“丟了就丟了唄，你一天天耷拉著腦袋，難道你是覺得命運能被你內(nèi)心的悲傷所感動，然后把雨傘給你送回來嗎？”
“我想也許有可能?！?p> “那你不應(yīng)該在這兒坐著，該去那棵樹下邊坐著才對。”
“你就不能說點兒好聽的安慰一下我?！?p> “比起安慰你，我還是更好奇你為什么會把傘扔掉。要是我才不會去管別人怎么想呢，這傘他想要還不一定有呢?！?p> “雖然你說的有道理，但現(xiàn)在也晚了?！?p> “有道理就好好記著，下次腦子別這么笨就行了?！?p> 雖然她的話是有些道理，但我還是覺得她對我沒有那么友善。所以還是習(xí)慣性地想躲著她點兒，現(xiàn)在想這可能也是自我逃避的一個借口吧。只是人生不如意事十有八九，往往怕什么就來什么。終于在一次調(diào)動座位的時候，有幸成為了同桌。
同桌的這段時間，雖然相處氛圍一直有著比較明顯地偏向，但還好沒有向著惡化的局面發(fā)展。
柳月華就是家長說的那個別人家的孩子，成績優(yōu)異，自信大方。在我看來，可能就是因為性格太強勢而導(dǎo)致沒有贏得班長的競選。但她卻沒有因為這件事情而沮喪或委屈，反而會繼續(xù)努力參選，最終擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員。說實話，那一刻我是有些崇拜她的。
夏天隨著樹葉慢慢地去往更遠的地方，秋天的風(fēng)飄過海面，飄過河流，飄過校園的池塘，飄進了我們的教室里。只是空氣中的水分還是被太陽全部蒸發(fā)掉，吹到教室里的還是一股股熱浪，夏天還在展示他最后的倔強。
小時候我們上英語課還是需要借助錄音機和磁帶，磁帶應(yīng)該是買課本的時候附贈的。每次上課前，為了節(jié)省課上時間，都要提前將磁帶轉(zhuǎn)到老師要講的部分。作為英語課代表，柳月華都會提前做好這一系列準(zhǔn)備工作。
只是那天下午，可能是天氣干燥，又或是線路老化，在錄音機插上電源的那一瞬間，一股火苗從插座中竄出來。她的尖叫聲蓋過了電火花的爆炸聲，當(dāng)我們看過去的時候，她已經(jīng)跑到教室外邊了。
后來才知道是她直接去找老師了，將錄音機拿走之后，這堂課也臨時換了內(nèi)容。
回到座位之前，柳月華一直都很平靜，但當(dāng)大家都在低頭看書的時候，我在一片背誦聲中清晰地聽到兩滴眼淚接連落下。我悄悄把紙遞給她，她仍然保持著先前的姿勢沒有反應(yīng)。我想，她可能是怕再有眼淚止不住落下來，只等淚水被眼睛吸收掉，才輕輕動了動身體。
這時候我才更加意識到，她是個真的女孩子。那個秋天之后，我倆的同桌之旅也告一段落。遺憾地是，在這個班級內(nèi)，沒有再能坐到一起。但還是有些不一樣的事情慢慢變化著，她好像也沒有之前想象中的那么遙遠了。