“裁判，犯規(guī)啊！他沒聽哨！”激動的向陽路小學(xué)教練大聲在場邊和裁判投訴。
裁判搖搖頭，堅定把右手食指指向了中圈，同時對向陽路小學(xué)教練回應(yīng)，“沒有犯規(guī)，進球有效，罰球者已經(jīng)提前詢問是否要聽哨?！?p> 向陽路小學(xué)教練氣的猛一甩手，坐回去了替補席。
浦江一小緊張觀察裁判手勢的家長們，這才“轟”的一聲爆發(fā)起來。
“老周，你兒子這球商怎么來的……我家那傻子只會看門將發(fā)呆。”這是陶然的媽的回話，她剛才看她兒子發(fā)呆就火不打一處來，正想爆發(fā)怒吼，結(jié)果陶然撿了個進球……
“陶媽，你家陶然這首次打中鋒又助攻又進球的，你能別這么凡爾賽嗎？不過周思洋的球商確實高?！?p> “確實高，你說這腦子都怎么長的……老周，你說說經(jīng)驗唄?！?p> “在家看看天下足球，瞎琢磨的?！崩现芤蝗缂韧膶W(xué)霸語錄，反正他兒子發(fā)揮的好，說啥都有道理。
其實老周心里知道，這世界上哪里真的有天才呢？這種任意球的快發(fā)套路，周思洋就已經(jīng)記錄了小半本子筆記。
筆記里針對怎么迷惑對手、怎么觀察隊友、如何詢問裁判，不同的應(yīng)對方法都是翔實又可靠。這不是天生的球商，這就是切切實實的下了苦功夫。這個任意球的解法，就是一道應(yīng)用題，類似的應(yīng)用題，周思洋已經(jīng)做過了幾十遍了。老周找資料和兒子一起分析，也花費了大量的功夫。
背對著球門擺球，別人就不會認為自己有什么想法。
背對著球門觀察，也更容易看清楚自己隊友的位置和目的。
至于陶然的站位，周思洋早在拿球前就已經(jīng)看清楚了，極好的位置，沒人盯防他，而且距離罰球位置不遠，陶然的表情也很好，裝的發(fā)呆很逼真……
擺好球，在球上跨一步，所有人都以為要轉(zhuǎn)身主罰的時候，周思洋的后腳跟已經(jīng)把球磕出去了。這一套動作做下來，起碼能為陶然多爭取一秒以上的反應(yīng)時間。
完美的設(shè)計，這個套路無數(shù)次出現(xiàn)在周思洋的腦海里，這一刻自然而然的發(fā)生了。
輕松踢進球的陶然完全不知道周思洋的想法，否則他會說：“……你太高看我了，我那會真的在發(fā)呆?！?p> 現(xiàn)代足球里有真正靠本能的天才嗎？很難有了……隨著電腦AI分析的加入，不同球員的特點和習(xí)慣都是被放大的死死的。左腳概率是多少，右腳概率是多少，任意球打前點還是打后點，是落葉球還是香蕉球，在大數(shù)據(jù)面前都沒有秘密。
現(xiàn)代足球中，有的是對技能對戰(zhàn)術(shù)千錘百煉的球員，他們看上去技術(shù)更嫻熟，能力更出眾。你要說這是天才也沒問題，因為他們是有學(xué)習(xí)耐心的天才。他們在面對足球時，會有更多的手段以規(guī)避對手的分析，這就是天才。
最終比賽五比一，最后一個進球是林然在左路不斷沖刺拿后點獲得的一次空門機會，孜孜不倦的跑動終于等到了一次隊友傳球。下半場上場的林然已經(jīng)在左路反復(fù)沖刺了不下二十次。
前十九次林然都只能在快速跑回防守位置，只有最后這一次等到了機會，守門員沒封住前點，就被漏到后面來，只需要輕輕的一推。
“每一次都拼勁全力，從不抱怨隊友，只是想著自己能不能有沒有1%的可能性。”李桐感嘆到，“他的身體條件說實話未來可能不適合踢足球，但未來他走向社會，一定是一個成功的人?！?p> 足球是一個教育體系，不是僅僅學(xué)會了一些技能就行的。只有教給孩子觀察思考、堅韌毅力、不放棄的精神，教育就成功了。至于好的足球運動員，就是從這些基石中選拔出來的。如果沒有這些能力，選拔出來的也不是真正的足球運動員。
只有技能、技術(shù)，沒有精神層面的球員，扛不住巨大的壓力，在真正需要貢獻力量的比賽中，是沒用的。
這是浦江一小對向陽路小學(xué)的最大比分，以前從沒超過3個球的勝利。比賽中激動的向陽路小學(xué)教練這會也主動過來找李桐和趙娜握手。
“心服口服，你們每個孩子打的太好了，無論身體能力還是思維能力都遠超我們?！毕蜿柭沸W(xué)教練心服口服?！跋Ｍ院竽芏嘟涣?，我們也能學(xué)點東西?！?p> 趙娜心情放松的微笑著回答：“一定多交流，平時來多打友誼賽。孩子們經(jīng)常一起玩，進步會更快?！?p> 一旁的李桐也熱情的和對手握手，“孩子們可以再多加強下負責(zé)環(huán)境下的控球能力，周末可以來我的球場一起踢一起鍛煉，都免費的。而且我那球場都鋪了緩震層，對孩子的踝關(guān)節(jié)保護都很好?！?p> “看別人這贏球了，也沒盛氣凌人，還主動邀請?！毕蜿柭沸W(xué)教練愈發(fā)佩服，“說定了，我們一定要多學(xué)習(xí)。”
球隊贏球，浦江一小上下都是喜氣洋洋，家長和孩子們都很高興。李桐召集家長，講了下戰(zhàn)術(shù)目的和點評了孩子們場上的表現(xiàn)。多和家長溝通，讓家長能支持球隊，是李桐認為最重要的事。
下午沒比賽了，李桐趕回基地訓(xùn)練，趙娜則繼續(xù)跟蹤比賽對手當(dāng)偵探。但趙娜看了浦江外國語的比賽后就愁眉不展，當(dāng)天下午就直接在嘉寧的基地里堵住了李桐。
“球隊贏球了怎么還不高興呢？”高挑的趙娜身材很好，一群隊友結(jié)束訓(xùn)練后都跟著在起哄，無奈李桐只能帶著趙娜去了球場另外一邊，這才能安靜著和趙娜說話。
“你看，浦江外國語這陣容和上學(xué)期大變樣了?！壁w娜拿著手機，打開了她今天去現(xiàn)場拍的視頻給李桐看?！敖裉毂荣愃麄?4：0狂勝了江南實驗。江南實驗去年還是四強之一呢?！?p> “前鋒是個混血黑人，中場兩個是XJ雙胞胎，門將也是新?lián)Q過的，彈跳力反應(yīng)都極快?！壁w娜郁悶的給李桐解釋更換的球員，臉郁悶的和苦瓜一樣。
明明看到勝利的希望，結(jié)果對方搖身一變，又覺得遙不可及。趙娜一時接受不了這打擊。
“而且他們的學(xué)籍和注冊方式都沒問題，確實是這學(xué)期才轉(zhuǎn)過來的?！?p> “那個混血黑人還是純正的中國籍，爸爸據(jù)說是加納的，身體爆發(fā)力比陶然還好……”