作為名都的校長(zhǎng)，焦陽(yáng)需要處理的事務(wù)非常多，無法抽出太多的時(shí)間指導(dǎo)陸飛揚(yáng)?；A(chǔ)打好之后，接下來的訓(xùn)練相對(duì)安全了許多。干脆抽出幾天的時(shí)間，一口氣將后面所有的心法內(nèi)容，傳授給陸飛揚(yáng)。
將進(jìn)入模擬太陽(yáng)房間的權(quán)限給了他，以后有時(shí)間自己來訓(xùn)練就可以了，焦陽(yáng)可沒空整天陪學(xué)生。而且他認(rèn)為，傳統(tǒng)武學(xué)，只是一種文化遺產(chǎn)，實(shí)際作用不大，在這上面浪費(fèi)時(shí)間，不值得。
作為一名武學(xué)大師，將自己的心法傳給后人，不使之遺失，這就足夠了。至于陸飛揚(yáng)能把它練到什么程度，他并不關(guān)心。
冬去春來，鳥語(yǔ)花香，轉(zhuǎn)眼間，陸飛揚(yáng)進(jìn)入名都已經(jīng)七個(gè)月了。第一個(gè)學(xué)期他拿到了八十九個(gè)學(xué)分，輕松過關(guān)。唯一讓他遺憾的是，他最后還是被踢出了詭異心理學(xué)課程，遲鈍的生物波段感應(yīng)，讓他毫無辦法。
別說陸飛揚(yáng)，兩位助理教官也弄不明白，陸飛揚(yáng)對(duì)射線能那樣敏感，可是在生物波方面，無論用什么辦法，都沒有效果。
這門選修課，兩位助理教官，只給了他象征象的一個(gè)學(xué)分。這直接導(dǎo)至了陸飛揚(yáng)的學(xué)分，低于九十五分，他這門選修課的考評(píng)為極差。
陸飛揚(yáng)并沒有放棄，沒人教也無所謂。其實(shí)在詭異心理學(xué)課堂上，他能學(xué)到的東西也有限得很。到后來，他最有興趣的，倒是黃天健的基礎(chǔ)理論課。自從第一次激動(dòng)過后，那小老頭又激動(dòng)過兩次，讓陸飛揚(yáng)受益非淺，可惜他上課的次數(shù)實(shí)太少了些。
這本就是一門新興的學(xué)科，理論基礎(chǔ)知道了，最終的目標(biāo)知道了。過程是否清楚，關(guān)系也不算太大了，離開那些儀器，陸飛揚(yáng)感覺更舒服些。誰(shuí)也沒能拿出真正的成果，大家都差不多，自己研究也一樣，反正只是個(gè)人的愛好，陸飛揚(yáng)又不想發(fā)明出生物波武器。
名都的寒假只有二十天時(shí)間，可以回家探親，陸飛揚(yáng)沒有親人，選擇住校繼續(xù)學(xué)習(xí)。寒假期間，校內(nèi)有超過三分之一的教官值班，有問題想找人指點(diǎn)，倒是不難。各教學(xué)樓，也對(duì)學(xué)生全面開放，不用擔(dān)心設(shè)施問題。
與陸飛揚(yáng)不同，魏楊的家庭條件極好，是父母的心頭肉，寒假時(shí)間再短，也要回去看望他們。
寒假過后，又是入校三關(guān)，這次新學(xué)員表現(xiàn)就好了許多，第二關(guān)被淘汰的人中，二年級(jí)學(xué)生的比率反而比上次大了些。
魏楊輕松過關(guān)，至于陸飛揚(yáng)……今天的太陽(yáng)好象熱力不足，他只好盡力運(yùn)功，想多吸收點(diǎn)。在他四周的幾位學(xué)員，感覺今天的太陽(yáng)很大，天氣卻異常的涼爽。
開學(xué)之后，名都忙碌起來。最忙的自然是校長(zhǎng)焦陽(yáng)，幾個(gè)月后的四大名校三十周年校慶，以及匯報(bào)表演，事情實(shí)在太多。
不僅校長(zhǎng)教官在忙，學(xué)員也跟著忙了起來。匯報(bào)表演只是好聽的說法，每十年一次的匯報(bào)表演，是四大名校展示各自成果的時(shí)機(jī)，同時(shí)還有更重要的一層含義。
對(duì)四位校長(zhǎng)來說，是他們的謝幕表演，是他們十年來成績(jī)的總結(jié)。這關(guān)系到他們離開校園之后，在各自體系中，所能占據(jù)位置高低的重要指標(biāo)之一。
對(duì)于四大體系，同樣重要，這決定著，下一個(gè)十年中，各自體系能夠爭(zhēng)奪到預(yù)算的比例，教官來源的分配比率。當(dāng)然，也會(huì)在一定范圍內(nèi)，在定向招生時(shí)產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的意義。這個(gè)意義的保質(zhì)期，是下一個(gè)十年。
四大名校培養(yǎng)人材的目的，在本質(zhì)上是一樣的。紅星不見得一定要出高級(jí)軍官，名都也不是單純的為了培養(yǎng)警察。由于體系不同，側(cè)重點(diǎn)稍有不同，匯報(bào)表演的時(shí)候，不會(huì)區(qū)分這些。
紅星的武力、名都的解析能力、云揚(yáng)的統(tǒng)籌能力、天航的科技運(yùn)用能力，各有所長(zhǎng)。這次匯報(bào)表演，要求體現(xiàn)出學(xué)員們的各項(xiàng)能力的綜合素質(zhì)。
人員選拔自然是頭等大事，按照慣例，主要在四年級(jí)學(xué)員中選拔。低年級(jí)學(xué)員，學(xué)到的知識(shí)有限，除非是特殊優(yōu)秀的學(xué)員，否則基本上是沒什么機(jī)會(huì)。
分析、判斷、計(jì)劃、執(zhí)行，這四項(xiàng)是名都的強(qiáng)項(xiàng)。這幾年名都學(xué)員的質(zhì)量有所下降，好在四年級(jí)的學(xué)員成績(jī)還算不錯(cuò)，焦陽(yáng)不需要為此擔(dān)心。
武力表演則有些頭疼，射擊最優(yōu)秀的喬三轉(zhuǎn)學(xué)了。只能讓張健頂上，對(duì)這名學(xué)員，焦陽(yáng)還是了解的，能力并不比喬三差，基礎(chǔ)甚至更扎實(shí)，卻少了喬三的那股子輕逸和靈性。
自由搏擊就麻煩了，四大名校都有傳統(tǒng)武學(xué)選修課，校內(nèi)學(xué)員也都有學(xué)習(xí)過內(nèi)功心法的人。單純的搏擊術(shù)，再?gòu)?qiáng)也不行。
目前名都里，有修練內(nèi)功的學(xué)員，只有三名。四年級(jí)的鮑權(quán)，資質(zhì)普通，連喬三都打不過。據(jù)焦陽(yáng)所知，喬三轉(zhuǎn)到紅星之后，也只比從云揚(yáng)轉(zhuǎn)過去的大姐喬玉穎，原本在紅星的二姐喬玉雪強(qiáng)上一線。在她們上面，還有五位內(nèi)功好手。
在這方面，云揚(yáng)的情況也不太妙，喬大在云揚(yáng)武力第一，轉(zhuǎn)到紅星卻最弱，連兩個(gè)妹妹都不如。天航據(jù)說出了一位厲害的學(xué)員，保密工作作的極佳，連焦陽(yáng)也弄不到資料。
筆尖在鮑權(quán)、張欣和陸飛揚(yáng)三人的名字下面不斷的移動(dòng)著，陸飛揚(yáng)的天份很不錯(cuò)，對(duì)傳統(tǒng)武學(xué)也很有興趣。但他是個(gè)知道節(jié)制的人，并沒有在這上面花太多的時(shí)間，接觸的時(shí)間也太短。這段時(shí)間以來，焦陽(yáng)更沒空去關(guān)心他的進(jìn)展。
算了，這樣想沒用，還是找個(gè)時(shí)間，讓他們?nèi)嗽囋嚕l(shuí)強(qiáng)誰(shuí)上好了。焦陽(yáng)還是更看好鮑權(quán)，畢竟他是四年級(jí)的學(xué)員。陸飛揚(yáng)資質(zhì)再好，在自由搏擊訓(xùn)練上，差得太多了，就算他的內(nèi)功心法比鮑權(quán)好，實(shí)際戰(zhàn)斗中，也未必比得上鮑權(quán)。
匯報(bào)表演自然也有走形式的地方，列隊(duì)匯操之類的東西，只能隨便看看，想來天眼們也不會(huì)在意這些。實(shí)際的表演就復(fù)雜多了，除了武力有幾項(xiàng)表演之外，其它都是綜合素質(zhì)的項(xiàng)目。很難，卻也很容易分出高下。
“老雷，你找個(gè)時(shí)間，讓這三名學(xué)員私下比試一次?！彪S手將名單丟給坐在對(duì)面的雷龍，這段時(shí)間三位校長(zhǎng)，總是在一起辦公，以應(yīng)付兩個(gè)月后的三十周年慶。
雷龍?zhí)痤^，根本沒接名單，帶著一絲調(diào)侃說道：“老焦，隨便讓誰(shuí)上不一樣？有希望嗎？要是讓你上，肯定拿第一?！?p> 焦陽(yáng)沒理他，又思考另一份名單，四年級(jí)以下，除了陸飛揚(yáng)和張欣外，還有十個(gè)備選學(xué)員，各有特色，很難說誰(shuí)更優(yōu)秀，他必須再選出四個(gè)人。周年慶的匯報(bào)表演中，對(duì)低年級(jí)學(xué)員人數(shù)是有死規(guī)定的，不少于六人。
“三年級(jí)的許猛肯定要上的，加上陸飛揚(yáng)、張欣我們還少三個(gè)名額?！绷硪晃桓毙ｉL(zhǎng)朱有德說道。
三位校長(zhǎng)中，朱有德的年紀(jì)最大，已經(jīng)快六十了，身體素質(zhì)一般，在行政管理上很有一手。日常管理中，焦陽(yáng)有他幫忙，省去了許多麻煩。平時(shí)很低調(diào)，甚至有許多學(xué)員，上到二年級(jí)的時(shí)候，也不認(rèn)識(shí)這位副校長(zhǎng)?？纱蠹叶贾溃绻奶焖忻傲?，整個(gè)名都都要跟著打噴嚏。
許猛在二、三兩個(gè)年級(jí)學(xué)員中，表現(xiàn)極為突出。至于陸飛揚(yáng)和張欣，還有待觀察。他們的射擊成績(jī)比較突出，即使放到二年級(jí)中，也是非常優(yōu)秀的。其它方面就難說了，畢竟名都并不以武力見長(zhǎng)。焦陽(yáng)也沒準(zhǔn)備在任職的最后一年，改變名都的形象。
雷龍抓起電話開始安排，他主抓教學(xué)工作，比較喜歡戰(zhàn)斗，善長(zhǎng)自由搏擊。同急救外科的教官胡漢比起來，他才是真正的鷹派，胡漢最多只能算是個(gè)老憤青。
鮑權(quán)的實(shí)力他早就看在眼里，只能說很普通。其實(shí)雷龍習(xí)武的素質(zhì)，也不比鮑權(quán)強(qiáng)多少，但他習(xí)武可是有三十多年的歷史，單是這份時(shí)間的積累，就不是學(xué)員能相比的。在名都中，上面有焦陽(yáng)在，單是在武力方面，就算再過十年，兩人之間的距離也只能越拉越大，根本沒有出頭之日。
偶爾手癢的時(shí)候，可以找校內(nèi)的自由搏擊總教官巴巖練手，至于別的教官，沒有修習(xí)過內(nèi)功，動(dòng)起手來，不敢用力進(jìn)攻，束手束腳的很沒味道。
之所以關(guān)注三名學(xué)員，完全因?yàn)槟莻€(gè)叫陸飛揚(yáng)的新生，是焦陽(yáng)校長(zhǎng)的嫡傳弟子，這就比較有趣了。當(dāng)然，至少現(xiàn)在他還不會(huì)找陸飛揚(yáng)的麻煩，以大欺小，弄不好惹來焦陽(yáng)，后果難料。
別看焦陽(yáng)平時(shí)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，真的打起來，極為火爆，或許這與他修習(xí)的功法有關(guān)。自從三年前，第N次被打頭豬頭后，他決定再也不主動(dòng)挑戰(zhàn)焦陽(yáng)了。
焦陽(yáng)抬抬眼皮，用眼角余光掃了雷龍一眼，沒說什么。剛剛接觸內(nèi)功心法的學(xué)生，沒什么看頭，無論經(jīng)驗(yàn)還是能量積累上，都差得太多了。至于雷龍的心思，不用猜他也知道。
ps:首先感謝M@RK和翔天樂指出的BUG，其中寫的的確非常混亂，我正在修改之中，等在電腦里修改完后，再統(tǒng)一修改上傳。
主角是對(duì)射線極為敏感、對(duì)生物波不敏感、開始設(shè)定的時(shí)候是這樣的，而且在后面也會(huì)寫出原因?？墒窃谇懊鎸懙暮芏嗟胤?，全都弄反了，在這里先說一聲，對(duì)不起。我去干活，馬上修改。
再PS一下，前面的部分已經(jīng)全部修改完成了，有疑問的可以去看一下，雖然我花了三個(gè)小時(shí)去修改，但還是不敢保證一定沒有錯(cuò)誤，如果有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，請(qǐng)通知我。謝謝。