期末考結(jié)束，全盤皆崩已成定局。
從以前的段十幾跌到兩百多名。
好像——也就這樣。
怔怔地盯著天花板發(fā)呆。
·
寒假，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的要求，我們開設(shè)了學(xué)習(xí)小組。
可能覺(jué)得我需要鍛煉，老師讓我當(dāng)組長(zhǎng)。本來(lái)想去L那組的——希望破滅。
滿臉惆悵……
寒假居然還要小組一起學(xué)習(xí)，交流題目。
我還負(fù)責(zé)去開門？?。?p> 勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)工具人。
生無(wú)可戀~
啊……%*&#￥@#￥
QAQ
·
某天——
母親在叫我：“Q，L找你！”
正愣神，思緒飄到九霄云外，忽地被拉回。
“啊……什么！”從床上蹦起，腳下生風(fēng)。
上前一看——
不是L找我，
L的母親打了語(yǔ)音電話過(guò)來(lái)，是找我媽的。
豎起耳朵，聽著風(fēng)吹草動(dòng)，盯著母親皺起又舒展開的眉頭，是滿臉的欣喜與明媚，轉(zhuǎn)而又似在沉思。
打完電話，母親語(yǔ)氣平緩：“L媽媽說(shuō)寒假要去找Z上課，問(wèn)你去不去?！?p> “啊……”我怔住了，向往生根發(fā)芽，藤蔓纏住了心房。
Z是一位很厲害的老師，L去上課還叫我一起，夠仗義！滿是感激，月亮真的好好！
澄澈月亮皎皎，幾分圣潔的意味。
和母親商量了下
她拼一把，我也拼一把。
——不然留下的意義何在？
她好辛苦啊，希望我可以爭(zhēng)氣一點(diǎn)。
·
我的寒假?gòu)谋疾ㄩ_始——
第一天——
七點(diǎn)，由城西出發(fā)，打車去城東。
去上數(shù)學(xué)課。
七點(diǎn)四十五的課，有點(diǎn)艱難，我是踩點(diǎn)勇士。
早高峰有點(diǎn)堵，有些忐忑，
關(guān)于我的數(shù)學(xué)，不論幾何，還是代數(shù)。
關(guān)于老師，或嚴(yán)厲，或和藹。
在S同學(xué)的家里，他的房間被清空，床搬到書房，放上白板，桌椅，
看到了月亮，看到了同學(xué)，看到了未曾謀面的老師。
簡(jiǎn)單的圖形，寥寥的線條，是我的難以企及。
可偏偏有幾分熟悉感。
和它們大眼瞪小眼，攥著自動(dòng)鉛，筆尖只剩下茫然。
一片一樣的茫然流淌在桌上，偶爾夾雜著些浮華。
我捕捉到了星子，收獲了豁然。
月亮坐在對(duì)面，偷偷瞄他。
淺藍(lán)色的羽絨服，很干凈，有幾分斯文的感覺(jué)。
他怔怔地，盯著題目——
好吧，他的幾何顯然不太好。
S同學(xué)和G同學(xué)很厲害，反應(yīng)快，會(huì)搶答。
就是他們太樂(lè)于助人，遭到老師無(wú)數(shù)次批評(píng)。
學(xué)習(xí)代數(shù)的時(shí)候，我顯然占了下風(fēng)，滿滿的迷茫，我站在霧里。
耐心的他們，彷徨的我。
第一節(jié)課，很順利，很開心。
課后，S同學(xué)悄咪咪摸到了電腦，打開了4399。
真好，我愛(ài)機(jī)器人跑酷。
雖然第一次玩，但非常有趣。
L選了小黃，我選了小藍(lán)，S和G同學(xué)選的顏色蠻炫酷的。
可能樹大招風(fēng)，人艷遭厄。
G同學(xué)被我踩下去了兩次，我頂著他，讓他的小人走向滅亡。
他脾氣還蠻好，連聲說(shuō)著“沒(méi)關(guān)系”。
客氣到了一種境界，大抵是疏離的表現(xiàn)——還挺友好。
第一次離開，G同學(xué)就住在樓上，只剩下了我和L。
電梯里——
面面相覷，不覺(jué)地帶了笑。
撞進(jìn)了他錯(cuò)愕的眼
打破了靜謐：“寒假作業(yè)打算怎么辦？”
“emm……就這么辦？”他好像有些小心翼翼。
“這次作業(yè)真的好多，我每次都留在最后寫的！上次假期補(bǔ)的超慘！”想了想，面無(wú)表情插下小旗，“這次我再補(bǔ)作業(yè)……我就是狗！”
“哦~拭目以待?！?p> 下五層的時(shí)間很短，馬上到了一樓。
好快啊……
在小區(qū)里不敢講話，只是一前一后地走著。
到了門口，他媽媽的車停在路邊。
“再見(jiàn)~”他揮了揮手，“明天見(jiàn)！”
“明天見(jiàn)?！蔽姨鹗郑€沒(méi)揮，他就轉(zhuǎn)身了。
有點(diǎn)悵然。
但更多的是開心，很開心很開心！
掏出我的帥氣翻蓋老人機(jī)，打電話給媽媽，讓她叫車。
我陷入等待，望著他遠(yuǎn)去，怔怔地望著。
·
老師發(fā)現(xiàn)了我?guī)缀蔚拈L(zhǎng)處，好像反應(yīng)還蠻快。
他總是說(shuō)：“啊……Q，你的幾何分點(diǎn)給你的代數(shù)就好了……”
我代數(shù)的反應(yīng)很慢￣へ￣
機(jī)器人跑酷還是很好玩o(*￣▽￣*)ブ
還有三國(guó)殺?。?！
就是我和L一隊(duì)打不過(guò)S和G。
不好意思我拖后腿！
和L揮手說(shuō)拜拜，成了常態(tài)，我很開心。
我喜歡數(shù)學(xué)課。
不論幾何，還是代數(shù)。
·
我的課可能有點(diǎn)多，我計(jì)劃的作業(yè)進(jìn)度總是被課沖掉。
數(shù)理化瘋狂進(jìn)攻，我沒(méi)有文科的余地。
有點(diǎn)痛苦，但與快樂(lè)并存。
L說(shuō)他最喜歡化學(xué)了，那我也喜歡吧。
我相信我的數(shù)學(xué)一定會(huì)越來(lái)越好的。
物化也是。
尤其是化學(xué)?。?！
·
媽媽打算下個(gè)學(xué)期讓我去托管，和L一個(gè)托管。
晚上要去托管面試。
拜拜的時(shí)候我叫住了他——
“L，今晚我要去∟面試欸?！?p> “你媽和我媽說(shuō)了。不要緊張吶，過(guò)去就不要說(shuō)話，就聽X講就行了。”
“哦?！?p> “肯定可以的！明天見(jiàn)~”
“明天見(jiàn)！”
·
X是∟的校長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)有點(diǎn)嚴(yán)厲。
過(guò)去的時(shí)候有些不安，和媽媽一起去的。
他居然這么年輕，侃侃而談的能力不是蓋的。
真好，我憑著我們班的名號(hào)進(jìn)去了。
真不錯(cuò)。
好像不和L一個(gè)教室。
·
第二天和L再見(jiàn)
“昨天還蠻不錯(cuò)，X老師蠻能講的?！?p> “是吶，之前我總被叫去談話。說(shuō)我段內(nèi)考太差了……”
“不會(huì)吶，接下來(lái)會(huì)越來(lái)越好的?！?p> “嗯?！?p> 揮揮手，冬天的陽(yáng)光是暖的，很明亮，我知道，我好像在發(fā)光，在日光下。
和月亮告別是開心的，因?yàn)槲抑溃€會(huì)再見(jiàn)。
·
“最近∟的課還蠻好玩的，”
“哦吼，這樣嗎。我的課太多了，再去∟就要崩掉啦?！?p> “最近我們?cè)谏匣鶢柣舴?，還蠻有趣。就是說(shuō)電流加起來(lái)……”
“昨天我剛上了一點(diǎn)電學(xué)。哦對(duì)了，化學(xué)課發(fā)了一張模擬卷，你看看吧。”
“化學(xué)我還要學(xué)嗎？還是謝謝啦?！?p> “拜拜~明天見(jiàn)~”
“明天見(jiàn)！”
·
“你有H微信嗎？”
“有啊?！?p> “推我一下，我想加她。”
“嗷?！?p> “作業(yè)寫的怎么樣了？”
“emm……有點(diǎn)艱難？物化布置的都寫完了。就是……數(shù)學(xué)還沒(méi)怎么動(dòng)。”
“我也是。最近我都不太想寫作業(yè)，要做Z老師的整理?！?p> “欸你那天給我打語(yǔ)音什么事??？那時(shí)平板在我妹那兒?！?p> “哦就是問(wèn)你一道題，我最近在做幾何整理……再見(jiàn)~”
“再見(jiàn)！”
·
2.6的晚上，好像是這天。
一定是這天，我在趕作業(yè)，不容易的一天休息，任務(wù)艱巨。
L給我打語(yǔ)音。
“你第一張幾何講義還在嗎？我第三題又不會(huì)了。”
“啊……我看看，這道題啊。證下相似木?！?p> “條件是什么啊?！?p> “AA。”
“哪兩對(duì)角？”
“（反正我是說(shuō)了）?！?p> “（某一對(duì)角）為什么相等??？”
“三線合一啊！”
“哦哦哦謝謝！”
月亮的幾何好像不太好……很簡(jiǎn)單的一個(gè)條件都要反應(yīng)很久。
哦，我代數(shù)很差，那沒(méi)事了。
考試對(duì)代數(shù)的要求還更高，幾何占比巨少，而且還是我不會(huì)做的難題。
難過(guò)￣へ￣
·
開學(xué)前一天——
“作業(yè)寫完了嗎？”
“怎么可能！”
“你有幾何答案嗎？”
“馬上發(fā)你。”
又是寫不完作業(yè)的假期。
哎……