第二天一大早，姥姥起了個(gè)大早，給徐鶴做了一頓豐盛的早餐，然后給徐鶴叫了起來(lái)，監(jiān)督完刷牙洗臉吃飯，又檢查了下徐鶴的儀容，覺(jué)得基本合格，干凈整齊，就陪著徐鶴往老師家走。
一路上姥姥先給徐鶴介紹了下教書法的李老師，然后就開(kāi)始教育徐鶴要好好聽(tīng)課，乖乖的，聽(tīng)老師的話，回來(lái)是要檢查的。這一路上可以說(shuō)是曉之以情，動(dòng)之以理。
“小鶴啊，姥姥給你找這老師，讓你練寫字，也是因?yàn)槟憧焐蠈W(xué)了，可以比其它小同學(xué)先多認(rèn)識(shí)點(diǎn)字，雖然姥姥平時(shí)也交了你挺多，但是字還是要好好練的，不能馬虎，覺(jué)得自己會(huì)了就不學(xué)了，好好聽(tīng)老師的話，老師上課的時(shí)候不能說(shuō)話，別和別的小朋友鬧，不明白了多問(wèn)問(wèn)老師，回來(lái)姥姥給你做好吃的，你想吃什么？你聽(tīng)話啊，這上課是得花錢的，你爸爸媽媽給你掙錢讓你上課，你得好好珍惜，明白沒(méi)有？”姥姥一邊走，一邊拉著徐鶴慢慢的說(shuō)。心里覺(jué)得這孩子有點(diǎn)頑皮，現(xiàn)在學(xué)寫字是好使，可以給定定性，上學(xué)了也能很快就適應(yīng)了。
徐鶴拎了個(gè)大兜子，里面放著昨天姥姥給買的新紙筆，認(rèn)真的聽(tīng)姥姥說(shuō)話，嗯嗯的答應(yīng)著，心里想自己一定要好好練書法，練出一手人人羨慕的好字。
“嗯嗯，姥姥，我一定好好聽(tīng)老師的話，呵呵，姥姥真好，我中午想吃拔絲地瓜，好不好？”徐鶴抬著頭笑瞇瞇的看她姥姥，就等這姥姥點(diǎn)頭。
走了一會(huì)，就到了老師家，姥姥沒(méi)進(jìn)門洞，認(rèn)真的問(wèn)了問(wèn)徐鶴記住老師家在哪沒(méi)有，又囑咐徐鶴要有禮貌，看見(jiàn)老師要說(shuō)老師好。就轉(zhuǎn)身走了。
徐鶴看著姥姥慢慢的往回走，感覺(jué)鼻子好酸，原來(lái)姥姥不會(huì)永遠(yuǎn)都硬朗的啊，現(xiàn)在姥姥的背就有點(diǎn)陀了，但是還這么關(guān)心自己，陪自己走了20多分鐘的路。徐鶴在心里告訴自己，以后要好好孝順姥姥老爺，這些都是她最最珍貴的家人。
徐鶴走到三樓，敲敲門，等了一小會(huì)，就看見(jiàn)一個(gè)和十幾歲的女孩給她開(kāi)了門。
“你找誰(shuí)？”這女孩說(shuō)話清清脆脆的，很好聽(tīng)。
“啊~我叫徐鶴，是來(lái)上課的，和李老師學(xué)書法”徐鶴立刻回答。
“哦，你就徐鶴啊，來(lái)的真早，跟我進(jìn)來(lái)吧，嘻嘻，我叫李娜”李娜熱情的給徐鶴拉開(kāi)門，陪著徐鶴往屋里走。
徐鶴沖李娜笑了笑，就乖乖的跟著往里屋走。順便好奇的看看老師家，李老師家是兩室一廳，廳里有個(gè)大書柜，墻上掛了一幅家和萬(wàn)事興的字帖，也不知道是老師寫的還是買的，反正看著又工整又好看，走到小屋，就看見(jiàn)了7張桌子，一大六小，六個(gè)小的三個(gè)一排，拍了兩排，大的放的最前面，上面擺了一堆筆墨紙硯的，這些桌子上都鋪的整整齊齊的米色的布，看著有點(diǎn)像氈子，厚厚實(shí)實(shí)的，卻很平整，看樣子像是固定上去的。
李娜給徐鶴帶到了一個(gè)小桌這，還給徐鶴安排了座，“呵呵，你坐著吧，你來(lái)的太早了，別人都還沒(méi)來(lái)呢，我爸爸去買豆?jié){去了，一會(huì)就回來(lái)了，”哦~~原來(lái)這李娜是李老師的孩子啊，書香門第，就是不一樣啊，看著就文靜。
“嗯嗯，好的，李娜姐姐你去忙吧，不用管我”徐鶴抬著小頭，笑呵呵說(shuō)。
“呵呵，那行，你在這呆著吧，一會(huì)就有別的小朋友來(lái)了，你渴不？喝水不？”李娜心想這小孩真可愛(ài)，還知道叫李娜姐姐，呵呵，看著就是個(gè)乖孩子。
“不渴不渴，不麻煩姐姐了，嘻嘻，”麻煩人家可不好，咱以后直系領(lǐng)導(dǎo)可是人家爸爸，還是老老實(shí)實(shí)的坐著吧。
徐鶴等著李娜走了，眼睛就四處亂瞟，嗬，這墻上可真夠亂的，掛的滿滿的全是字帖，有大有小，有好有壞，什么樣的字都有，看來(lái)都是學(xué)生寫的，最前面的大桌子后面的墻上胡了好大一張紙，上面全是各種比劃，還有些簡(jiǎn)單的漢字，一看就是老師為了教學(xué)起的帖子。徐鶴心里就對(duì)這個(gè)老師印象好了，真用心啊，知道體諒那些小朋友。
不一會(huì)，陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了4個(gè)小孩，兩男兩女，看著全是和徐鶴差不多大的，他們看見(jiàn)徐鶴了也不奇怪，估計(jì)是昨天老師給提前通知了，都自己找好坐坐好了，然后開(kāi)始把自己帶的東西都擺在桌面上，徐鶴有樣學(xué)樣，也把自己的紙鋪好，上面再放好筆和墨，嗯，整整齊齊的，然后徐鶴就打算和周圍的小孩聯(lián)系下感情，還沒(méi)等徐鶴回頭呢，老師就進(jìn)來(lái)了。
老師看看徐鶴也沒(méi)說(shuō)什么，就直接讓別的小孩把作業(yè)拿出來(lái)，看來(lái)是要檢查作業(yè)，徐鶴對(duì)書法還是比較好奇的，所以就等著老師給他們檢查，再看著老師拿筆給他們布置要學(xué)的字，一直安安靜靜的坐在那。
這里李老師其實(shí)從打進(jìn)門就開(kāi)始觀察徐鶴，這個(gè)郝老師家的小孫女，畢竟是老師托付了的，可得上點(diǎn)心教，看著這孩子雖然小，但是還真是個(gè)適合練書法的性子，安安靜靜的，也不亂動(dòng)，就在那等著他在這一個(gè)一個(gè)檢查，一點(diǎn)也不著急，這性子真好。能定下心。當(dāng)下就覺(jué)得自己遇到了個(gè)好苗子，等好好培養(yǎng)。
徐鶴這頭等了半天，可等到老師過(guò)來(lái)了，就仰頭認(rèn)真的等待指示。
“呵呵，徐鶴是吧，你認(rèn)識(shí)多少字?。繉W(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)寫字??？”徐鶴一看老師要考查她，就覺(jué)得得往好了說(shuō)，畢竟咱姥姥也是老師，不能給姥姥丟人啊。
“李老師好，我叫徐鶴，嗯，我認(rèn)識(shí)可多字了，我姥姥都教過(guò)我?！毙禚Q很有禮貌的和老師打招呼，心里想得在李老師這學(xué)寫字，不定得學(xué)幾年呢，可得弄好關(guān)系。
“哦，這樣啊，你認(rèn)識(shí)字就好了，呵呵，我們慢慢來(lái)，一筆一劃的練，你想不想當(dāng)個(gè)書法家啊？在老師這學(xué)寫字可得有恒心，能堅(jiān)持住，不能覺(jué)得累了，你不寫了，持之以恒才能練出一手好字，徐鶴，你聽(tīng)明白沒(méi)？有沒(méi)有信心?。俊崩罾蠋熀苡屑记傻恼T拐兒童。
“嗯嗯，老師，我一定好好練字，我不怕累?！毙禚Q連忙表態(tài)。
李老師一看徐鶴態(tài)度好，又會(huì)說(shuō)話，看來(lái)也有恒心，就認(rèn)真的從頭教起。
“呵呵，嗯，有決心就好，老師先教你握筆和寫字的姿勢(shì)，你要好好看?！?p> “字呢，是由筆畫組成的，像寫好字，就要練筆畫，等你把老師墻上的那些筆畫都練好了，老師就教你寫字?！?p> “呵呵，沒(méi)關(guān)系，剛開(kāi)始都這樣，你多寫寫就好，老師給你打上字頭，你按照老師教的好好寫，寫慢點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，主要是姿勢(shì)要保持好，明白沒(méi)？”
徐鶴聽(tīng)完老實(shí)輔導(dǎo)，就迫不及待的抓起筆來(lái)開(kāi)始寫字了，那看似簡(jiǎn)單無(wú)比的一橫，原來(lái)這么難，這毛筆頭軟軟的，根本就控制不好，一使勁按下去就成了又胖有粗的一點(diǎn)，再向右畫，就看一條鋸齒狼牙的線出現(xiàn)了，忽胖忽瘦的，因?yàn)樾禚Q實(shí)在控制不了自己的手，一提筆就不停的顫抖，最后再往回拉一下筆鋒。
我的天啊，徐鶴看著自己弄出來(lái)的這個(gè)東西，這是橫嘛？？怎么這么難堪啊，和自己想的完全不同，自己好歹了上了十多年的學(xué)，一直在寫字啊，怎么現(xiàn)在這么難啊，再看看老師給打的樣子，圓潤(rùn)修長(zhǎng)，一看就是一氣呵成的，這，這，這簡(jiǎn)直就是天壤之別啊，自己本來(lái)還打算震震老師的啊，55555555555，看來(lái)的從頭再來(lái)了。
沒(méi)一會(huì)，老師過(guò)來(lái)檢查，徐鶴還害羞的看了看老師，在看看自己畫的橫不橫，豎不豎的東西，實(shí)在有點(diǎn)抬不起頭，李老師倒是沒(méi)說(shuō)徐鶴什么，而是鼓勵(lì)了下徐鶴，說(shuō)剛學(xué)的都這樣，慢慢來(lái)就好了。
然后握著徐鶴的瘦，一筆一劃的教徐鶴，手把手的告訴徐鶴該怎么運(yùn)筆，讓徐鶴感覺(jué)這一筆下來(lái)手和胳膊都是怎么動(dòng)的，讓徐鶴自己感覺(jué)行筆回峰的過(guò)程。
就這么一來(lái)一去，徐鶴完全沉浸在寫字的感覺(jué)里了，雖然筆畫寫的還是不怎么好看，但是也比剛開(kāi)始那個(gè)強(qiáng)了好多，徐鶴自己感覺(jué)有點(diǎn)找到感覺(jué)了。
課堂上靜靜的，全在認(rèn)真的練字，老師認(rèn)真的看每個(gè)人的字，因?yàn)閷W(xué)的進(jìn)度不一樣，所以只有徐鶴在練筆畫，其他的都已經(jīng)開(kāi)始寫簡(jiǎn)單的字了。
兩個(gè)小時(shí)不知不覺(jué)就過(guò)去，徐鶴揉了揉酸軟的手，開(kāi)始收拾東西，寫字的時(shí)候因?yàn)樾禚Q現(xiàn)在身量太小，握筆實(shí)在困難，就弄的手上和衣服上被滴了許多墨汁，徐鶴挺愛(ài)干凈，一看這臟了的衣服就想著明天來(lái)一定要想著帶件不好的外衣，省著每次都弄的渾身“翰墨飄香”的，讓別人一聞都知道她是學(xué)書法的。
和老師同學(xué)說(shuō)完再見(jiàn)后，本來(lái)還想和那個(gè)挺文靜的李娜道別下，可是沒(méi)找到人。唉下次再搞好關(guān)系吧，然后徐鶴就著急的往外跑，心里惦記著她姥姥給做的拔絲地瓜，一路上覺(jué)得很有成就感，原來(lái)寫字是件這么有趣的事，徐鶴心里實(shí)在喜歡這種慢慢在紙上描畫的感覺(jué)，特別有意思，其實(shí)徐鶴的性子真的很適合寫字，不急不躁，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
回到家，心滿意足的吃到了姥姥答應(yīng)的拔絲地瓜，又免不了和姥姥姥爺顯耀一下自己寫的筆畫，一下午都像個(gè)小書法家似的完成老師留得作業(yè)，一筆一劃的感覺(jué)不到時(shí)間流失。
看著自己寫好的一張張筆筆畫畫，徐鶴覺(jué)得自己寫的真好，今天是自己這一世過(guò)的最有意義的一天。心里更是期待老師下次在課上表?yè)P(yáng)她。
徐鶴上課是每星期一三五上課，隔一天上一次?？梢宰屗麄兓丶蚁?lián)系。安排的很合理。
第二次上課倒是沒(méi)有表?yè)P(yáng)徐鶴，但是教了徐鶴一些別的筆畫，就這樣，徐鶴每次都能學(xué)到新的東西，徐鶴上午去上課，下午就在家認(rèn)真的寫字。一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥，畢竟不是真的7歲孩子，徐鶴感覺(jué)自己很有可能這么發(fā)展下去，長(zhǎng)大就會(huì)成為一個(gè)大淑女的。