陸秀兒跟著紅蓮，一步一回頭地出了二堂，向內(nèi)衙走去。她倒是想一直呆在蘇昊身邊，但知縣老爺發(fā)了話，她哪怕違抗，再說，蘇昊也沒有一點(diǎn)替她說話的意思，她只能任人擺布了。
看著陸秀兒走開，蘇昊笑著對(duì)韓文說道：“大人，舍妹一直呆在鄉(xiāng)下，沒見過什么世面，倒讓大人和師爺見笑了?！?p> “哪里哪里，令妹天真爛漫，本縣一看就喜歡上了。”韓文呵呵笑著說道，他也是有女兒的人，這樣說話倒也不至于讓蘇昊聯(lián)想到不合適的方面去。
“蘇小哥，請(qǐng)坐吧?！狈矫峡N在一旁招呼道。
“對(duì)對(duì)，坐下談?！表n文也說道。
盡管韓文和方孟縉表現(xiàn)出一副理賢下仕的模樣，但蘇昊畢竟只是一個(gè)秀才而已，當(dāng)然沒有資格與知縣平起平坐，只能坐在兩旁的位置上。韓文回到主位，方孟縉喊來衙役給眾人倒上了茶，然后自己坐在蘇昊的對(duì)面，開始會(huì)談。
談話開始，自然是先寒暄一番。韓文問了蘇昊的年齡、家境，又關(guān)心了幾句他讀書的情況，然后感慨道：“這真是寒門出才子啊，蘇昊幼年喪父，家境貧寒，卻能成此大才，堪為天下讀書人的楷模啊?！?p> “大人過獎(jiǎng)了?！碧K昊說道，“學(xué)生的這些微弱才學(xué)，豈敢受大人如此謬贊?！?p> “蘇昊，聽鄭春說，你給他指了四個(gè)井位，每個(gè)井位都打出了水，而且水量與你估計(jì)分毫不差，此事可當(dāng)真？”方孟縉終于轉(zhuǎn)入了正題。
蘇昊點(diǎn)點(diǎn)頭道：“鄭春說的，倒是實(shí)情。學(xué)生心憂旱情，斗膽選了幾個(gè)井位，倒是僥幸全部選對(duì)了?！?p> “這種事，可不是僥幸就能夠做到的?！狈矫峡N微微一笑，說道，“蘇昊，你知道本縣打井至今，平均要打出多少口廢井，才能找到一口好井嗎？”
“學(xué)生不知。”蘇昊答道。
方孟縉道：“差不多是每三口廢井，才能出一口好井。在你們折桂鄉(xiāng)，情況就更糟，在你之前，鄭春一共打了15口井，每口都是廢井。而你所指的幾個(gè)井位，每口都是好井，這其中的差別，恐怕不只是用僥幸二字就能夠解釋吧？”
蘇昊也笑了，他說自己是僥幸，當(dāng)然沒指望這個(gè)說辭能夠糊弄過去，這不過只是一個(gè)謙虛的說法罷了。他既然答應(yīng)來見韓文，自然就是打算展現(xiàn)自己在找水方面的才能，不過，他可不打算學(xué)雷鋒做好事，要讓他幫縣衙找水，不給他一些報(bào)酬，他是絕對(duì)不干的。
“不蒙知縣大人和方師爺，學(xué)生的確學(xué)過一些勘井方面的皮毛。雖然不敢說萬無一失，但比那個(gè)陳神棍看得更準(zhǔn)一些，學(xué)生還是有把握的?！碧K昊說道。
“哦？請(qǐng)教蘇秀才是向什么人學(xué)的勘井之術(shù)啊？”韓文好奇地問道。
蘇昊道：“學(xué)生學(xué)的勘井之術(shù)，不是我中華學(xué)問，而是番邦的格物之道，我是向一位佛郎機(jī)傳教士學(xué)的?！?p> 格物這個(gè)詞，出自于禮記，到清末的時(shí)候，被用來指代西方的物理學(xué)。蘇昊學(xué)的地質(zhì)學(xué)，其基礎(chǔ)也是物理學(xué)，所以自稱是格物之道也沒什么錯(cuò)。
在那個(gè)年代里，歐洲人已經(jīng)開始陸陸續(xù)續(xù)來到中國了。到中國來的歐洲人不外乎兩種身份，一種是商人，另一種則是傳教士。其中，歐洲商人只是在一些沿海港口活動(dòng)，而傳教士則不受地域的限制，在全國各地云游傳教。
前兩年，曾經(jīng)有一個(gè)歐洲不知哪個(gè)國家的傳教士從豐城路過，蘇昊那時(shí)恰好在縣城找書院的先生求教經(jīng)書，在街頭也見過那個(gè)傳教士。當(dāng)然，當(dāng)時(shí)的蘇昊根本不可能去向傳教士請(qǐng)教什么東西，就算人家真的要教他點(diǎn)物理、化學(xué)之類的學(xué)問，想必他也會(huì)當(dāng)成“奇巧淫技”予以拒絕的。
當(dāng)時(shí)不經(jīng)意看過一眼的人，現(xiàn)在正好被蘇昊借來作為擋箭牌。他知道，日后自己如果要幫官府做事，自己那些后世的科技知識(shí)是肯定要露出來的。這些知識(shí)無法歸于什么上古殘本，也無法說是什么夢(mèng)中大仙所賜，推到西方傳教士那里去，是最為妥當(dāng)?shù)摹Ｓ斜臼?，你們就到歐洲去考證去吧。
“蘇小哥的學(xué)問，竟然是向夷人所學(xué)，這實(shí)在是匪夷所思啊。”方孟縉好生驚訝，“這夷人勘井的方法，與我大明的風(fēng)水師有何不同，蘇小哥可否解釋一二？”
蘇昊點(diǎn)點(diǎn)頭道：“這個(gè)道理，說起來也挺簡(jiǎn)單的。西方人認(rèn)為，我們所處的地方是一個(gè)巨大的球體，叫做地球。地球是由一層一層的巖石包裹起來的。在多年的演進(jìn)中，這些巖石發(fā)生了褶曲，所以地球上就出現(xiàn)了高山和深谷。”
“我們住的地方是個(gè)球？真是荒唐可笑?！狈矫峡N輕聲地評(píng)論道。
“這地球之說，確實(shí)離奇。不過，蘇秀才所言的巖石發(fā)生褶曲，這種情形本縣倒是曾經(jīng)見過。”韓文點(diǎn)點(diǎn)頭說道。
蘇昊也懶得去向兩位古人解釋什么地球的問題，這個(gè)話題要說起來，可不是一兩天能夠扯清楚的。其實(shí)，麥哲倫的環(huán)球航行早在70年前就已經(jīng)完成了，只是那時(shí)的中國拒絕接受西方的學(xué)說，因此地球的概念即便在韓文等讀書人心目中仍然是歪理邪說。
蘇昊想說的事情，是巖石的褶曲問題，因?yàn)闇\層地下水的分布，就是與這個(gè)問題相關(guān)的。他征得韓文的同意，拿過來一張紙，用毛筆在紙上畫了一個(gè)示意圖，向韓文和方孟縉解釋著什么樣的構(gòu)造屬于儲(chǔ)水構(gòu)造，再結(jié)合自己在折桂鄉(xiāng)勘測(cè)井位的實(shí)踐，把勘測(cè)方法說了個(gè)大概。
“原來如此。”
這個(gè)問題，本來也不算太復(fù)雜，韓文和方孟縉都是飽讀詩書之人，智商頗高，加上蘇昊本身解釋得也非常到位，兩個(gè)人一下子就全聽明白了。
“看起來，這夷人之法，倒也有些巧妙。不過，要看出蘇秀才所說的向斜、背斜，也遠(yuǎn)非常人之所能吧？蘇秀才向那夷人只學(xué)了幾日，便有如此心得，實(shí)在是才氣過人啊?！狈矫峡N贊嘆道。
韓文道：“蘇昊，你可愿將此法教與我縣衙中人，如此一來，便可使我縣打井之事事半功倍，這也是事關(guān)全縣黎民生計(jì)的大事啊?！?p> 蘇昊點(diǎn)點(diǎn)頭道：“知縣大人有令，學(xué)生豈敢不從？不過，我向那夷人也只學(xué)了個(gè)皮毛，如果再教與他人，恐怕學(xué)習(xí)之人所得，又有折扣。再說，這勘測(cè)地形的方法，在于不斷領(lǐng)悟，倉促之間，要想讓其他人掌握這門技巧，恐有些難度。”
“大人，我覺得蘇昊所言有理。我剛才聽蘇昊講解這巖層結(jié)構(gòu)，道理自是懂了，但捫心自問，要我僅憑幾處溝谷就揣測(cè)出巖層走向，恐怕也是無法做到。時(shí)下打井之事刻不容緩，這讓蘇昊將技藝傳授他人之事，還是待旱情解除之后再議不遲?！狈矫峡N替蘇昊把他想說的話說出來了。在他想來，蘇昊有這樣一門技術(shù)，也是能夠用來安身立命的，讓他輕易地把這門技術(shù)教給別人，恐怕他還有些不情愿。
韓文也明白了方孟縉的意思，他笑笑說道：“師爺所言極是，我倒是太過于著急了。蘇昊，既然你覺得其他人一時(shí)無法學(xué)到你的技能，那么你可愿意受本縣所聘，前往各鄉(xiāng)去指點(diǎn)打井呢？”
“這……”蘇昊故意沉了一下，說道：“打井之事，關(guān)系全縣父老，學(xué)生本不該推辭。奈何學(xué)生家中只有寡母和小妹，田間農(nóng)事一日都不可荒廢，我如不在家，恐怕……”
“哎，區(qū)區(qū)小事，知縣大人豈會(huì)讓你為難？”方孟縉接過了蘇昊的話頭，說道：“既然是縣衙聘你辦事，酬勞方面自然是不會(huì)虧待于你的。有了這些酬勞，你盡可雇佃戶替你家耕種，豈能讓老夫人和令妹操勞？”
韓文道：“蘇昊，你是一個(gè)有才學(xué)之人，去做那些田里的粗活實(shí)在是浪費(fèi)了。我欲聘你到縣衙當(dāng)差，專事打井一事，薪俸雖然微薄，也足夠你養(yǎng)活母親和妹妹了，你意如何？”
“此事過于重大，恕學(xué)生不敢馬上答應(yīng)?！碧K昊故意裝出一副為難的樣子。