第五十一章 小學(xué)生足球

　　“只要?jiǎng)e人符合規(guī)則，那也只有面對(duì)了，我們也不差呢？”李桐反復(fù)看了幾輪視頻，惹的周大指導(dǎo)也過來看了看，他知道李桐青訓(xùn)帶一些小孩子踢球的事，也很支持。這會(huì)就想當(dāng)個(gè)狗頭軍師也來參謀下。

　　周勇也反復(fù)看了幾遍浦江外國語小學(xué)控球進(jìn)球的精彩鏡頭，咂摸著嘴說道，“只能寄望于精神力層面的東西了，論實(shí)力他們確實(shí)在你們之上呢?！?p>　　趙娜于是更愁眉苦臉了……

　　“周導(dǎo)，你就別刺激人了。你是沒看我們隊(duì)有多厲害，我們隊(duì)那中場再過幾年你買不起?！崩钔┎荒芊?，懟了瞎刺激人的周勇一句。接著勸趙娜回去早點(diǎn)休息，明天還要比賽呢。

　　第二天的比賽本沒有懸念，按以往就是幾場普通的比賽。尤其是A組浦江一小vs東大第二附屬小學(xué)，B組浦江外國語VS新華路三小。以雙方的實(shí)力對(duì)比來說，這兩場都是必然穩(wěn)取勝的。

　　早上的第一場，李桐沒來指揮，趙娜指揮，輕松7：1贏了東大二附小。全場比賽一開始就是半主力出場，趙娜給了每個(gè)替補(bǔ)孩子的機(jī)會(huì)。

　　而且現(xiàn)場氣氛極好，她現(xiàn)在也學(xué)習(xí)了李桐的那手絕活，想替補(bǔ)上場的孩子必須要說出場上對(duì)位隊(duì)友的優(yōu)缺點(diǎn)和自己上場準(zhǔn)備做什么。每個(gè)孩子都忙著記筆記，林然陣型圖、比賽時(shí)間線發(fā)生行為都記錄的極好，趙娜偷偷把自己的賽場記錄冊收了起來。

　　“林然，教練給你發(fā)揮自己的機(jī)會(huì)，你說說這場比賽我們球隊(duì)打法上的特點(diǎn)?！?p>　　“行，那我就說說?！绷秩皇莻€(gè)大方有想法的孩子，碰到這種展示自己的機(jī)會(huì)，他從來都不會(huì)放棄?！拔覀冴?duì)上半場主要還是執(zhí)行我們自己的戰(zhàn)術(shù)，整體戰(zhàn)術(shù)沒什么問題。”

　　“整體戰(zhàn)術(shù)是陶然壓對(duì)方后衛(wèi)線，給中場和后防線足夠的傳控空間。陶然執(zhí)行的很好，但其他人問題很多?！?p>　　“周思洋和王梓衡個(gè)人帶球太多，對(duì)方往往采用兩人包夾的方式就能把你們球斷掉，而你們互相之間有很多好機(jī)會(huì)可以在吸引對(duì)手時(shí)候能傳球的。”

　　“其他人腳下基本功不夠，相比幾個(gè)沒上場的主力傳球失誤多，好在對(duì)手更差……基本能反搶回來，要是浦江外國語我們可沒這機(jī)會(huì)了?！?p>　　“門將表現(xiàn)最好，出擊果斷，他們大腳的高空球邱毅然總是能拿到。就是也需要訓(xùn)練手型，丟掉那球就是撲球脫手，撲球姿勢連我都看出不專業(yè)?！?p>　　“其實(shí)我們隊(duì)最好的陣型應(yīng)該是331，但李指導(dǎo)想大家更有攻擊性，所以給了這個(gè)更激進(jìn)的陣容，大家應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)了解下陣型的優(yōu)缺點(diǎn)才是，而不是自己瞎踢。”

　　匆匆趕到比賽場地的李桐只聽到這最后幾句話……他只能和趙娜面面相覷。如今這孩子腦子都怎么長的，我們小時(shí)候這會(huì)還是教練要做啥就做啥呢！

　　“林然說的非常好！”趙娜臉上充滿了欣喜，“比賽過程基本如同林然的總結(jié)，雖然贏了但還有些小問題沒解決，想走的更遠(yuǎn)就要思考的更多?！?p>　　李桐也立刻從實(shí)戰(zhàn)和訓(xùn)練出發(fā)，幫今天的帶隊(duì)教練趙娜補(bǔ)充：“如果剛才林然說的沒問題，那么周思洋和王梓衡的進(jìn)攻選擇就要更多訓(xùn)練，今天回去就要做3搶2的出球和配合訓(xùn)練。球場上可以有很多不同的選擇，個(gè)人突破也未嘗不可，但如果始終突破不過去。那么就應(yīng)該在訓(xùn)練中改進(jìn)自己的突破方式或者和隊(duì)友尋找配合。從訓(xùn)練來提高自己的問題?！?p>　　場景化訓(xùn)練，就是給孩子們模擬比賽場總是出現(xiàn)問題的小型場景，然后讓他自己在其中反復(fù)尋找解答方案。最終不同的孩子會(huì)找到不同的解，只要結(jié)果是正向，那都是教練希望看到的。傳統(tǒng)的教練只能做一些脫離實(shí)戰(zhàn)的套路配合，一方面解答過程可能不符合小隊(duì)員的特點(diǎn)，一方面很多套路不太實(shí)戰(zhàn)。這樣久而久之，上場還是懵的。

　　孩子們互相討論，是球隊(duì)氣氛最好的時(shí)候。李桐不反對(duì)隊(duì)員說其他人的問題，有問題解決就好。球隊(duì)里也不是所有人都能打出理想中的狀態(tài)，有一半球感不好的孩子每天還在鐵籠球場打沒有出界的混戰(zhàn)訓(xùn)練呢。球感好的孩子則進(jìn)階到場景戰(zhàn)術(shù)模擬訓(xùn)練了。

　　發(fā)現(xiàn)問題解決問題，李桐沉迷于此。趙娜的教練組也被帶的天天琢磨誰的問題是什么，誰應(yīng)該怎么提高。整個(gè)球隊(duì)水平自然水漲船高了。

　　李桐說了這么多，抬頭看了看旁邊場地。“走，我們集體過去看浦江外國語的比賽?！?p>　　東華傳統(tǒng)四強(qiáng)隊(duì)伍之一的浦江外國語果然氣勢不同凡響，他們學(xué)校居然派出了一支50人的女生啦啦隊(duì)。

　　所有浦江一小的男孩子互相交頭接耳了一陣，一致認(rèn)為兩個(gè)隊(duì)最大差距就是沒女生來看球。這差距導(dǎo)致浦江一小只能說是浦江區(qū)雙雄，而別人則自稱東華市四強(qiáng)。

　　李桐也覺得這場面輸?shù)奶?，趙娜表示學(xué)校她只能嘗試去說說，沒法保證校長能組織。但她能組織浦江區(qū)女足u12的隊(duì)伍過來打氣。

　　小搗蛋鬼周思洋聽到了，立刻表示聊勝于無！因?yàn)閰^(qū)隊(duì)這群女孩子實(shí)在曬的太黑了……稍微遠(yuǎn)點(diǎn)看都分不清人臉長相。

　　雖然拉拉隊(duì)氣勢如虹，浦江外國語也名聲在外。但這場比賽他們居然輸了。

　　0：1……

　　浦江外國語在他們美女同學(xué)的助威聲中哭著走下場地，丟人啊……要是這些女生沒來還沒這么羞愧。包括主教練在內(nèi)的19個(gè)男人都低著頭恨不得用腳趾頭扣個(gè)洞逃跑掉。

　　新華路三小打了個(gè)601陣型，自己半場站了6個(gè)人，大禁區(qū)密不透風(fēng)。依靠著他們擁有浦江區(qū)區(qū)隊(duì)門將這個(gè)優(yōu)勢，被浦江外國語小學(xué)全場打了不下20腳門，居然一球沒失……

　　而進(jìn)去的那球則是中圈位置一腳胡亂解圍，擦著橫梁就進(jìn)去了。35米，幾乎是小學(xué)5年級(jí)學(xué)生的極限距離。

　　李桐無力吐槽：“這小學(xué)生局也太亂了?。∵@尼瑪王者局的大神居然輸給了白銀對(duì)手。浦江外國語的教練你在干嘛啊……”

　　“浦江外國語這場輸了大概率是小組第二，我們拿第一，半決賽就會(huì)碰上。浦江區(qū)只有前兩名才能進(jìn)全市級(jí)別的校園大聯(lián)盟?！壁w娜低聲對(duì)李桐說：“我們要不要下場放水？”