以下是廢稿中的一部分.因?yàn)橐苍?jīng)說過字典會(huì)出現(xiàn),就把它單摘出來,算是外篇.
這一段身體感覺還是比較差,容易累.而且單位也有些忙亂,心浮氣燥,想擠點(diǎn)時(shí)間碼字也辦不到.
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這一天，當(dāng)盧鴻正在書房中展讀一卷《說文解字》。若說這《說文》，名氣自然大得很，可說是盡人皆知。此書本是東漢時(shí)的經(jīng)學(xué)家許慎所著，向來是研究文字的人必不可少的工具書。
盧鴻之所以研讀此書，卻是想從文字上再加深自己的功底，以便于在易經(jīng)等古籍中探索時(shí)，更容易領(lǐng)會(huì)其中的奧秘。
但這《說文》當(dāng)作書來看還好些，要真當(dāng)字典來用，可就麻煩了。因?yàn)樗讋?chuàng)的，便是后世通用的部首檢字法。許慎將漢字共分成540個(gè)部首，并為14大類。書中漢字便按14類排列。尤其比較嚇人的是，《說文》是以篆文為體例的，查找起來極其不便。
幸好盧鴻前世就有篆刻的底子，對(duì)于文字的體例還比較熟悉。不然拿著這么一部書，還真是不知道從哪看起。
正在這時(shí)，卻聽門外腳步聲，有人也不傳報(bào)就冒冒失失地進(jìn)來，還邊走邊說：“少爺，我回來了！嘿嘿，今天我們可得了個(gè)好點(diǎn)子！”
盧鴻一聽就知道，不是別人，肯定是自己那寶貝書僮，志愿者洗硯回來了。
洗硯確實(shí)如先前自己所說的一般，居然真是堅(jiān)持下來。這些時(shí)日，基本上天天去給眾工匠講學(xué)識(shí)字。因?yàn)橛恢兄饾u忙亂，經(jīng)盧祖安同意，在旁邊另尋了一個(gè)小院，專門給眾工匠及下人識(shí)字用。后來影響漸大，也有那外人慕名而來聽講。洗硯對(duì)此并不反對(duì)，甚至還特地給其中幾個(gè)家境貧寒的孩子開開小灶。此時(shí)范陽城中，均稱小院為“盧家義學(xué)”，洗硯更是無人不知，很多人見了，都要尊稱一聲“先生”。
洗硯進(jìn)了門，見盧鴻手中拿著一卷《說文》，不由皺眉說：“少爺，你怎么又看這鬼劃符呢。實(shí)在是讓人看了頭昏腦漲，不辯東西?！?p> 盧鴻輕輕“呸”了一聲說：“不學(xué)無術(shù)！篆書也能被你說成鬼劃符，真不知你出去是怎么招搖撞騙了個(gè)‘先生’來的！”
洗硯嘻嘻笑著說：“我這‘先生’可不是蒙來的。肚里子學(xué)問再多，成天自己在屋里轉(zhuǎn)圈，不給別人做事，也沒人叫‘先生’……那個(gè)少爺，我可不是說你呀……”
盧鴻哼了一聲說：“少油嘴滑舌了。說吧，又有什么歪點(diǎn)子了？”
洗硯趕緊一本正經(jīng)地說：“這可不是歪點(diǎn)子，是正得不能再正的好點(diǎn)子了。不過也不是我想出來的，是三寶他先想到的?！闭f罷，對(duì)著門外說：“三寶，快進(jìn)來吧。好好兒地和少爺說道說道?！?p> 這時(shí)只見一個(gè)胖胖的身影進(jìn)了屋來，正是印書坊中的撿字師傅三寶。
三寶經(jīng)過一段瘋狂識(shí)字學(xué)習(xí)后，早就成了印書坊的正牌撿字師傅，已經(jīng)開始帶徒弟了。印書坊能有這么高的效率，說來三寶驚人的排版快手，還真是發(fā)揮了很大的作用。只是這一段盧鴻少有到印書坊去的時(shí)候，因此和三寶也有些時(shí)候沒見面了。
盧鴻見三寶還有些畏縮，就站起來讓三寶進(jìn)了屋，問三寶說“三寶，洗硯說你有好點(diǎn)子，是什么點(diǎn)子？說來聽聽?！?p> 三寶看著盧鴻，又忍不住偷偷看看洗硯，這才說：“盧公子，是這樣，我們，我們想編本識(shí)字的書?！?p> 盧鴻看著三寶一如以前堅(jiān)定的眼神，忽然覺得，這個(gè)其貌不揚(yáng)的三寶，似乎總是能給自己帶來驚喜。
三寶要編的識(shí)字書，盧鴻的理解，就是一本最簡單的字典。
與目前世間如說文七經(jīng)之類的解字類書籍不同，三寶要編的這本識(shí)字書，是給初學(xué)的人來用的。而三寶提出的漢字排列，便如同他日常檢字的字盤一般，要以讀音為檢索方式。
唐時(shí)說文類書籍的字音標(biāo)注，采用的是切字法，也稱反切法。簡單說，就是以兩個(gè)字來標(biāo)注一個(gè)音，前一個(gè)字取其聲母，而后一個(gè)字取其韻母。比如這個(gè)“文”字，讀音就可標(biāo)為“我人切”，意思就是“我”字的聲母和“人”字的韻母相切后，拼出“我”字的讀音。
其實(shí)這種方式，相當(dāng)適合于漢字的。但它的缺點(diǎn)就是用來切音的漢字沒有統(tǒng)一的規(guī)定，一旦用來切音的字讀書的人不認(rèn)識(shí)，那可就麻煩了。
對(duì)此盧鴻提出了一點(diǎn)建議，就是先精心選擇用來切音的數(shù)十個(gè)字，在識(shí)字書的開頭凡例處，一一按聲母及韻母標(biāo)明，之后書中統(tǒng)一使用這些固定的字來反切。如此一來，只要讀書的人先認(rèn)識(shí)這些字，后面書中的字就全都可以念出正確的讀音來。同時(shí)將部首檢字法，一并附在其后，方便只知其字不明其音的人檢索。
按照盧鴻的提議，三寶依照自己在排字中使用的頻率，選出五千余個(gè)漢字，按照讀音順序排列，加上簡單的注釋后，編成了一部字典——當(dāng)然此時(shí)還沒有字典這個(gè)名字。這本書的真正出版是在半年之后的事了，盧鴻特地寫了一篇小序，原原本本地把三寶學(xué)字、編書的經(jīng)歷寫了出來。而這本書，則被盧鴻起名為《三寶字典》。
《三寶字典》出版后，不斷再版，幾乎成了所有蒙學(xué)及自學(xué)的學(xué)子必不可少的工具書。書中的切音例字，后世以為標(biāo)準(zhǔn)，沿用達(dá)千年之久。而三寶雖然編寫了此書，卻未從中獲過任何利益。即使是在后來印書坊已經(jīng)有為著者付稿費(fèi)的做法之后，他依然聲稱，編寫此書只為求學(xué)無門之人方便，未曾收過出版者一文錢。此后三寶一生從事檢字工作，直到年老去世。一件有意思的事情的，三寶一生中，親手排版他自己這部《三寶字典》，就先后有三十余次。