第六十九章 半決賽前

　　常寧一中心被一波波的進(jìn)攻打的喘不過氣來，上半場(chǎng)雖然只丟了一個(gè)球，但這是在完全喪失主動(dòng)的情況下的結(jié)果。現(xiàn)在他們只想著把上半場(chǎng)熬過去，看看下半場(chǎng)能否有所轉(zhuǎn)機(jī)。他們現(xiàn)在是徹底龜縮在自己的禁區(qū)外，依靠著防守人數(shù)上的優(yōu)勢(shì)來抗衡浦江一小。

　　即便如此，他們的防線也是岌岌可危，完全靠著門將的神奇發(fā)揮，撲出去浦江一小9次射正中的8個(gè)。

　　周思洋現(xiàn)在已經(jīng)踢出了真火。“見鬼，怎么就射不進(jìn)?！?p>　　除了那腳挑射進(jìn)了以外，他已經(jīng)浪費(fèi)了3個(gè)機(jī)會(huì)了。剛才大禁區(qū)線上那腳瞄準(zhǔn)死角的大力抽射，居然被常寧一中心的門將張小豪飛身魚躍撲了出去，緊接著禁區(qū)內(nèi)的掃射，也被這個(gè)門將做了一個(gè)五人制的擋腿動(dòng)作拒之門外。最要命的第三腳，周思洋被連續(xù)超神的門將逼迫的更追求角度，一腳點(diǎn)球點(diǎn)附近的射門本來推射就完了，被他一腳大力抽射擊中了門柱……

　　李桐只能在從場(chǎng)邊大聲喊，“周思洋，冷靜！”但從場(chǎng)上孩子的樣子來看，他壓根就沒聽進(jìn)去這聲提醒。

　　李桐這時(shí)候也把光環(huán)從意志力+1調(diào)整為傳球+1，但這只是能提高傳球的速度和準(zhǔn)確度，至于周思洋不傳球，這光環(huán)那怕是直接加到20也沒什么用……

　　目睹了剛才周思洋這一連串浪射的趙娜也只能嘆氣。這種踢法，會(huì)傷士氣的?！巴└鐑?，要調(diào)整下位置嗎？”

　　李桐心里其實(shí)已經(jīng)有預(yù)案，但沒有立刻在場(chǎng)上就調(diào)整位置。小孩子的比賽，并非說調(diào)整就能調(diào)整的，如果因?yàn)楸憩F(xiàn)去調(diào)整位置，很可能會(huì)擊傷一些要強(qiáng)孩子的自尊心。而且有時(shí)候不調(diào)整等孩子突破，他反而能立刻拔高一層。

　　“怎么調(diào)整？”李桐反問趙娜。

　　趙娜知道李桐的意思，這是看自己的安排是否恰當(dāng)，也是讓自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！耙灰完愶w翔對(duì)換下，周思洋現(xiàn)在大腦發(fā)熱，拿球基本不傳球了，這樣陳飛翔也沒機(jī)會(huì)?！?p>　　“他現(xiàn)在確實(shí)是球場(chǎng)黑洞了，今天上半場(chǎng)給他的10次傳球，只分出來一次。”李桐點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)為趙娜分析的沒錯(cuò)，順手招了邱毅然過來。

　　“小邱，你能上嗎？”李桐問到。

　　“??？”一直蹲在場(chǎng)邊觀察陶然的邱毅然突然聽到這句話，和趙娜同時(shí)一驚?！敖叹?，我手還不行啊，撲不了球啊……”

　　“跑動(dòng)擺臂還行嗎？讓你打中后衛(wèi)。”

　　邱毅然一下樂了！趕忙試了試胳膊，好像確實(shí)還行，跑動(dòng)擺臂不需要那么大的幅度，而且手腕手臂不需要接球發(fā)力。“這我行，能上場(chǎng)就行?！?p>　　趙娜一下恍然大悟……搞了半天陷入定勢(shì)思維了，卻忘記了邱毅然原來是正牌后衛(wèi)，而且他的對(duì)抗一向很好，保護(hù)球有特點(diǎn)。第一次李桐見到他們的時(shí)候，認(rèn)為浦江一小對(duì)抗最好的三個(gè)人就是陶然、李成和邱毅然。只是因?yàn)樘杖桓袥_擊力，李桐本著為球員發(fā)展的目標(biāo)，才調(diào)整了幾個(gè)人的位置，就目前來看，位置調(diào)整比較成功。但關(guān)鍵時(shí)候，邱毅然打回中后衛(wèi)也是極佳的選擇。

　　至于為什么選邱毅然，是因?yàn)槔钔﹦偛挪榭磮?chǎng)上球員狀態(tài)時(shí)，發(fā)現(xiàn)邱毅然門將的幾個(gè)屬性狀態(tài)都是大幅度灰色、綠色向下箭頭，但后衛(wèi)相關(guān)的屬性都還正常，身體的平衡性爆發(fā)力也沒變化。有系統(tǒng)的好處總能在不經(jīng)意間體現(xiàn)。

　　而沒系統(tǒng)的趙娜則只能看著邱毅然打了繃帶的前臂發(fā)愁，她根本就沒朝這個(gè)方向想，就算是想到了，也沒有足夠的理由支撐她這樣換人。

　　最后兩分鐘一晃而過，李桐忍了忍換人的沖動(dòng)，還是堅(jiān)持到半場(chǎng)結(jié)束。

　　“喝水，下來休息。”趙娜趕快拉著滿身大汗的孩子們坐到了替補(bǔ)席。替補(bǔ)們也連忙遞上濕毛巾什么的給疲憊不堪的球員降溫。

　　“快擦一把?！?p>　　“下半場(chǎng)換干凈衣服，踢的舒服點(diǎn)。”趙娜作為女性教練，在一些比賽的細(xì)節(jié)上也有自己得到之處。她拖著一個(gè)行李箱，里面裝了兩套可替換的衣服。8月的烈日下，能讓孩子舒服一點(diǎn)都是值得的。

　　“上半場(chǎng)控球時(shí)間比大約是73，射門比是14：0。在這種對(duì)手全面龜縮的防守下，前半段踢的最好的是周思洋?！崩钔┮恢庇杏涗洈?shù)據(jù)，他所有的數(shù)據(jù)來源都不是信口開河，所以孩子們也很信服?！暗钦麄€(gè)上半場(chǎng)周思洋拿了全部射門次數(shù)的9次，射門4次，打進(jìn)一個(gè)。射門效率不高。”

　　周思洋埋著頭不說話，李桐客觀的分析讓他沒話可說。他自己也知道很多次射門是浪射，只想賭個(gè)運(yùn)氣。也不是他看到人不傳球，他那會(huì)腦子里都是球門，好幾次都射了球后抬頭才發(fā)現(xiàn)林然或者曹辰昊在球門的后點(diǎn)看著他發(fā)呆……至于身后的陳飛翔，他看都沒看到一眼。

　　“下半場(chǎng)，林然下，邱毅然上。”李桐安排下半場(chǎng)打法，“周思洋還給你10分鐘，你自己不冷靜下來就換人，下半場(chǎng)王梓衡打前鋒，張浩成回左路，周思洋和陳飛翔打雙中場(chǎng)?！?p>　　“我們隊(duì)伍的風(fēng)格是傳跑加個(gè)人突破。大家需要根據(jù)自己的能力特點(diǎn)合理分配傳和突破的比例。教練不會(huì)強(qiáng)制你做什么，但自己不去思考不想去解決辦法，總覺得一腳就能決定勝負(fù)，那肯定不是合格的球員。”李桐難得有一次和隊(duì)員強(qiáng)調(diào)球場(chǎng)上的合理性。其實(shí)他很不想給孩子們說這些，因?yàn)樘^合理會(huì)抹殺掉孩子們的創(chuàng)造力，也會(huì)讓孩子喪失磨練自己的機(jī)會(huì)。但這時(shí)候有人有熱血上頭，適當(dāng)?shù)拇驂阂膊荒苋鄙佟?p>　　“我說兩句吧?！彪S著對(duì)足球青訓(xùn)的理解，趙娜最近也會(huì)在理解講解結(jié)束后補(bǔ)充幾句，她和李桐互相搭配，可以把一些要求解說的更清楚一些。“周思洋上半場(chǎng)的幾次射門是可以傳球的，并不是說一定要傳球，而是周思洋沒去觀察，沒有在射門前融入自己的判斷。同樣是射門，但看一眼隊(duì)友，對(duì)手就會(huì)害怕你做選擇，你只是埋頭突，對(duì)手就知道你就這一招。”

　　“為什么打門沒質(zhì)量，因?yàn)閷?duì)手是用了100%的注意力在防守你。如果你有點(diǎn)變化，對(duì)手還能百分百跟上嗎？”