里，全職法師世界的莫凡就利用他的小泥鰍將諸多魔法都強(qiáng)化到了非常高的等級(jí)。
當(dāng)魔法被強(qiáng)化后，就具備了越級(jí)傷害的能力。
比如莫凡將自己的火滋強(qiáng)化到了四級(jí)，甚至五級(jí)。
當(dāng)火滋達(dá)到了四級(jí)后，就能傷害到戰(zhàn)將。
而當(dāng)火滋達(dá)到五級(jí)以后，更是能對(duì)統(tǒng)領(lǐng)造成一定傷害。
不久后，一個(gè)胖乎乎宅男模樣的老師從教室外走了進(jìn)來(lái)。
老師剛到教室，就將一個(gè)保溫杯放到了講臺(tái)上。
看著下面亂哄哄的一團(tuán)，老師喝了口水，輕聲道：“各位同學(xué)安靜一下，這節(jié)課是強(qiáng)化等級(jí)課?！?p> “大家都知道，我們可以利用妖魔精魄對(duì)滿修的魔法等級(jí)進(jìn)行強(qiáng)化。”
“打個(gè)比方，七個(gè)奴仆級(jí)的妖魔精魄可以強(qiáng)化四級(jí)魔法，同理七個(gè)戰(zhàn)將級(jí)妖魔精魄可以強(qiáng)化五級(jí)魔法。”
“后面更高的統(tǒng)領(lǐng)、君主，依次對(duì)應(yīng)六級(jí)、七級(jí)魔法?！?p> 宅男老師很快就直奔主題，給復(fù)讀班的學(xué)生們講述強(qiáng)化等級(jí)的條件。
宅男老師緩了一下，接著道：“但是，強(qiáng)化妖魔等級(jí)其實(shí)是一種很原始的方式?！?p> “在我們以前茹毛飲血的時(shí)代，祖先為了抗衡妖魔，就不得不利用妖魔精魄來(lái)提升實(shí)力?！?p> “而到了現(xiàn)代，人類已經(jīng)可以使用精魄制作加速修煉的魔器，也就很少地這么粗暴使用精魄了。”
正當(dāng)宅男老師在侃侃而談的時(shí)候，精神小伙舉起了手。
老師看到，示意精神小伙發(fā)言。
精神小伙看著老師，笑道：“老師，既然都不用精魄強(qiáng)化星子等級(jí)了，那為何還要開(kāi)這門(mén)課呢？”
似乎是聽(tīng)到了很有趣的問(wèn)題，宅男老師笑呵呵道：“同學(xué)，你不強(qiáng)化星子等級(jí)，不代表別人不強(qiáng)化星子等級(jí)啊。”
“其實(shí)在上流社會(huì)，就經(jīng)常有法二代為了讓實(shí)力更加出色，免不了破費(fèi)強(qiáng)化自己的魔法等級(jí)?！?p> “不過(guò)我們知道，精魄非常昂貴和珍惜?！?p> “就連最差勁的奴仆級(jí)精魄也經(jīng)常是供不應(yīng)求啊?！?p> 面對(duì)懵懵懂懂的復(fù)讀生們，老師不厭其煩地解釋道。
原來(lái)，在全職法師世界，只有土豪才敢用精魄來(lái)強(qiáng)化自己的魔法等級(jí)。
就騷如莫凡，也是靠小泥鰍這個(gè)金手指才有那個(gè)本錢(qián)去揮霍精魄和殘魄啊。
上完強(qiáng)化等級(jí)課，羅方看了看表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十一點(diǎn)了。
現(xiàn)在，距離中午下課只剩下最后一堂課。
接著，羅方低頭看了看課表，發(fā)現(xiàn)最后一節(jié)課竟然是國(guó)家地理課。
說(shuō)到地理，就不禁讓羅方想到了《鄉(xiāng)土魔法》這本書(shū)。
這本書(shū)好像就是圍繞著地理環(huán)境，展開(kāi)對(duì)他的國(guó)家各個(gè)地區(qū)地方的魔法歷史剖析。
不知道，國(guó)家地理課的內(nèi)容會(huì)不會(huì)和《鄉(xiāng)土魔法》這本書(shū)里的內(nèi)容相得益彰呢？
過(guò)了一會(huì)，一個(gè)矮矮瘦瘦的女老師走了進(jìn)來(lái)。
女老師膚色有點(diǎn)偏蠟黃，帶著雙眼鏡，兩眼炯炯倒是略顯幾分精神。
“同學(xué)們，我是你們的國(guó)家地理老師，從今天開(kāi)始我就要給你們講講我們國(guó)家精彩絕倫的地理演變歷史?！?p> “話說(shuō)，有哪位同學(xué)知道我們國(guó)家目前有哪幾大基地市嗎？”
女老師看著沉默不語(yǔ)的復(fù)讀班學(xué)生，搖了搖頭。
接著，她從桌上拿出了一本點(diǎn)名冊(cè)。
“羅方?！庇捎诹_方就在點(diǎn)名冊(cè)的首位，女老師索性就直接點(diǎn)了羅方的名字。
“妖都基地市、古都基地市、矴城基地市、魔都基地市、飛鳥(niǎo)基地市以及帝都基地市?！绷_方將自己知道的都說(shuō)了出來(lái)。
“好，非常好，這位同學(xué)說(shuō)得非常完整。”
“在我國(guó)有六大基地市，分別位于我國(guó)的東南西北以及中部?！?p> “這些基地市像要塞一樣，屹立在我國(guó)的廣袤大地上，周圍的城市發(fā)展都以它們?yōu)楹诵??！?p> 面對(duì)基地市的問(wèn)題，女老師在講臺(tái)上侃侃而談。
原來(lái)，在全職法師世界真的有六大基地市。
“不過(guò)，魔都基地市已經(jīng)被摧毀殆盡，我國(guó)的魔法領(lǐng)袖就在討論是否要剔除魔都基地市的名頭?！迸蠋煹?。