因為邱毅然傷退，李成停賽，陶然回到門將位置，今天李桐其實并不好排陣。
李成的停賽導致后防線目前能真正使用的人只有三個，王躍然、王梓衡、陳飛翔。三個都不是正統(tǒng)后衛(wèi)，而且三人身高都不夠。雖然李桐不是在意身高的傳統(tǒng)教練，但身高全部不夠還是會明顯降低對高空球的控制。
“還是打241吧，周思洋現(xiàn)在只能打前鋒；中場讓陳飛翔上去吧，4中場，林然、曹辰昊兩邊，中間張浩成靠后點，陳飛翔稍微靠前點；雙后衛(wèi)，王梓衡右，王躍然左。”中場布置太困難了，李桐布置陣型起來很難受，只能讓林然上了。
“張浩成，你打中場稍微靠后點?！崩钔﹩为毎褟埡瞥衫揭贿厗为毺嵝?。
“不是雙中場嗎？”張浩成問道。
“還是雙中場，但飛翔上去的時候你就回撤點。你注意保護下他，有問題嗎？”李桐又在戰(zhàn)術(shù)板上畫了下兩個人的落位位置。選擇張浩成打靠后位置，是因為他最近一段時間都有偏后方持球進攻的習慣，比較喜歡回后半場。
“明白?！睆埡瞥牲c點頭。
“飛翔，你不用太回來，前場傳球后的逼迫對你很重要，你搶的兇，防守壓力就會小。”李桐的這個反搶要求是訓練中反復要求的，發(fā)揮飛翔的搶截能力確實能在前場能得到很多亂戰(zhàn)機會。而且前場搶，沒搶下來中后場還有補救的機會。
陳飛翔打中后衛(wèi)的幾場比賽，這幾天李桐也在反復觀看，這才意識到自己的一個錯誤。陳飛翔不是正統(tǒng)后衛(wèi)，搶截兇狠的問題在后防線很容易被放大。上一場是臨時調(diào)整沒辦法，但后衛(wèi)還是更多要穩(wěn)定、保護，過猛過狠的搶截，丟球就是致命的。沒法要求一個眼睛時刻觀察出球點的進攻球員把防線梳理好。李桐找到問題的關(guān)鍵點，就必須要解決，這也是今天寧愿打雙后衛(wèi)的原因。
兩條邊曹辰昊自然問題不大，他攻強但防守也能回得來，林然這邊只能要求側(cè)重防守了?！傲秩?，你今天首發(fā)，側(cè)重防守，有球可以交給張浩成或者陳飛翔?！?p> 常寧區(qū)中心一小就是乞丐版的楊江體校，打法如出一轍，后場負責破壞，前場拿球單干，依靠身體打沖吊……
比賽只來回打了兩個拉鋸，李桐就把心穩(wěn)穩(wěn)地放回了胸腔。這種隊伍，浦江一小問題不大。趙娜也覺得比較穩(wěn)妥，但她還是不放心，寧愿站場邊曬太陽盯著孩子，她覺得離場地近一點，看的更清楚一些。
比賽僅僅五分鐘。
浦江一小已經(jīng)形成了4次打門了，其中3腳打在門框范圍內(nèi)。常寧一中心門將發(fā)揮不錯，這才避免了開場就丟球。浦江一小的前場三人組能突能傳，周思洋昨天被楊江體校防得憋屈，今天對手稍微一弱，他就立刻強勢復活。
周思洋在前場左突右沖，對方后衛(wèi)被攪合得一團亂。
第七分鐘，常寧一中心后衛(wèi)大腳解圍，被王梓衡攔截后轉(zhuǎn)移到曹辰昊腳下，曹辰昊一個突破假動作后和陳飛翔打了個二打一就突進了10多米。常寧一中心的12號左后衛(wèi)連忙轉(zhuǎn)身回追，一陣沖刺后，發(fā)現(xiàn)曹辰昊已經(jīng)把球轉(zhuǎn)移到了中路的周思洋腳下。
周思洋帶球過程中突然用右腳外腳背一推球，然后腳腕一抖，就把球從兩個后衛(wèi)的結(jié)合部摘了出去。
“牛尾巴！”
周思洋加速跟上了足球，兩個后衛(wèi)緊急關(guān)門，中后衛(wèi)的手肘已經(jīng)打在周思洋的胸口，依然被他擠進去。磕磕絆絆的周思洋，在快要倒地的瞬間把球一挑。
面對這腳出乎意料的挑射，常寧一中心的門將終于無能為力了。
足球緩慢地從他的頭上飄過，再落下，一道漂亮的正弦函數(shù)曲線。
“??！”一陣巨大的歡呼聲從浦江一小的拉拉隊傳出，100多名女孩子發(fā)出的歡呼把現(xiàn)場主持人的喇叭都激的一陣轟鳴。
浦江一小的女子拉拉隊已經(jīng)從無到有，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到100多人了。這100多人站滿了前排看臺。把浦江一小的家長和男孩子們都擠到更高層……
周思洋躺在地上，幸福的看著天空，他拼命踢出一腳后已經(jīng)無力控制自己身體，連滾帶爬的翻倒在地，還沒看到足球是怎么進門的，就已經(jīng)聽到了女孩子們的歡呼聲。他慢慢的舉起右手，狠狠地握住拳頭用力一揮。
“幾年來的努力都值得了！”努力的天才終有回報。
“臥槽！”周思洋裝逼沒完就發(fā)現(xiàn)天空中多了幾道身影，“別壓啊，我喘不過來氣了，干啊……”
趙娜長舒一口氣，知道遲早會進球，知道完全控制了比賽，但這一瞬間她緊張到痛苦的大腦終于放松了下來。浦江一小進入四強，不是夢想了……她的手心和臉上全是汗水，趁著沒人注意，趙娜用手在衣服上抹了兩把，又趕忙糊弄了兩下臉，把臉上的汗水擦掉。
“趙指導，你是不是激動的哭了？”同樣緊張地站在場邊的李成問道。
“什么哭，打常寧一中心我需要激動嗎？小屁孩就知道胡扯。”
“什么嘛，哭就哭唄，長的漂亮就騙人嗎？”快初中的小孩已經(jīng)懂的很多了，他們知道教練為什么激動。
“是哭了，眼眶紅了?！?p> “對的對的?！?p> “你們！”趙娜只能把身體轉(zhuǎn)過去繼續(xù)看球場，和小屁孩們講道理是不行的。
“剛才幾下轉(zhuǎn)移和周思洋最終的個人能力都得到了展示?！崩钔M意了，比賽的過程和他想象的一樣，也符合足球的客觀規(guī)律。
傳、跑、突；團隊、運動戰(zhàn)、個人能力。
足球從來都不是一個簡單的項目，它就是你平時訓練的客觀體現(xiàn)。常寧一中心和楊江體校練了身體、練了沖吊，他們的打法就是沖擊打法；快樂星穩(wěn)固防線、邊路突擊；浦江一小傳接配合、強行突破。都是訓練的映射，你練了什么，比賽就能表現(xiàn)出什么。
“繼續(xù)進攻，拿下比賽！”李桐大聲把自己的想法傳遞給孩子們?！斑M攻，唯有進攻，才是浦江一小足球的魅力所在?！?
足球教練小新
大年初一，一聲嘆息。中國足球的黑暗時代還沒結(jié)束。05-15年，是中國足球青訓歷史上最黑暗的10年，這一階段培養(yǎng)的98-07的孩子，成年后水平可能還會更差。